初中语文教学中如何提高学生素质
初中语文教学中如何提高学生素质
素质教育的主体是学生，在初中语文教学中应立足于学生各方面素质的发展和完善。要根据学生的成长和社会的需要传授最基本的具有发展前途的知识和技能，致力于开发学生的潜能。要在语文教学中注入能激发学生主观能动性的“成功教育、愉快教育、情境教育”，使之成为整体性素质教育的有机组成部分和催化剂，进而促进素质教育的整体发展。在初中语文教学过程中，教师要不断提高自身语文素养，使自己既是个专才，又是个通才。不满足于自己是“一桶水”，而要使自己成为“一条流动的河”。语文教师不仅要掌握语文学科的知识和教学方法，还要掌握教育学、心理学和科学的素质教育理论、方法与手段。要具备为人师表的风范，言传身教，真正做到在学生面前既是良师，又是益友，在教学过程中勇于探索，勇于实践，那么，初中语文素质教育的成功之路是可以走出来的。 一、激发学生学习动力，培养学生自学能力 每—个学生都是一个活生生的个体，他们都有自已独特的思维方式、性格特点和感受理解能力，如果教师一味地进行灌输、加压，使他们被动地接受，他们就会产生畏难心理和厌学情绪，那就根本谈不上培养兴趣，发展能力。传统的初中语文教学体制根深蒂固加之受教师素质、教学环境和学生因素等方面的影响数学成绩很难提高甚至出现下滑，这些问题已不容忽视。如在教学中首先注意不生硬灌输，也不让学生死啃书本，而是根据学生的个性和年龄特点，晓之以理，动之以情，营造和谐的学习情景和氛围，使其在愉悦的情景中掌握知识，学会方法，从而能够举一反三，实现培养学生兴趣和自学能力的目的。其次是充分估计学生学习中可能遇到的困难，根据不同学生的情况，设定不同型别的训练题目，使他们都能通过训练得到提高从而获得成就感，增加其克服更多学习困难的信心。 二、在语文教学中让学生掌握语文基础知识 在语文教学中，要求学生掌握汉语语音、文字、词汇语法、修辞等基础知识，以及作家作品、文学体裁、文学史等文学知识，这是提高学生语文素质的基本要求，也是进行语文训练的基础。学生只有熟练掌握这些基础，才能将其转化为一种能力，提高学生的文化素养。培养学生听、说、读、写基本的语文技能。在学生掌握一定的语文知识的基础上，教师采取多种有效的手段，对学生进行听话、说话、阅读、写作等能力的训练，以达到语文教学的目的，提高学生的技能素质。 三、培养学生思维能力，优化学生思维品质 思维是人脑对客观现实的本质和事物内在规律自觉的、间接的、概括的反映，是心理活动的一种高阶形式。一般认为，思维力是智力的核心。教学法要落实素质教育，发展学生的素质，也就是发展他们的思维力。思维的种类很多，结合语文教学法的特点，语文教师要重点培养学生的想象思维能力和创造思维能力。想象思维能力，也叫想象能力，想象力。创造思维能力包括发散思维和逆向思维。发散思维：是一种根据已有的知识和经验，沿着不同方向去寻求事物的多样性的能力。要求人们多方面、多角度、多途径寻找多种方法，不拘泥于常识。善于求“异”，善于求“多”。逆向思维：以对立的角度去考虑问题，也就是“通常所说的反过来想一想”。这种思维能力的培养要求摆脱思维定势的影响，同样可以渗透于初中语文教学中。 四、利用“名著推荐与阅读”提高学生的人文素质 开展名著推荐阅读活动可以培养学生的人文素质。人文素质的提高，必须通过人文素质教育进行，人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系，以及自身的理性、情感、意志等方面的问题。