2020年新冠疫情老师线上授课证明怎么写
疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结范⽂（通⽤6篇）每⼀天的时间都⾮常珍贵，回顾这段时间的教学，⼀定经历了许多，也收获了许多吧，写⼀份教学总结，好好地把它记录下来吧。但是要怎么样才能避免⾃嗨型教学总结呢？下⾯是⼩编收集整理的疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结范⽂（通⽤6篇），欢迎⼤家分享。
疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结1
近段时间，新冠状肺炎肆虐，我们既要防控，⼜要组织学⽣学习。在教育局组织下开始了⽹上授课。现将本班英语学科授课及学习情况总结如下:
⼀、课前准备：
1、提前⼀天备课，准备课堂练习题，制作课件。由于市局组织的授课⽼师皆是业务能⼒过硬的优秀教师，所以我的课堂主要是以总结归纳及课堂练习为主。
2、开课前通过钉钉、微信及QQ群通知学⽣直播时间、上课内容、预习内容及课堂注意事项。通过钉钉群检查学⽣的报到情况，对于没有及时报到的学⽣通过微信、钉钉及打电话的形式通知其尽快报到。
⼆、课堂及课后情况：
今天的英语直播课准时报到32⼈，2⼈迟到。另有2⼈因家长上班原因不能⽤⼿机观看直播，请假说明观看回放，4⼈未参加，情况不太好。课堂上我利⽤连麦，在线回复的形式在检查知识掌握情况的同时，观察学⽣上课在线率，⼤部分学⽣都能及时回复。每节课利⽤⼤约15分钟的时间来总结短语、句型以及背诵。⽹上教学不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能⼒隔着屏幕也下降了⼀个等级。所以课堂上的背诵落实就只能作为作业，需家长配合在线提交了。今天作业提交情况，
三、存在问题:
⽹上直播学习可以让学⽣接受更多优秀教师的教导，对部分优秀且⾃律的学⽣是好事。但同时也存在着问题。
1、课前督促学⽣在线上课费时费⼒，且有个别学⽣不论采取何种⽅法，总是不上课。疫情过后，这类学⽣必然学习退步很⼤。
2、课堂上不能与学⽣⾯对⾯互动，部分学⽣挂机现象严重。
3、作业反馈总是有学⽣迟交，甚⾄第⼆天才上交，个别学⽣不上交的情况。作业批改之后，对于要求改正的置之不理。
四、后续措施:
1、对不按时上课的学⽣，多次联系家长，⼒求家长重视起来，督促其按时上课。
2、备课要做到⽬标简要明确，着重于知识落实，对重要的知识点不仅要总结背诵，还要利⽤课堂时间让学⽣在练习中掌握。
3、课后作业量少且精，要做到适宜⼤部分学⽣能⼒，对不能完成的学⽣，根据其能⼒⼤⼩，酌情减少作业，尽量让每个学⽣都有收获。
在余下的线上教学中，我将服从学校及上级的安排，认真做好⾃⼰的本职⼯作，上好每⼀节课。
疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结2
刚刚结束⼀节听说课，点结束直播的时候总有些意犹未尽，总觉得有东西没有讲完，⽣怕学⽣们不够明⽩哪怕只是⼀个细⼩的知识点。细细想来，这种以直播的⽅式与学⽣互动转眼便四个星期了，从最开始的不安到现在已经能够⾃如的与学⽣交流，不停地摸索学习使我进步。
2⽉11⽇，第⼀节直播课，由于怕尴尬，我紧张的早早就起来准备顺⼀下要讲的内容。七年级的孩⼦⾃律性本就稍差，再加上英语是⼀门语⾔学科，要求在刚⼊门的时候就辅以⼤量的阅读背诵，⽣成⾜够的语感，这让我开始头疼这⼀个长长的假期他们对上册的东西是否还记忆深刻，于是我在第⼀节课就带着⼤家复习了⼀遍⾳标，让学⽣开始进⼊英语学习的状态。起初，对着冷冰冰的电脑极度不习惯，因为⽆法控制⾃⼰的语速，所以说⼀句话问⼀遍，我说明⽩了吗。学⽣们的反应反⽽安慰到我紧张的情绪，听懂回复1，清⼀⾊的回复让我⼗分雀跃。