借物喻人的作文字数450以上粉笔的
粉笔,是我们小学生最熟悉的学习教具。从一年级到现在,我们却从不去注意那满身笔灰的粉笔,那是因为粉笔的全身很脏,没有干干净净的身子。
每当,我们看见那黑板上的漂亮的粉笔字,就会想起粉笔。如果没有粉笔,能有这些漂亮的字吗?我们又该怎么上课呢?怎么学习呢?我们又会怎么去认识汉字呢?就因为这样,更让我感到他的存在是如此重要啊!
正是因为一次的教训,我们才更加珍惜粉笔了。一次,我们在上课,老师要给我们做笔记,可是粉笔却一根也没了,大家都手忙脚乱地帮忙找粉笔,就在这时,老师看到在讲台下,有许多被折断的粉笔,老师捡起一根,说:“你们不要小看粉笔,粉笔对我们来说,发挥着很大的作用,你们中的一部分同学一定有瞧不起粉笔的吧!为什么我们的粉笔用得很快呢?就是因为同学们小看粉笔,不好好珍惜,粉笔才会浪费很多。粉笔,它任劳任怨,它被我们写成字,插成灰,它无私奉献,不求回报。所以,大家要学习粉笔的无私精神。”
粉笔,你无私精神、任劳任怨的精神是我们学习的好榜样!
粉笔作文450字:写清楚事物的特点和你从中得到的感悟
《粉笔》它,默默无闻,别人从没有关注过它,没有保护它,而它没有任何埋怨,无私地让人使用它,直到生命结束。
它,留下的只是一些白灰。
它,就是——粉笔。
它总是没有被关注。
在学校,在教室里,它掉到了地上,没有一个同学捡起来,放回桌子上。
而是从它身上踩过。
它的身体犹如沙石块,粉碎了,一股风吹来,把它送到了遥远的地方去了......其实,有一种人,他们,以粉笔相似。
他们,就是——老师。
老师,一个多么普通的名称啊!可是,老师,又是一个多么神圣的名称啊!老师,她,为我们的前途铺上了路,她,无私奉献,任劳任怨。
她为了孩子们,操碎了心,每天苦口婆心地教我们做人的道理。
每天晚上,孩子们早已在甜蜜的梦乡,而老师呢?正伏在桌子上,借用台灯的光批改作业呢!老师啊,她怕我们不懂得她所讲的,便一边又一遍地讲,讲的嗓子都快沙哑了。
哪位同学从,成绩有所提高,最高兴的是谁?是她,是那个面带笑容的人,老师。
瞧!在老师的额头上,几条皱纹深深地印在了老师的头上,印在了我的心头上......粉笔,那无私奉献的精神不正是老师的精神吗?它,从没抱怨,她,从没后悔,因为,为了别人,她,付出了自己!
关于徣物(粉笔)喻人的作文450字
黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔。
这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提。
丁零零,上课的 *** 响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老师的到来。
老师迈着大步走进来,将文件放到桌子上,开始了这节课的内容。
老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔,转身从黑板上为我们写者。
沙沙沙,沙沙沙,粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己的痕迹后,一点点消失了。
“借物喻人,托物言志”,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了。
从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀。
那就是——奉献。
奉献是一种无私的美,它无声无息,但它就在我们的身边。
哪有汽车的笛鸣,那就有警察的身影,不...
关于(粉笔)的作文500字
在生活中,我用过钢笔、铅笔、粉笔、画笔,但给我留下深刻印象的还是粉笔。
粉笔,它的身材短小,外表朴实无华,但在乌黑光滑的黑板上留下的足迹却格外漂亮大方。
粉笔生命虽然短暂,但它的一生都在无私地奉献。
每天上课时,粉笔在老师的手下变成了无穷的知识,但你看过没有?粉笔灰在不断的下落,粉笔在一点点地缩小,它好比春蚕,吐尽了自己的丝,它又像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。
它没有华丽的外表,但却奉献了自己的一生。
黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔。
这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提。
丁零零,上课的 *** 响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老师的到来。
老师迈着大步走进来,将文件放到桌子上,开始了这节课的内容。
老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔,转身从黑板上为我们写者。
沙沙沙,沙沙沙,粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己的痕迹后,一点点消失了。
“借物喻人,托物言志”,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了。
从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀。
那就是——奉献。
奉献是一种无私的美,它无声无息,但它就在我们的身边。
粉笔呀,你的美是无私的,伟大的美,奉献自己,助于他人,泰戈尔说过:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。
这是对你的赞颂,你是多么的伟大,我赞颂你,粉笔!...
关于粉笔说明性作文 要有列数字等说明方法 很急!!! 在20点之前 ...
