孩子补课费花了十几万，但成绩还是很差。还有必要读书吗？ 补课费有多贵?
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从这个问题来看，孩子学习差的根源在于家长不正确的教育方式。当然，这也不是一个两个这种情况，家庭教育的欠缺非常普遍。
01 所谓家教，是家长教育子女，并对后果负责。出钱解决不了教育问题家长出十几万让孩子补课并不是正确的教育。这恰好反映了家长的内心，以为出钱就尽到了做父母的责任。这是不对的，出钱只是尽了义务，但并不一定代表尽了责任。从最后的结果来看，孩子成绩依然很差，说明父母没有尽到责任。这只是为了自己轻松，出钱省事。出钱的背后是教育的缺失。
所谓“责任”，就是做好自己份内的事，并对结果承担责任。教育子女是父母自己份内的事，并不是简单地用钱外包给他人。他人并不能对这种后果负责。
当然，家长可能说“我就只有这个教育水平”。很多家长都是这样说的，这本质上是为自己不愿意付出而对责任的推脱。教育不等同于教学，对父母的文化层次并没有多高要求。教育的本质就是真诚与孩子勾通交流，对孩子的成人方向进行把控、对孩子的情感需求进行安抚与疏导。
孩子做任何事都与情感和思想有关，学习也如此。
孩子成绩差是一种表象。
成绩差的直接原因是知识不会，但根源却是孩子缺失了某些情感与思想。情感与思想的缺失是因为父母没有尽到教育的责任。
家庭教育需不需要出钱，以及出多少钱。这并不是教育的核心。
家长如果真诚教育孩子，即使不出钱，孩子也可能成绩很好。这样的例子很多，如2018年录取北大的河北状元王心仪、2019年录取清华的云南宣威状元林万东等等。
家长如果没有真诚教育孩子，出再多的钱财，孩子照样成不了才。这样的例子更多。
02 孩子成绩差，当然还要读书。只要父母真诚有耐心，孩子的成绩一定会好起来读书的目的就是学习知识与做人。家长提问的意思是成绩差，考不上好大学，读书就是浪费钱和时间。
这里有一个问题需要澄清。即，很多家长认为，孩子只要成绩好就行，其他无所谓。这里最根本的问题就是，成绩好恰是建立在其他因素好的基础上的。如果情感、思想不好，学习成绩是不可能好的。两者不可分，并且是前因后果的关系。可以肯定地说，凡是那些忽略情感价值观教育，只是一味追求孩子成绩的家长，他们的孩子恰恰不可能优秀。
从孩子成绩角度看，还有没有逆袭的可能呢？肯定有。
成绩差有两个层面要解决：一是知识薄弱；二是学习动力不足。
做家长的只要解决了孩子学习动力不足的问题，第一点知识薄弱就自然而然解决了。因为知识无所不在，网上到处都有。老师、同学可以随时请教，只要孩子想学。
现在剩下的问题就是学习动力不足了。学习动力来自于情感价值观。因为心理学早就指出，人的所有的行为都来源价值观的驱动。
父母要做的就是培养孩子的情感、校正孩子的价值观。所以，孩子的书肯定还要读，并且只要家长肯付出，孩子的成绩也一定会好起来。
03 父母如何培养孩子的情感和价值观？第一步，先把补课停下来。
补课的本质是补充知识。但如果一个人不想学习的时候，无论知识多么简单、多么重要，都是学不进去的。这就如同一个厌食的病人，无论眼前的食物在他人看来多么丰富、有营养，对于病人却一点意义也没有。
既然已经花费了十几万都没起作用，说明补课没有任何意义，相反还可能进一步让孩子丧失学习的动力。就如同强行让厌食病人把食物吃下去一样，病人最终会把食物吐出来，并且还加重了病情。
第二步，接纳孩子。
接纳孩子，就是认同孩子现在的样子。哪怕孩子现在很不符合父母的标准，父母也要认同。因为孩子之所以是现在这个样子，本质上是父母教育缺失的结果，父母应当承受这个结果。
认同不是表面装出来的，而是自我内心反思过后对孩子的真诚认可。孩子就是这个样子。现在要做出改变的不是孩子，而是父母。
