让孩子学习《弟子规》《三字经》，到底对孩子有没有用？ 有必要让孩子学习《三字经》吗？如何看待《三字经》中的内容？
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可以肯定地回答这位朋友的问题：让孩子学习《弟子规》《三字经》等古代的启蒙读物，对孩子是有用的。还是先弄清楚《弟子规》《三字经》之类的启蒙读物究竟是什么、是怎样的，然后再来看看应该如何去读这些读本。
一、什么是《弟子规》《三字经》
《弟子规》《三字经》与《百家姓》《千字文》一起，被称为“蒙学读物”，也就是过去对孩子进行启蒙教育的读本。这些读本现在依然被一些人拿来作为孩子的国学读本，特别是在“国学热”的背景下，此类读本甚至在某些地方、某些时期还十分流行。现在不少家长也很纠结，到底要不要让孩子学这些启蒙读物，学吧，又觉得孩子要学的东西太多，再给孩子学这些古代的东西，就是给孩子增加压力，可又不知道花了时间学了这些东西到底有没有用处；不学吧，又怕孩子缺了什么。那还是先看看这些启蒙读物是怎么回事吧。
《弟子规》原名叫《训蒙文》，作者是清朝康熙年间的一个秀才，名叫李毓秀。他的工作是教书，在教书之余就把自己在教学实践中总结出的内容编写成了教材，这就是《训蒙文》。后来到乾隆年间，有个叫做贾存仁的，又把《训蒙文》改编一下，并改名为《弟子规》。“弟子”指为人弟者、为人子者，泛指年幼的人；“规”是“规则”“规矩”“规范”的意思。名为“弟子规”，其实也就是要将其作为一本规范儿童言行举止的蒙学读物，简单说就是“立规矩”的读本。
那么，它立是什么规矩呢？其实就是以《论语·学而》中的“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”这句话的文义演绎而成。孔子这句话翻译成白话文是：孩子在家要孝敬父母，出门在外要尊敬兄长，说话要谨慎，要诚实守信，博爱众人，亲近有仁德的人。如果还有多余的精力，那就去学习文化知识。由此可见，这是以儒家思想去培养孩子如何做人的，其实就是一个以儒家思想为核心的一个“道德读本”。
而《三字经》影响更大，是我国最具影响力的三大儿童启蒙读物之一，与《千字文》《百家姓》合称为“三百千”。关于该书的作者有多种说法，今人普遍认为是南宋时期的王应麟。与《弟子规》一样，《三字经》也是包含了儒家思想的道德读本，同时也是包含了许多历史、地理等知识的文化读本。所以古人说：“熟读《三字经》，便可知天下事，通圣人礼”，“若能句句知诠解，子史经书一贯通”。在众多蒙书中，只有《三字经》称作“经”（经典），可见其影响之大，应该说是最具权威性和典范性的蒙学之书，堪称“蒙学之冠”。
二、今天从古代的蒙学读本中学习什么
《弟子规》《三字经》之类都是古代蒙学读本，那么，今天的孩子有必要学吗？
对待古代文化遗产，我们应有的态度是“古为今用”，也就是要做到“取其精华，弃其糟粕”，或者用鲁迅先生的经典说法是，采取“拿来主义”，就是把有利于我们发展的内容“拿来”，而不是“全盘接收”，也不是“全盘抛弃”。这才是我们应该有的正确态度。明白这一点，我们就不必纠结到底要不要学这些古代的蒙学读本了。
1.首先明确：《弟子规》《三字经》是值得学习的，学习其中的精华对孩子是有益的。受到古人、今人的追捧，其中必定有值得探究的道理。古代蒙学读本很多，而像《弟子规》《三字经》之类能够得到今人的认可，这其中的奥秘，除了其中的“道德伦理”值得孩子们“择善而从”之外，还有其他古代丰富的知识内容，对于学习古代文化知识是有帮助的，同时，因其有着短小精悍、浅显易懂的语言，朗朗上口、易于背诵的句式，而这些都适合孩童阅读。因此，孩子要学习古代文化知识，汲取古代的优秀养料，除了学习经典诗歌、经典文章，这些被称为“蒙学”的东西，当然是值得学习的，值得借鉴的。