名著推荐与阅读活动可丰富学生的审美体验，提高他们的审美能力。体验名著的丰富情感内涵，有益于激发学生的生命 *** 和发现美、创造美的能力。阅读名著能激发出内在的 *** ，增强对世界、对人生、对情感的感受力，而这种感受力，正是—个人发现美、创造美的基本能力。 五、根据教材特点和学生自身素质，培养学生的特长 青少年时代是人生的黄金时代，许多有成就的人都是在这个时期培养和发展起来的。所以教师应多方面了解，注意挖掘学生的内在潜能培养学生的特长。为此在教学中我尽量为学生营造自由、愉悦的氛围，使他们有充分展示自己长处的机会。在新的世纪里，我们需要具有创新精神的、全面发展的复合型人才，然而惟有素质教育能够完成这一神圣的使命。因此我们必须解放思想充分发挥自己的主观能动性，掌握娴熟的教学方法不断更新自己的教学理念，在教学中不断钻研不断成长。尊重学生个性特点，促进学生全面发展。 六、优化教学评价 语文教学评价指标体系应把握好“知识和能力”、“过程和方法”、“情感和态度”这三个维度，这样，既面向全体学生，又利于个体发展，使语文教学评价走向全面、合理。正因如此，实施新课程改革，意味着必须树立正确的语文质量观，改革现行的语文教学评价体系并建立和完善与素质教育相适应的评价体系。对学生语文素质的评价，除了语文考试成绩外，更主要的是看学生学习习惯、学习态度、思维品质、学习方法及各种能力等的形成和提高。现行的这种语文教学评价方法对学校、教师实施语文素质教育是不利的。所以，我们应该积 极研究，改变现行的评价质量的办法，根据素质教育的内涵和语文学科自身的特点，建立起切实可行的能全面评价学生学习质量的体系。在推进素质教育的过程中，作为语文教育，有着举足轻重的地位。全面提高中学语文教学的质量提高中学生的语文素质，已成为推进素质教育的关键。 总之，在初中语文课堂教学中，教师应究分利用教材、教法。围绕学生各方面素质的提高展开教学，使学生在学到语文知识的同时不断提高素质和能力。 参考文献： [1]钟启泉，《教育课程改革纲要(试行)》解读[M]，华东师大出版社，2001 [2]钟启泉，学科教学论基础[M]，华东师大出版社，2001 [3]倪文锦，初中语文新课程教育法[M]，高等教育出版社。
如何在语文教学中提高学生素质
要略带点幽默 的形式 因为现在都是传统严肃性教学 导致好学生只有前排2-4排 中后学生占多数 都在后面无心学习要不就跟不上 其实语文很好交的 把课文可以略带夸张的教法交出去很有效果加上幽默的形式 记住要以同学为朋友的情况下 真的很好交 然后再以幽默的形式提问题 同学们自己就想学了 然后在配合你听你守故事 我们历史老师就跟相声演员一样 我成绩不好就历史好 望采纳
初中语文教学中如何提高学生提问的有效性
班里要有带头人吧，这个可以特别培养一下；再有就是教学气氛稍微轻松一些，如果有电教可以多用一些有趣的PPT来吸引学生注意力，从而深入引导。
如何在初中语文教学中提高学生的写作素养
先要培养写作兴趣和习惯,增加课外阅读和加强美化语言的练习,并加强写作与现实生活的联络，让学生有自己的想法
浅谈初中语文教学中如何提高学生的写作水平