接着便和平时上课⼀样，每个单元的开始先讲解单词，再按照课⽂顺序⼀点⼀点渗⼊语法及对话。当然浓厚的兴趣是英语学习的必需品，第⼆节课开始时，我便意识到了这⼀点，我是第⼀次⽹上授课，但我的学⽣们也是第⼀次⽹上上课啊，彼此⾯前的都是电⼦产品，时间长了不免厌倦。所以，我准备了⼀些五分钟左右的视频，提前点开开始直播，让舒缓的⾳乐和提神醒脑的⼩节⽬代替课间⼗分钟，既有助于提前进⼊英语课堂，长此以往也会让学⽣爱上学英语，说英语，这不就是语⾔学习的魅⼒吗?熟悉了直播流程，我开始像上学期⼀样认真备课，因为⽹上授课的载体只能是PPT，这也就要求我PPT上⾯的内容⾜够充分，⾜够学⽣了解，更直观的呈现给每⼀个学⽣。⼏个周下来，我逐渐适应了主播的⾝份，但也有⼀些问题需要我在接下来的授课过程中加以注意。第⼀，线上教学让学⽣家长更多的参与到了学⽣的⽇常学习中，对于英语学习⽽⾔，我们的学⽣家长也许⼒不从⼼，但是也需要起到监督作⽤，督促学⽣早起背诵。第⼆，线上的⽅式把学⽣在课上思考的过程压缩，我需要与学⽣再多加配合，减少⾮必要时间的浪费，留给学⽣思考的时间。最后，对于学⽣课下上交的作业，不仅要帮他订正错误，还需要帮助他找到是哪个知识点的漏洞。
前⽅有医护⼈员与各种战⼠为我们守护健康与安宁，我们所要做的便是做好⾃⼰的⼯作，认真教，努⼒学。
疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结3
那段时间已经过去了，进⾏了⼀段时间的线上教学，让我感受很多，也让我尝试着⼀种不⼀样的教学⽅式，这种教学⽅式是⾮常特别的，线上教学以前从来没有过的新，对了，这么⼀次之后，让我感受很多很多，因为⾃⼰从来没有接受过这种教学⽅式，所以在⾯对的时候也是有⼀点陌⽣，不知道怎么去⾯对，也不知道是这种上课⽅式学什么，能不能听得进去?这些都是⼀些问题，所以我在过去的⼀段时间当中也是准备了很久很久，在⼯作当中，⾮常的细⼼，做好⾃⼰的⼯作，也就这段时间的线上教学，我总结⼀番。
⾸先是在教学⽅法上⾯，作为⼀名数学教师，我还是⽐较担⼼学⽣们在这个过程当中能不能理解得了，因为数学是⼀门的课程，有时候在直播上课，线上上课的过程当中可能会出现⼀些问题，学⽣们对于我讲课的⼀个⽅式，⼀个了解也不是⾮常的直观，想到这个时候，我是⾮常担⼼的，这段时间下来我也尝试了很多，我也看到了，确实是有这么⼀些情况，学⽣们还是有些⼿⾜⽆措，有些东西毕竟是⼀些深奥的，特别是上课的时候，我讲的时候有部分学⽣还是听不懂的，这就可以上课，造成了⼀些⿇烦，造成了⼀些障碍，我也是⽐较⽆奈，但是我还是在克服这些困难，⼀步步的，耐⼼的给学⽣们去讲解，我认为这是我的职责所在。
虽然说这种上课⽅式是陌⽣的，但是我⼀直都在坚持着，我也相信⾃⼰能够做好这些，给⾃⼰很多很多的⿎励，虽然没有隔了很多压⼒，但是我⼀直在这过程当中会⾮常⽤⼼，积累的⾮常⾮常多的教学经验，也是紧张的吧，虽然这过程当中积累了这么多的驾驶经验，但是我还是希望⾃⼰能够进⼀步的去尝试，更加深奥的东西，让⾃⼰在未来的教学当中有更深层次的体会，这次的线上教学虽然让我成长了很多，但是我没有骄傲，我也知道这样的教学⽅式是我应该去掌握的，未来或许会有相似的问题，做好⾜够的准备去应对，是作为⼀名教育⼯作⼈员，应该要学会的东西，我⼀直在为这⼀点努⼒着，我都相信⾃⼰能够在下⼀阶段的⼯作当中做得更好，保持好⼼态，作为⼀名数学教师，我时刻的明⽩⾃⼰的职责，也当然在这个过程当中体会了很多很多，这段时间就可以证明我是真的⾮常⽤⼼，我也在这⼀点钟中的⼯作当中得到了⾃⼰相应的⼀个成长，我会更加努⼒的。
疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结4