粉笔我们再熟悉不过了,它总是慈爱老师的象征,可在现实生活中,真的如此吗?不,恰恰相反,它有一定的危害,它的危害也不止一面。
我们就先从常见的开始:1.粉笔灰粉笔成分为碳酸钙(石灰石)和硫酸钙(石膏),以及含少量的氧化钙组成的,氧化钙具有一定的腐蚀性,虽然在分币种氧化钙的含量较少,但仍要小心,而且粉笔尘能造成慢性咽喉炎。
慢性咽喉炎是常年位列教师职业病的榜首,症状为干、痒、胀,咽部暗红,类似于扁桃体发炎,且没有根治的办法。
那有什么法子能防止讨厌的粉笔灰呢?植物吸尘是一种方法:芦荟、龟背竹等就是可使用的植物。
虽然效果不是那么得明显,但十分易得,方便使用。
有同学说,那用无尘粉笔不就全解决了吗?何必那么麻烦呢?我的回答是:“不!无尘粉笔的效果并不好,用黑板擦依然会有灰尘暴。
”无尘粉笔不见得效果会有那么好,并且它也有缺点,后文会慢慢向大家提列。
活血还有同学会想到:直接用水泼。
可是,但凡擦过黑板的人都知道,直接用水擦完后,等干了,你会发现一条乳白色的印迹。
嘿,看到不能离开用黑板擦纸条道了,难道就眼睁睁地看着灰尘到处乱飘而毫无办法了吗?有,现在大多数家庭会使用静电除尘纸,若将这种除尘纸与黑板擦一起使用,效果会更好,再通通风,危害就小多了。
说了这么多,粉笔尘的危害究竟有多大呢?八九成的教师都有咽喉炎,它成了老师们“过不去的坎”。
一名教师,一堂课,大约用1.5支粉笔,1天=1.5*5课时=7.5支粉笔。
一个年级一天=7.5*12个班级=90支粉笔,一所中学一天=90*4个年级=360支粉笔。
重量=360*5克=1800克。
日复一日,年复一年,累计多了,疾病就会找上门。
所以,亲爱的老师们:请多通风,多喝水,保重身体!2.污垢粉笔灰在掉落粉笔槽中,就会成为污垢,掉落在地上也会形成一个个白色的污垢点。
这时,无尘粉笔的危害就出现了。
为了不易被吹走,无尘粉笔加重了一些原材料。
如:石灰等。
如此一来,无尘粉笔的灰尘就会很顽固,怎么用力也擦不掉。
粉笔槽的边壁上总会积有一层厚厚的灰,硬得就像粉笔,极其难以清理。
最后,唯一的方法 只能用湿抹布从左右两边想中间来回地擦,虽然两边是清楚了灰尘,但中间却堆积了粉尘。
3.接触粉笔具有吸水性,长期接触会导致手部裂缝、出血,且氧化钙接触多了会导致手指扭曲。
在这一方面,教好的处理方法是,在使用粉笔后勤洗手,保持手部的湿润,并尽量在使用粉笔时,对手部加以保护。
但即使这样,氧化钙还是会加速表皮硬化,所以如果能坚持佩戴手套,就最好不过了。
如若不能,那就要对手部进行定期的保养。
4.浪费还记得前文中的“粉笔公式”吗?一支粉笔因不能被完全使用,会造成五分之一左右的浪费。
我们把它代入公式中,5克*1/5=1克,1800÷(5-1)=450克。
一所中学一天大约会浪费0.5克左右的粉笔。
如此的浪费,是否有解决之道呢?有,我们或许可以重复粉笔制造的工序:加热——脱水——搅拌。
将粉笔头回收,重复制造回收,做成新的粉笔。
照这样计算,一所中学就会有450÷5=90支的剩余粉笔。
上述便是粉笔的危害。
作文 粉笔的故事的故事400字记述文
我是一支粉笔,刚刚从制造粉笔的厂家走出来,被人类装进了盒子里。
后来,我被一家商店的人批发到了店里,整齐的摆在了货架上。
这些天来,有不人来这里买东西,可就是没人注意我。
有一天,就在我“闭目养神”时,一只 *** 的小手把我们一盒粉笔全拿了下来,我睁眼一看,原来是个小女孩。
她对旁边的阿姨说:“老师,我们就要这盒粉笔吧”。
那位老师点了点头说:“好吧”。
我被她们带到了一所学校的教室。
啧啧!这里真是一片嘈乱,桌椅几乎都是斜的,倒下的。
我被放在了讲台上。
我睁着大眼睛看小女孩和老师整理教室。
第二天,同学们都来了。
老师也来讲课了。
我不想尽快“牺牲掉”,所以,我把身子藏到了后面。
第三天.第四天。
第五天……时间过的真快,而我一直都靠第二天的把戏好好的生存了下来。
可好景不长,第八天时,我的盒子被一个淘气的男同学打翻了。
我掉在了地上,被摔成了两半。
正在我“欲哭无声”的时候,一个小女孩把我拾了起来,并放在了讲台上最显眼的地方。
以后,老师们一上讲台总是先看见我,就用我写字,过了几天,我变的越来越矮了。
变了一个小粉笔头。
这天,一位老师看见了我,觉得我不能用了。
于是,我被一名同学“无情”的扔进了垃圾桶。
虽然我“英勇牺牲”了,但我终于明白了:“我是一支粉笔,就该尽到自己的义务,完成自己的使命”。
我知道,我还是有用的。
我还是有价值的。
我为自己感到骄傲。