【摘要】作文教学是语文教学的主要环节，如何提高学生的写作水平是每个语文老师最关注的话题。当前中学语文作文教学面临着效果差，效率低的困境。本文旨在探索一种新的作文教学形式，希望能给作文教学注入新的理念：让学生把写作当成是一件快乐的事情，在快乐的情感中体验到生活的美。【关键词】作文；兴趣；模仿；素材On the junior high school language teaching how to improve students' writing skillsShao Su-tian【Abstract】Composition teaching is the main part of language teaching， how to improve the writing skills of students is a ic of concern in each language teacher. The current position teaching secondary language faced with the plight of poor results， low efficiency. This article aims to explore a new form of position teaching， I hope to inject new ideas： to give position teaching students to writing as a happy thing， to experience the beauty of life in a happy emotional.【Key words】Essay； Interest； Imitate； Material作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式；作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。（剩余2275字）
如何在初中语文教学中提高学生作文的敏捷思路
课前精心备课，选择合适的教学过程。一堂课成功与否，与课前准备工作的好与坏有直接关系。教师应做好充分准备。如查阅各类资讯资料、储备丰富的相关知识，选择恰当的教学方法、精心设计教学环节，准备合适的教学手段和用具，深化对教学内容的理解，增强应变能力，积累处理学生生成问题的知识经验和能力，掌握一定的地理技能等。在教学设计过程中应教师主动参与对课程资源的开发和设计，创造性地整合、加工、运用教材，由“教教材”转向“用教材教”，教学学生学习、发展情感，培养良好的学习习惯，提高学习能力。
一、秋游无名小公园
一个黄金的秋天来了,我来到了公园里……
这个公园里种满了高大的树,一大半都是叶儿带来的美。放眼望去，给人一种轻松的感觉。地上都铺满了树叶，真正一个叶儿的世界，总是激发我想在上连躺一躺的欲望。
在这个公园里，有几棵高大的银杏树，上边“镶著”一片片黄色的“蝴蝶”，银杏叶呈手掌形，前一半是嫩黄，后一半是金黄，上边不还有一条翠绿的痕迹。叶子金黄后，就随风飘落在地上。中午时分，阳光照在银杏叶上，仿佛发出一道道金光，耀眼夺目，让人感受到成熟的美。
在银杏树旁，有着几棵我不知名的树，他不是黄色的，还是绿色，只是深绿。上边还有几只小鸟在放声歌唱，给这个公园增添了几分活力。
公园里的枫树红了。枫树像一片红红的晚霞，像小朋友红嫩的脸蛋儿，像被重重白云遮住的太阳，真是“霜叶红于二月花”啊。它们成熟了，像小孩子变成了成年人，它们历经挫折，在暴风骤雨中经历挫折。
一阵风吹过，银杏树、不知名的树、枫树……的叶子飘落下来，有的落下；有的随风飘动，像一只只蝴蝶；有的落在地下，滚动着，翻著滚儿……
晚霞来了，我依依不舍地走了……
二、小 草