⽹络教学⼯作并不容易，因为没有了学⽣在眼前，很多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学⽣，这就不能很好的与学⽣互动。这样做的做法没有了以前在课堂的⽅便，毕竟所有的学⽣都在视频的另⼀端，不⽅便管理。
⽹络教学我是头⼀次，对着摄像头讲课是⼀种新鲜的体会，但是要把⼀门课本教好，我们就必须要把教材讲透，让学⽣听明⽩，为了能够让学⽣听懂我讲的课，我都努⼒的去做好⼯作，为了备课我都会提前做好⼯作，把PPT做好，哪怕前⾯没有学⽣我也都会努⼒的把在三个时候⽤到的教学⽅式及时的⽤起来，当然为了让学什么学好，⼀些问题是必须的，⽐如让学⽣学会⾃主的寻找问题。
我把每个问题都放在⼀节课的前⾯，通过视频会把这些重要的问题让学⽣们及时的通过上课从课堂中寻找答案，⼀般答案都在课堂中，只要努⼒还是可以找到的，着也是为了让学⽣可以多学些东西，多动脑，如果⼀个学⽣只知道⽣硬的接受只是这和复制有什么⽤，学⽣需要学习，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学习，培养学⽣⾃主思考能⼒，让他们学会举⼀反三才是我们⼯作的重点。
我每天都会把前⼀天的⼀些问题在第⼆天的课上及时的给学⽣送上答案，很多学⽣并不会主动的去学习，他们更多的是想着等待⽼师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思考的问题。对于远程教学的⽅式，虽然不需要⼤家再在学校⾥⾯学习但是学⽣的学习积极性和学习的努⼒还是要保证的，我会在上完课只有在班级群⾥⾥⾯提问，如果学⽣没有及时回到就会联系到他们的⽗母让他们的⽗母监督他们学习，毕竟只有让他们学习好努⼒去学习才能够让他们⾛的更远。
每天的教学不能多，毕竟缺少了约束，也缺少了学习氛围，学⽣的学习积极性还是会有很⼤的影响的，除了每天的教学任务，还要给学⽣布置迆考察学⽣，通过电话微信QQ等获得学⽣的学习情况，对于学⽣在课堂上遇到的问题也要及时的去发现，主动联系，主动询问，毕竟我得掌握学⽣的情况，还有每天学⽣的词语默写既然不能够亲⾃检查和监督，只有通过学⽣的⽗母让他们的⽗母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的⽅向发展。
成为⼀个⽼师就要教导好，对于视频中的⼀些不⾜之处我⾃⼰也会看去发现遇到了就会解决去改正，毕竟视频可以让学⽣反复学习让他们掌握更多的知识，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契配合。
疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结5
经过两天的在线教学运⾏，发现了很多线上授课的优点和缺点。优点是：线上课程资源丰富；学⽣参与度透明化。缺点是：学⽣上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际情况。针对这些线上授课的优缺点，本着⼀⼼服务学⽣的`初衷，充分利⽤线上资源的优势，竭尽解决线上授课的不⾜。本⼈结合了⼤学青少年的⼼理特点及线上授课的优缺点主要从以下⼏⽅⾯各个突破：
⼀、教师⽅⾯
1、⼀定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传视频、PPT等课件，同时结合学⽣的基础情况对知识框架做到调整和预构。针对普招学⽣、对⼝及⽂科学⽣的差异性，在有关课堂知识补充的群聊中会有难易的区别，因此在适当处会作出舍弃或详细说明。如，在17⽇第⼀节⼤物课中对对⼝、⽂科⽣舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的建⽴及位置的求解。
2、提前设计线上课堂上的各种教学活动。如，充分利⽤⼩测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的趣味性，⼜巩固了线上视频中学到的知识点。