这是最关键的一步。如果父母不深刻反思自己教育的失败，只是表面装着认同孩子，而内心却仍然反对孩子的行为。那么，教育就不必要进行下去了，最终必然是失败的。因为孩子对父母是最敏感的，父母的一言一行，孩子都能感受到是不是真诚的。
第三步，蹲下来聆听孩子的内心。
“蹲下来”是指心理上的平等。即，父母要以孩子的身份去与孩子交流，不能高高在上，认为自己是孩子的父母，就高孩子一等。现在，父母和孩子是平等关系，父母要把自己放低到自己也是孩子的水平。
接下来再才有与孩子的交流，否则是交流不下去的。在与孩子交流过程中，主要是聆听孩子的诉说。听孩子的内心是怎么想的。当然，父母要引导孩子谈话，如问孩子对父母以前的看法是怎样的？或者让孩子说，他最喜欢哪个同学父母的做法。哪怕孩子的认训是错误的，也不要指责。而是要包容与认可。父母还要引导孩子讲述他目前最想做的事是什么？这时不妨满足孩子的部分愿望。
第四步，陪伴孩子，疏导情感、培养正确价值观。
在前面一步过程中，孩子极可能某些言行与父母的期待是有偏差的。父母也要接受，并给予认可。承认孩子的观点。在此基础上才会建立信任。然后，父母要多花时间陪伴孩子。就像孩子和他的朋友在一起一样，陪孩子玩耍、做事。当然，父母也要时不时邀请孩子陪自己做事，可以一起做些简单的事。感情是在共同娱乐、做事的基础上建立的。
在陪伴孩子的过程中，与孩子交流某些看法。孩子的观点极可能是错的，比如，孩子说读书一点意思也没有。父母先要认可。然后，再表述自己的看法。在表述自己的观点时，要以孩子的观点为基础，再往正确的方向引导。如承认孩子说的读书是没意思，但是，有些时候当我们用不同的心情去对待读书时，读书又有些意思。
父母就是要站在孩子的角度去看问题，做评价。然后再变换不同的视角，去与孩子讨论另外的看法好不好，合不合理。
这是一个逐步校正孩子思想的过程。不要急于求成，一般要坚持几个月才能见成效。在这个期间，不要对孩子的成绩提任何要求。也不要发表知识对将来有用的观点。但父母可以就事论事地讲解对知识的理解与解释。
第五步，和孩子一起学习。
当父母与孩子建立起稳定的朋友关系后，可以把孩子往学习上引导。开始可以装着对孩子的课本有兴趣，去翻看。然后，真心去学。对课本内容发表自己的看法。最关键的是要有些不懂的地方请教孩子。
每天和孩子一起看看课本，看看课外书（课外书对学习帮助很大的，不要误解学习就是学课本。实际上，课本和课外书都是知识，都可以提升思维）。
每天还要和孩子谈谈孩子对老师的看法或者同学的看法。当孩子否认老师时，父母也不要指责孩子。而是表示自己理解孩子的看法。然后再告诉孩子，如果作为一个成年人，是如何看待这个问题的，以及是怎么做的。再和孩子讨论怎么样做更好。
当然，有些时候，老师的做法不一定合理。这时要告诉孩子，认同孩子的看法是正确的，老师的做法是不合理的。再给孩子讲老师是成年人，改变老师的观点很困难。在对自己影响不大的情况下，可以顺从老师。这就如朋友之间做法不一致是一样的道理。
只要把孩子的情感转移到学习上来，学习成绩自然而然会提高。
如果父母这样真心去关爱孩子，大约半年到一年的时间，孩子成绩一定可以起来。作为父母，一定不要放弃，这关系孩子一生。
我认为孩子成绩差不一定是因为补课的原因，可能家长没有找到真正的原因，所以读书还是有必要的，重要的事情不是补课，而是找到真正成绩无法提升的原因。
我认为有必要读书。因为读书可以增加一个人阅历，为将来走向社会打下良好的基础。
补课花了十几万但是成绩还是很差，可能说明孩子的心思并不在读书上面，这时候可以和老师沟通，询问孩子的情况。或许孩子本身就不适合读书，有别的天赋或者兴趣爱好，这也是可以培养的，不一定非要读书。
品种起决定作用，不是所有的孩子通过补课就一定能提高成绩。
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