放眼望去，一片绿色的世界映入我的眼帘，这一片绿是一些毫不起眼的小草织成的“绿毯”。小草是多么脆弱啊，连一滴小小的露珠都能将它的叶子低垂，但我就喜欢小草。
虽然小草没有鲜花那么美丽动人，艳丽多姿，在参天大树下又是那么弱小。但这个世界没有了它，就会让街边的道路显得那样单调，让公园池边的绿化带没有了光彩，蚂蚁也就没有了过河的小舟……总之一句话：世界上不能没有小草！
小草却又是那么坚定顽强！狂风可以使参天大树跪下求饶，可以让花儿天上遨游，但却奈何不了扎根在土里的小草。
火可以烧掉任何东西，但对小草却无任何用武之处。一次，一幢邻家的大楼因失火烧成了一片废墟，花儿毁了，大树烧焦了，可几天过去，来到这里一看，废墟之中，有了一小片绿色，我跑过去，是一簇小草，它在枯树下顽强地生长著。尽管没有任何养分，但它们却顽强地生长著，不断扩大着它的范围。真如古诗中写的那样：“野火烧不尽，春风吹又生”呀！
小草不仅不怕风、火，水也不怕！火灾起了，房屋被冲得东倒西歪，小草却紧紧抓住它生长的土地，带给人们生的希望。
小草还像一个报季使者，预示著季节的变换。小草绿了说明了春天的到来，小草的枯黄预示著秋天的来到。
啊，但愿我如小草……
写景
我们来到具有悠久历史文化的古城西安的那天也刚好是一年一度的国庆，人山人海，不比劳动节少。而声势浩大的千年历史的秦始皇兵马俑也是在位于西安市临潼县两公里的地段。下面我就给大家讲讲吧。 我们来到了兵马俑这里，天下著濛濛的小雨。我们买了门票便进去了。我们找到了一位导游为我们解说。我们第一个看见的是两个青铜铸造的大雁——浮雕。听导游说，我们这次十分幸运，这两只浮雁刚好是今天被开放的，这也是开院以来第一次开放出来给游人观看的。浮雁后面一幅图，这幅图就是浮雁的出产地——临潼县的一个小山村。这一幅图加上浮雁身体上的细小纹条状物，就显得更加栩栩如生了。看了这两只浮雁就仿佛真的回到了过去的美好时光。 第二件是看“铜车马”，它出土时全部成了碎片。考古学家用仪器测算了一下，精确数字是199块。铜车马有两辆，第一辆是高车，这是里高的意思为：站为高，出征时站着驾驶的就叫高车。而与它相对的是鞍车——卧为鞍，坐着就是鞍。高车和鞍车共有8匹马，每车各4匹，最右边头上有一个像铁棍一样的东西，那一匹马就叫做“头马”。马、车和人都是用青铜铸成的。马身小，但速度超快。驾马的鞍绳是用24根金、银铸成的细绳，一匹马上就有48根。两驾马车的装饰物的重量有一千多公斤。驾车人的身份地位也是不一般的，从腰上的腰牌就能看出。他们进京不用取下武器。而古时候，一般人进京就必须取下武器。从这两点就可想而知他们的身份和地位。他们的地位最小也是个立过头等战功的正将军。 我们第三个看的是关于发现兵马俑出产地的传奇故事：在临潼的一个小山村，有一年闹旱灾，可是村里没有一人去挖井。有一户人十分老实，村里人就骗他去挖井。他信以为真，就拿着工具去了。他画了一个圈，就开始挖，挖到一定的深度，锄头像是被石头碰了一下，他就慢慢地挖，挖出来让他大吃一惊，就是现在世界上就八大奇迹——秦始皇兵马俑。他连忙去通知大家，大家来一看，都被吓跑了。都说是他把龙脉挖断了，要把他赶出村去。他在村里再也住不下去了，便拉了三车兵马俑去找文物部门。文物部门当场就奖励了他三十元钱（这在当时十分多了）。这位老人就是杨开颜爷爷，他现在已是73高龄了。 我们又来到了兵马俑3号出产地，里面是一些乱石。原来有颜色的，可是现在已经氧化了。兵马俑就在土里面，由于现在国家技术不发达，还不能挖掘。我们又来到了2号坑，里面有一些将军俑，有的头掉了，有的手掉了…… 我们最后来到的是一号坑。虽然兵马俑