⼆、学⽣⽅⾯
1、⼼理上
由于⽹课主要靠学⽣的⾃觉性，因此在课堂前会不断强调课堂活动参与度的重要性及其与线上成绩的联系。结合学习通上学⽣参与度的透明化，在保护学⽣隐私的前提下向学⽣展⽰了部分功能的强⼤性，这在⼀定程度上提⾼了学⽣学习的积极主动性。
2、⼯具选择上
充分利⽤学⽣可⽤的沟通资源。学习通等学习软件势必会在⾼峰期拥堵，这是不可避免的，但是我们还可以很好的利⽤诸如微信、QQ等软件。这样就将学⽣分在了两⽚区域，⽽教师端就可以⼀起利⽤⼿机、电脑、平板等多管齐下，多⽅⾯的沟通和交流既显⽰了教师的亲和⼒，⼜解决了学⽣对知识点提出的疑难问题。
3、学⽣兼顾上
如何在有效的时间内兼顾每位学⽣的问题解决?打字太慢?提问太多?那就写下来，拍上去。针对个别问题教师端亦可拍照或者语⾳解决；对于共性问题，则可录成⾳视频统⼀解决。
以上只是本⼈的⼀些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改进之处，期待各位同事给予指正及建议。
⽅法总⽐问题多，众⼈拾柴⽕焰⾼，集思⼴益，在这场⽆形的“战疫”⾯前，相信众⼈的⼒量，我们必定会战胜艰难险阻，共创美丽的明天。
疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结6
⾯对当前这⼀次突发性的疫情，开学⽆法开课，市局要求我们开展在线直播授课，就今天的开课情况，总结如下:
⼀教师直播
全市选拔出优秀教师直播⽹课，这⼀点深⼊⼈⼼。毕竟优秀教师吃透教材，经验丰富。我们⽼师听完直播课后，还需要给学⽣加以强调以及补充。因为学⽣⾝边并没有多少学习资料，甚⾄连课本都不是⼈⼈都有的。⽼师也基本是书⼀本，⼀些电⼦资料毕竟太费眼睛，所以基本接下来是点拨课本上的习题，可以适当补充⼀⼆。
⼆学⽣学习
在线学习的效果不⼀定会⾼，学⽣可能⾛神了或者对上课完全不感兴趣，⽽这个时候⽼师是⽆法知晓的。如果没有明确的学习任务，学⽣的学习效果会很差，同时产⽣⾮常⼤的⽣⽣差异。所以，我们⼀定要让学⽣明确学习任务，每节课的学习⽬标及重难点，还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌着急，我们要慢下来，让学⽣逐渐的跟上节奏适应起来。本节课报到学⽣34⼈，5⼈迟到，5⼈未到。
三存在问题
1上课⽤于查找学⽣⼈数的时间过长，不查找的话⼀些同学会钻空⼦，在线不听课，这⼜给后⾯的学习造成困难。仍有学⽣迟到或不上线。
2讲课过程中照顾不到学⽣的情绪反应，提问和回答都显得有点呆板⽽迟缓。
3提交作业时仍有学⽣不提交，有的学⽣提交了完后检查⼜不能及时改错，今天提交作业36⼈，未提交8⼈，全对的10⼈，改错的21⼈，未改错的5⼈。
四采取措施
1及时联系家长问明不上课或迟到原因，对其进⾏思想教育，让学⽣及家长重视线上学习。
2虽然是线上学习，上课也要尽量照顾⼤部分学⽣的学习情况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学⽣都能掌握，针对不同层次的学⽣设计问题，让学⽣获得学习成功的喜悦感。
3作业布置做到少⽽精，钉钉的家校本已经很好⽤了，⼀⽬了然的看出提交和未提交⼈数，批改完后有错误的作业可以直接发给学⽣本⼈，是共性的问题发到班级群，让学⽣都能看到⾃⼰的错误并及时改正。
在今后的线上授课中，我会听从学校的安排，积极和同事们交流意见，争取最⼤限度的利⽤资源，积极有效的投⼊到教学⼯作中去。
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疫情期间老师上网课线上教学总结范文（通用6篇）
疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结范⽂（通⽤6篇）
每⼀天的时间都⾮常珍贵，回顾这段时间的教学，⼀定经历了许多，也收获了许多吧，写⼀份教学总结，好好地把它记录下来吧。但是要怎么样才能避免⾃嗨型教学总结呢？下⾯是⼩编收集整理的疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结范⽂（通⽤6篇），欢迎⼤家分享。
疫情期间⽼师上⽹课线上教学总结1
近段时间，新冠状肺炎肆虐，我们既要防控，⼜要组织学⽣学习。在教育局组织下开始了⽹上授课。现将本班英语学科授课及学习情况总结如下:
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⼀、课前准备：
1、提前⼀天备课，准备课堂练习题，制作课件。由于市局组织的授课⽼师皆是业务能⼒过硬的优秀教师，所以我的课堂主要是以总结归纳及课堂练习为主。
2、开课前通过钉钉、微信及QQ群通知学⽣直播时间、上课内容、预习内容及课堂注意事项。通过钉钉群检查学⽣的报到情况，对于没有及时报到的学⽣通过微信、钉钉及打电话的形式通知其尽快报到。
⼆、课堂及课后情况：
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今天的英语直播课准时报到32⼈，2⼈迟到。另有2⼈因家长上班原因不能⽤⼿机观看直播，请假说明观看回放，4⼈未参加，情况不太好。课堂上我利⽤连麦，在线回复的形式在检查知识掌握情况的同时，观察学⽣上课在线率，⼤部分学⽣都能及时回复。每节课利⽤⼤约15分钟的时间来总结短语、句型以及背诵。⽹上教学不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能⼒隔着屏幕也下降了⼀个等级。所以课堂上的背诵落实就只能作为作业，需家长配合在线提交了。今天作业提交情况，
突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度减少疫情对正常 教育 教学秩序影响所采取的 措施 ，也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极尝试。
不知不觉线上教学已经三星期了，反思近期我线上教学行为，我的有效做法：
1.统一思想，形成合力。教师统一认识怎样上好课?要网上学习、同伴互助、教学反思，提升专业能力。家长统一认识线上教学，需要家长大力配合。学生统一认识线上上课和家里上课态度一个样，快乐学习，健康成长。教师、家长存在线上教育技术问题，会在群里提问，熟悉的教师、家长会立刻截图，语音帮助，大家一起想办法，人人都是学习的主人。
2.聚焦课堂，注重实效。根据二年级学情特点、数学学科特点，通过四位教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师一起制定辅导计划。教师备课更充分，投入大量经历备好一节课。我们 二年级数学 通过线上课堂班级联播上微型课，丰富多彩的线上资源：图片、视频、动画，比正常课时间短、教学容量小的课，教师模拟日常的教学情境，和学生有网上互动，如：连麦、输入答案、回复数字表达情感、游戏、当堂检测、教师课堂上点名表扬激励学生等，对学生来说，现在还是新奇而独特的，更是具有趣味性和诱惑力，激发着学生兴趣与求知欲。
3.三方合力，效果显著。线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，可能因为二年级学生年龄小，数学知识家长也可以辅导，所以我们大多数家长全程监督以及配合老师的各项安排和布置，90%学生同样能起到较好的学习效果，作业正确率高。个别学生存在问题，教师指出，家长能立刻能督促孩子改正，并再次发给老师，老师二次批改后再次鼓励性评语发给学生。老师用教学魅力、师德魅力感染家长、学生，家长护航育人做得更给力。