2.同时也要明白：学习古代读本，是取其精华，绝不能“照单全收”。时代不同了，知识体系不同了。今天学习的内容是海量的，绝不是古代堪比的。古人读书主要就是读圣贤之书，至于数理化之类的科学知识基本是不涉及的。况且古代除了圣贤之书，其他可以选择的余地也不大，选来选去就是那几本，所以，人们往往就集中在那几本读本上了，以致有“半部《论语》治天下”的说法。而今非昔比，现在的孩子们在学校要学的知识体系是充分的、完备的，在目前这种大背景下，如果把大量时间花在古代的所谓经典上，那是不现实的。因此，对于孩子来说，行有余力，可以好好学一学《弟子规》《三字经》之类的古代读本。但也不必拘泥于是否需要背诵，是否要进国学班之类。当然更不能迷信，因为随着时代变迁，孩子们的思想活跃，不能用古代的思想来限制和束缚孩子。至于其中的不合时宜的观点，更不能灌输给孩子，比如，其中的“不关己，闲莫管”“非圣书，屏勿视”等说法，显然是不能接受的。
总之，阅读古代经典，一定要通过鉴别来吸收精华。古人说“尽信书不如无书”，因此，不能迷信，不能照搬。孩子还小，可能无法辨别其中的内容，况且，古代的读本，即便浅显易懂，但往往还是有着文言色彩，而且为了保证三字一句，有的读起来并不顺畅，至于其中的许多典故，更是阅读障碍。因此，孩子的阅读最好还是要在学校老师统一安排下进行。现在的课本内容是相当丰富全面的，只要是适合孩子学习的古代文化知识，一般都会包含其中的。
当然有用啊，知书达理，从小开始很重要
1.能培养节奏感；
弟子规、三字经等读物，三字一句，节奏清晰，朗朗上口，孩子朗读时，会有一种愉快的声音体验。这样做有助于培养孩子的韵律感，直到孩子长大后，这种韵律感还可以转化成语感，这是语文学习中比较珍贵的东西。
但是话又说回来，能培养节奏感的东西并不少，也不是非《弟子规》《三字经》之类的。选唐诗、《音韵启蒙》等都很好。(小孩儿不推荐宋词)。也是很好的美学素材。
2.为儿童提供行为指导。
《弟子规》的许多内容都是对人日常行为的基本规定。有助于引导孩子的日常行为习惯。例如，“父母呼唤，不要放松”教孩子们积极及时地呼唤父母和其他人。凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊”，告诉小孩说话要清楚，语速不要太快。“步从容，立端正”，是对小孩走路，站立时仪态的一个基本提醒，"晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手"引导卫生习惯……凡此种种，《弟子规》涉及得比较广。《三字经》也是如此。
顺便说一下，这是两本书中最受批评的地方，也就是过分强调孝道。在这里，现代人类阅读时也会感到不适。
而孝文化实际上是儒家文化至为重要的秩序基石。《论语》开头的第二件事是家庭伦理秩序对国家秩序的重要性，“人也孝顺弟弟，好犯人也不容易犯，好作乱者也不容易犯”，这样也能理解孝在这样的作品中的位置。（读这些作品时不喜欢的内容可以跳过去，不用考虑完整性）
3.可以让孩子了解一些文化常识。
《三字经》中，还是有不少文化常识的。孩子在背诵的过程中，可以不知不觉的积累许多的文化常识。这类常识可以成为孩子和他人交谈的起点，也可以成为理解更高层次事物的起点。
当然有用，上千年的传承下来的中华文化，还是有一定作用的。
孩子小时当然应首先教育她最基本的礼仪和原则 ，还应让小孩子从小就深受本土的文化的熏陶 ，三字经 、弟子规，字数少 ，读来朗朗上口 ，又包含了诸多历史名人的积极向上的鼓舞后人的事例。这当然对孩子的教育大有好处 。作为识字和启蒙教材是很不错的选择 。
那孩子学习弟子规三字经还是有用的，像弟子规三字经里也是有一些，现在也很有用的道理的，让孩子从小学会一些人生道理，也是很有必要的，还有弟子规三字经里有许多字，这些字还是可以从小学习认识一些字也是很好的
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