在初中语文教学中如何实施素质教育
当然是教育多元化，教学相长了。
老师应该涉猎内容广泛，不管是课内、课外，有关无关（直接），我相信，学生会比较喜欢知识丰富的老师，不但知识渊博，而且广泛，上课的生动性、听课率就会有保证。
在教学的时候，要利用听、看、摸、以及实践结合的方法，并有足够的时间让其消化。呵呵，拙见。
浅谈在初中语文教学中如何推动素质教育
我个人认为，要在初中数学教学中实施素质教育，就要注重发挥学生在数学课堂教学中的主体作用；培养学生独立思考、勇于探索的积极态度；要引发学生的创新意识；要培养学生的动手能力；要着眼于学生的发展，着眼于学生的未来。对上述问题的思考和探索，我认为可从以下几个方面进行。
一、更新观念，做到“三用”“三结合”“三落实”
观念是行动的前导，是教学的灵魂。“国培计划”中，我学习了《义务教务阶段数学课程标准（2011年版）》的专题讲座，对新课程标准的的理念、总体目标有了更进一步的理解。更新观念，最重要的是要让师生明确为什么学习数学，要达到一个什么样的目标，通过怎样的努力可以达到教学目标。
更新观念要做到“三用”“三结合”“三落实”。即用最佳的教育目标治教，用学生乐于接受的方法施教，用所有学生都信奉的理念从教。教师在课堂教学中要努力做到三个结合：即面向全体学生与重视个性发展相结合；训练技能与提高素质相结合；提升能力与开阔视野相结合。素质教育不能停留在口头上，要落实在教师教学的各项活动中，落实在全体学生的活动里，落实在日常训练的主线上。
二、培养兴趣，激发求知动力
兴趣是学生学习的前提，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们无法想象一个没有学习兴趣的学生能学好数学。学好数学要有一个乐学的心理，有兴趣才能激发求知动力。我认为可选取以下几种方式：
1.采用教学趣闻等引入新课，吸引学生的注意。
2.结合教材内容，穿插介绍中外数学史上的名人名家，增强学生主人翁的责任感和使命感。
3.利用现代资讯科技手段展示传统教学无法呈现的画面，开阔学生视野。
4.让学生多参与活动，用学到的数学知识解决一些学生感兴趣的问题，品尝成功解答题后的喜悦。
三、改革教法，促进全体学生提高
课堂教学是素质教育的主渠道，要实施素质教育，必须改进教学方法。学生是有差别的，不同型别的学生有着不一样的个性、水平和学习方法。教师要根据教学内容对不同的学生提出不同的要求，选择相对应的教法，让全体学生都积极主动参与到教学的全过程中来，使每个人在教学中都扮演一个合适的角色，每个人都有进步。
在课堂教学中提倡分类施教，鼓励学生自学，实现分类推进，共同提高。为此，教师要了解学生层次，把握知识梯度，科学有序地制定教学方案。在教学过程当中，尤其要注意学生的个性差异，要有针对性地分类指导，使他们的个性差异得到充分的发展。要让学习有困难的学生“吃得了”，中等学生“吃得好”，优等学生“吃得饱”。教师布置习题时，要把习题分成不同的层次，适应不同型别的学生练习。一是基础训练题目，强化对知识的理解，低起点，面向全体学生，他们只要认真听讲，当堂就能完成，这类题目的作用是巩固课堂知识，使学习有困难的学生能坚定学习信心。二是综合性较弱的中档题目，立足消化，以基础知识和基本技能为主，有一定的梯度，让大多数学生跳一跳就能摘得到，主要是起激励和促进作用。三是综合性比较强的高档题目，以综合性为主，有一定的梯度和高度，以数学知识的迁移和灵活运用为重点，强化思维训练，促进好生更好，优生更优。除此之处，教师还可向学生提供各种各样的作业方式，让每个学生都产生学习兴趣，各类学生都能有不同程度的提高。