反思：线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，一、二年级如果没有家长的帮助，30%学生不能有质量完成网课。家校配合，家长当好‘助教’特别重要。学习内容挺丰富的，但对于自控力、自理能力弱的小学生来说，课程的学习，也需要家长大力配合。不单单是开电脑，进直播、拍照上传作业等“技术活”，还要督促孩子听课、写作业、订正，给孩子讲解错题等，帮助孩子保质保量完成线上学习任务。一整天“助教”当下来，家长深感不易，同时也担心，自己复工后孩子如何独立完成学习任务。
2020年新冠疫情期间教师线上教学总结【--个人工作总结】总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。本站今天为大家精心准备了2020年新冠疫情期间教师线上教学总结，希望对大家有所帮助!2020年新冠疫情期间教师线上教学总结线上课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。我在教学时使用QQ屏幕分享功能给学生播放微课视频，在播放的同时边暂停边讲解，让每个学生都能学懂。在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答，检测学生的学习效果，由于在网络上教学，和学生不能直接问答，在上课的时候我选择了让学生按顺序回答问题，每个学生都提问到，根据回答来检查学生的学习情况，如果有问题再进行讲解，要让每个学生都能学会。有时候课程结束后，给学生屏幕分享广播操进行锻炼，让学生在学习的同时也锻炼身体，身心愉悦。教学效果学生和家长反映良好。线上课堂还在持续中，我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步，加油!2020年新冠疫情期间教师线上教学总结
庚子之初，新春佳节，新冠肺炎疫情突如其来。非常时期举国上下众志成城，共克难关。各个岗位的一份子都竭尽全力努力贡献自己的一份力量。秉持着对他人和自己负责的原则，积极响应国家停课不停学的号召和吉林大学开展线上教学的要求，于宝君也和同事一起开启了自己的网络在线教学之路。他深知这是师生教法创新、学法改革的一次严峻考验，也是一次机遇和挑战。疫情之下，网络之上，初次尝试，通过网络途径进行在线授课，首先要做好充分的准备。
证 明
兹证明我校教师 , 性别 , 身份证号 ，家庭常住地址为 目前因 居住于 ，为我校在编在岗教师。现根据要求，教师需要为复课做准备，应疫情防控要求不能到校教学，改为线上教学。
特此证明。
XX市XX区XX中学
(一)学习了一门技能。通过几天的培
训和实践，对网上授课有了较深的理解，并且能给学生上直播课了。
(二)学生的学习克服了时间和空间的
限制，学生可以利用碎片时间重新学习课堂上没有掌握的知识。
二、不足：
(一)和学生互动不方便。
(二)不方便管理学生。
(三)学生之间不能一起探讨所学内容。
(四)老师和学生不能进行情感的交流
与互动。
希望疫情快一点结束我们都能回归实体课堂。
绛旓細2020鍋滆涓嶅仠瀛鏁欏笀绾夸笂鏁欏鐨勬劅鍙1 涓烘湁鏁堥槻鎺鏂板瀷鍐犵姸鐥呮瘨鎰熸煋鐨鑲虹値鐤儏,纭繚骞垮ぇ甯堢敓韬綋鍋ュ悍鍜岀敓鍛藉畨鍏,缁存姢瀛︽牎瀹夊叏绋冲畾銆傝タ寮犲皬瀛︹滀笉蹇樺垵蹇冪墷璁颁娇鍛解,鏍规嵁涓婄骇閫氱煡,缁撳悎瀛︽牎瀹為檯,寮鍚簡鈥滀富鍔ㄩ殧绂,寤舵湡涓嶅欢鏁欍佸仠璇句笉鍋滃鈥濈嚎涓婃暀瀛︽椿鍔ㄣ 寤惰繜寮瀛︽槸鎵撹耽鐤儏闃叉帶鎴樼殑閲嶈涓炬帾,鎴戞牎鍒╃敤鈥滀簰鑱旂綉+鏁欒偛妯″紡鈥...
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