四、善于质疑，培养学生创新能力
基础知识的重要性是不容置疑的，无论教育教学如何改革，正确理解、掌握基础知识都是必须的，只有当学生掌握的基础知识有了一定量的积累，才可能产生质的升华，创新才有可能实现。善于发现问题、敢于提出问题是创新思维的品质，教会学生大胆质疑，勇于设问，是初中数学教学的重要任务。我们要让学生习惯提出问题而不仅仅是回答问题，要引导学生学会寻找真理而不仅仅是验证真理。著名科学家李政道教授说过：“‘学问’就是学习提问，切莫将‘学问’变成‘学答’。”传统的教育是使学生大脑中的问号变成句号，而素质教育是引导学生主动思考，问号越变越多。实施素质教育，教师要由过去课堂教学的“讲师”转变成为学生学习的组织者、引领者，要千方百计保护学生对事物好奇的心理，允许学生大胆质疑、设问，发现问题，师生可以一道寻找问题的答案。
五、指导活动，发展学生个性特长
数学活动的指导思想是：学校积极宣传发动，学生自由选项，教师精心指导，发展学生的特长。具体措施是：
1.广泛宣传数学活动的意义，树立学生人人参与的意识。
2.学校举办各类数学兴趣班，培养学生的活动能力。
3.培养典型，逐步推广。
根据各有所学，学有所长，学有所得的原则，让学生自由选择活动小组，在活动中发展个性特长。重点是求发展，引导学生把课本上的知识活化、迁移，适当进行综合知识的训练。
在数学教学中对学生进行素质教育，这是摆在每一位数学教师面前的重要课题。如何实现素质教育，有待与各位同行共同探讨。
如何通过初中语文教学提高学生的道德素养
模拟示范可以加强学生道德实践的积极性
德育是教育的基础,有了德育作为基础,学生的智育、体育、美育乃至团结协作才有存在的价值和根基。因此,我们的教育必须毫不动摇地贯彻和实施德育教育纲要,坚持把传统教育和现代教育有机地结合起来。教育学生把内在的德性、外在的伦理、现实的政治贯穿为一体,全方位地塑造学生适应现代社会要求的品德。因此,对于初级教育阶段的青少年来说对其实施道德示范演示是较好的德育教育的最佳方式之一。
创设良好的道德环境是提高学生道德修养的有效途径 良好地环境对学生的学习，生活等都有极其重要的影响作用,在我们的日常生活中,环境是对自我适应性的考验。良好的学习生活环境对学生道德素养的培养具有积极的作用。因此,学校应注重创设良好的德育环境,这也是提高道德修养的有效途径。
绛旓細涓銆佹縺鍙戝鐢熷涔犲姩鍔涳紝鍩瑰吇瀛︾敓鑷鑳藉姏 姣忊斾釜瀛︾敓閮芥槸涓涓椿鐢熺敓鐨勪釜浣擄紝浠栦滑閮芥湁鑷凡鐙壒鐨勬濈淮鏂瑰紡銆佹ф牸鐗圭偣鍜屾劅鍙楃悊瑙ｈ兘鍔涳紝濡傛灉鏁欏笀涓鍛冲湴杩涜鐏岃緭銆佸姞鍘嬶紝浣夸粬浠鍔ㄥ湴鎺ュ彈锛屼粬浠氨浼氫骇鐢熺晱闅惧績鐞嗗拰鍘屽鎯呯华锛岄偅灏辨牴鏈皥涓嶄笂鍩瑰吇鍏磋叮锛屽彂灞曡兘鍔涖備紶缁熺殑鍒濅腑璇枃鏁欏浣撳埗鏍规繁钂傚浐鍔犱箣鍙楁暀甯堢礌璐ㄣ佹暀瀛...
绛旓細濡備綍鍩瑰吇瀛︾敓鐨勮鏂囩礌鍏 鍩瑰吇瀛︾敓鐨勮鏂囩礌鍏荤殑鏂规硶涓 銆婅鏂囪绋嬫爣鍑嗐嬪湪鈥滆绋嬬殑鍩烘湰鐞嗗康鈥濅腑,鏄庣‘鎸囧嚭:璇枃璇剧▼瑕佲滃叏闈㈡彁楂樺鐢熺殑璇枃绱犲吇鈥銆備綍涓衡滆鏂囩礌鍏烩?宸㈠畻绁虹殑銆婅鏂囪绋嬫爣鍑嗚В璇汇嬭涓,瀹冨簲璇ュ寘鎷滃瓧璇嶅彞绡囩殑绉疮,璇劅,鎬濈淮鍝佽川,璇枃瀛︿範鐨勬柟娉曞拰涔犳儻,璇嗗瓧鍐欏瓧銆侀槄璇汇佸啓浣滃拰鍙ｈ浜ら檯鑳藉姏,鏂囧寲鍝佷綅,瀹＄編...
绛旓細鎵浠ワ紝杩欎簺鑹ソ鐨勬暀鑲叉暀瀛︽ā寮忎笌琛屼负涔犳儻鐨勫吇鎴愶紝瀵逛簬鍒濅腑鐢熻鏂囨牳蹇冪礌鍏荤殑鍩瑰吇鏉ヨ鎰忎箟閲嶅ぇ銆浜屻佹椿璺冭鏂囪鍫傚涔犳皼鍥达紝鎻愬崌鏁欏杩囩▼鏈夋晥鎬т笌瓒ｅ懗鎬锛屽紑鍙戝鐢熺殑鍙戞暎鎬ф濈淮鑳藉姏 鍦ㄨ鏂囪鍫傜殑鏁欒偛鏁欏杩囩▼涓紝鑰佸笀瑕佺Н鏋佷富鍔ㄧ殑娲昏穬鑷繁鐨勮鏂囪鍫锛屽敖鑷繁鏈澶у姫鍔涘幓缁欏鐢熶滑鍒涢犱竴涓傚悎浠栦滑瀛︿範蹇冪悊闃舵鐨勩佷粬...
绛旓細涓銆佹墡鎵庡疄瀹炲璇撅紝鎵庢墡瀹炲疄璁茶銆備綔涓轰竴鍚嶈佸笀浼犳巿鐭ヨ瘑搴旇鏄渶鍩烘湰鐨勮姹傘傛墍浠ュ璇捐璇炬槸鏁欏笀涓昏鐨勫伐浣滐紝鎴戜滑涓嶄粎瑕佸仛骞朵笖瑕佸仛濂姐備簩銆鎻愰珮璇枃搴旂敤鑳藉姏 鍏跺疄璇枃鐨勫簲鐢ㄨ兘鍔涙湁寰堝鏂归潰锛屼笉杩囧浜庡皬瀛︾敓鏉ヨ鍏跺疄灏辨槸浼氳锛屼細鍐欙紝浼氳锛屼細鐪嬨傚埆灏忕湅杩欏洓鐪嬶紝瀹冮噷闈㈠寘鍚簡寰堝璇枃鍩烘湰鑳藉姏锛岃岃繖浜涜兘鍔...
绛旓細濡備綍鎻愰珮浜烘枃绱犲吇鍛紵棣栧厛锛鎷撳睍瀛︾敓鐨勮閲庯紝濉戦犲仴搴蜂汉鏍銆傛枃瀛﹀浜烘х殑濉戦犲拰瀵圭ぞ浼氶灏氱殑褰卞搷鏄笉瑷鑰屽柣鐨勩浼樼鏂囧浣滃搧琛ㄧ幇鍑烘潵鐨勯珮灏氱殑鐞嗘兂锛屽潥寮虹殑鎰忓織锛岄珮搴︾殑绀句細璐ｄ换鎰燂紝鐪熷杽缇庣殑蹇冪伒锛屾棤涓嶅瀛︾敓浜х敓鐫娼滅Щ榛樺寲鐨勫奖鍝嶃傚洜姝わ紝鍦ㄥ皬瀛﹁鏂囨暀瀛︿腑锛屽姞寮哄鐢熷鏂囧浣滃搧鐨勯槄璇婚噺瀵瑰鐢熺殑鎬濇兂绱犺川銆...
绛旓細鎻愰珮鍒濅腑璇枃鏁欏璐ㄩ噺鐨勭瓥鐣ュ垎鏋 1.鎻愰珮鑷韩涓氬姟 浣滀负涓鍚嶈鏂囨暀甯堬紝搴旇鍏锋湁杈冮珮鐨勪笟鍔¤兘鍔涖佸磭楂樼殑鏁笟绮剧銆佷弗璋ㄧ殑鏁欏鎬佸害銆佹笂鍗氱殑瀛﹁瘑銆佺簿婀涚殑鏁欏鎶鑳姐傚彜浜鸿锛"娆蹭汉鏄庤呭厛鑷槑锛屽崥瀛﹁璇翠箣鍔燂紝鐢氬彲涓嶈嚜鍕変箮銆"灏辨槸璇磋鍩瑰吇楂绱犺川鐨瀛︾敓锛屾暀甯堣嚜宸卞繀椤诲叿鏈夐珮绱犺川锛岃繖鏍锋墠鑳借耽寰楀鐢熺殑淇′换鍜屽皧閲...
绛旓細鈥濆畠鏃㈣姹傛垜浠湪璇枃鏁欏涓鎶撳ソ瀛︾敓鐨勮鏂囧熀鏈姛鈥斺斿鎬濄佸璇汇佸鍐欙紝鍙堣杩涜鏂囧寲鎬濇兂鐨勭啅闄跺拰閬撳痉鎯呮劅鐨勫煿鍏汇傚洜姝ゅ浣曢氳繃璇枃璇惧爞鏁欏鍏ㄩ潰鎻愰珮瀛︾敓璇枃绱犺川锛屾槸璇枃鏁欒偛宸ヤ綔鑰呭繀椤绘繁鍏ユ濊冨拰鐮旂┒鐨勯棶棰樸備负瀹炵幇璇枃绱犲吇鍩瑰吇鐩爣锛屾垜浠繀椤婚噸瑙嗗拰鍔犲己璇枃鏁欏鐜鐨勫缓璁句笌浼樺寲宸ヤ綔锛岃瀛︾敓鐨勮鏂囩礌鍏昏兘鍦...
绛旓細鍒濅腑璇枃鍚堥泦鐧惧害缃戠洏涓嬭浇 閾炬帴锛歨ttps://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 鎻愬彇鐮侊細1234 绠浠嬶細鍒濅腑璇枃浼樿川璧勬枡涓嬭浇锛屽寘鎷細璇曢璇曞嵎銆佽浠躲佹暀鏉愩佽棰戙佸悇澶у悕甯堢綉鏍★紙浜烘暀銆佹柊涓滄柟锛夊悎闆嗐傞傚悎鍚勯樁娈瀛︾敓鏃ュ父杈呭锛屼腑鑰冨啿鍒猴紝鎶鑳鎻愬崌鐨勫涔犮
绛旓細鎻愬崌鍒濅腑璇枃鏁欏璐ㄩ噺鐨勬柟娉 涓銆佷互鍩瑰吇瀛︿範鍏磋叮涓哄厛瀵硷紝涓嶆柇婵鍙瀛︾敓瀛︿範鐨勭Н鏋佹 鍏磋叮鏄渶濂界殑鑰佸笀銆備竴涓汉涓鏃﹀鏌愪釜浜嬬墿鏈変簡娴撳帤鐨勫叴瓒ｏ紝灏变細涓诲姩鍘绘眰鐭ャ佸幓鎺㈢储銆佸幓瀹炶返锛屽苟鑳芥妸鎺㈢储鐨勮繃绋嬭浆鍖栦负鎰夊揩鎯呯华浣撻獙鐨勮繃绋嬶紝浠庤鎻愰珮璇惧爞鏁堢巼銆傛墍浠ワ紝浣滀负鏁欒偛宸ヤ綔鑰呰閲嶈瀛︾敓鍏磋叮鐨勫煿鍏诲拰寮鍙戙傝繘鍏ュ垵涓悗锛...
绛旓細鎻愰珮鍒濅腑璇枃鏁欏璐ㄩ噺鐨勭粡楠屽垎浜 涓銆佸姞寮瀛︾敓鐨勫惉鍔涜缁 鏁欏笀瑕佹敞閲嶅鐢熺殑鍚姏璁粌,杩欐牱鎵嶈兘鑰冩煡瀛︾敓鍦ㄧ煭鏃堕棿鍐呰幏鍙栫浉鍏充俊鎭殑鑳藉姏,閲囧彇姝ｇ‘鐨勫惉鍔涜缁冩柟娉,鑳戒娇瀛︾敓鍦ㄨ緝鐭椂闂村唴姝ｇ‘鐞嗚В鐭枃鍐呭,楂樻晥鍑嗙‘鍦板畬鎴愯瀹氬唴瀹广傛暀甯堣璁╁鐢熶簡瑙ｈ鏂囧惉鍔涜缁冪殑閲嶈鎬,璁╁鐢熷埄鐢ㄨ浣欐椂闂村杩涜鍚姏璁粌,澶氱湅銆佸鍚佸璁,杩...