粉笔赞 五年级作文,400字的,拜托啦
“吱吱……吱吱……”,粉笔在黑板上移动着,渐渐地,它变成了一个点,一个不算大的身躯没有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。
这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游,让我们扬起理想的风帆。
擦黑板时,粉笔默默无怨地站在旁边,任板擦轻轻地擦向黑板,擦去它用身体写下的那一行行字迹,无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来,像簌簌的玉屑;像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神,一种默默奉献的精神,更像那种高尚的人。
这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。
老师,他们付出自己血汗,辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。
他们呕心沥血,从春到秋,从满头青丝到两鬓斑白,拿着微薄的工资,却从无半句怨言;任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座,接受鲜花、掌声和奖杯,却从不居功自傲。
这不正像粉笔那种无私的精神吗?我赞美粉笔,更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失,不争名得利,而为社会无私献出自己!
四年级满分作文哈真逗450字以上
四年级满分作文450字:粉笔2015年1月3日 来源:无忧考网我已准备是五年级的学生了,粉笔对我来说早已是非常习惯了的东西。
二寸多长的身躯,圆圆的柱形,很匀称,很硬很脆,白色粉笔是见得最多的,余下的便是五颜六色的彩色粉笔了。
粉笔数量多,有些同学很不珍惜它们。
一边写,一边任它断落,然后又不小心踩成一摊粉末。
粉笔给了我们很多的帮助,从一年级的汉语拼音,到现在的英语字母,它在黑板上写着最美的文字,画着多彩的图画。
粉笔们越写越短。
等到一支粉笔的用尽,我们也慢慢长大。
学到的知识也越来越多。
粉笔默默地任黑板擦来擦去,用自己的身躯留下的一行行字,无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来。
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400到450字 的作文越多越好
身边的美景天涯何处无芳草,只要有发现美的眼睛。
有些人一味追求雪域高原那种雄伟;追求蒙古平原那种空旷;追求爱琴海的那种阳光。
而忽视了身边的美景。
身边的美景在哪里?小区的草坪、街心公园的花坛,海淀公园的乡村一角……随处可见。
小区的那片草坪,散发着一阵阵芬芳。
走近看,那顽皮的小草随着春风的伴奏,翩翩起舞。
抬头仰望,映入眼帘的是高大挺拔的大白杨。
春天,大白杨长出了嫩绿的新叶,尽情地伸展着腰肢,向人们友好的招手。
盛夏,大白杨顽强地抵抗着炎热的进攻。
同时又为树下的人扇着凉爽的风。
深秋,大白杨的叶子黄了,打着旋儿飘落下来,与土地融为一体。
寒冬,北风呼呼地吹着,而大白杨却像个坚强的卫兵,毫不退缩。
终于,寒冬屈服了,又迎来了生机勃勃的一年。
街心公园的花坛,五颜六色。
红的似火,白的似雪,粉的似霞……走进花园,就像走进了花海,流连忘返。
这时如果你向上望,又是另一番景象,湛蓝的天上飘着朵朵白云,有的如万马奔腾,场面壮观。
有的如一朵棉花糖,令人馋涎欲滴。
每当秋天的时候,街心公园的菜园里便站满了人,有的记录小树的生长过程,有的在大树后面捉迷藏,还有的吃着刚采的果实。
像一幅大丰收的画。
海淀公园的乡村一角也非常怡人,今秋时节,那里长出了金黄的稻谷,像一片金海,沉甸甸的穗子压得稻秸抬不起头。
一阵风吹过,掀起起伏的绿海,美丽极了。
那里的小溪也非常美丽,清澈、碧绿、恬静,令人神往。
远看它是那样的绿,绿得像一条翡翠色的绸带;近看它是那样的清,清的可以看见溪底游动的鱼虾。
冬天,小河结冰了,孩子们常常到那里滑冰,打陀螺……春天,小河的薄冰开始融化了,那冰下的小水滴越积越大,晶莹透明,终于“叮咚”一下,冰块掉进河里,沉入水中。
小溪灌溉着稻谷,滋润着岩石,哺育着公园里的每一个角落。
南国春色固然清秀,北国风光固然雄浑,其实我们也没必要,千里迢迢、长途跋涉去寻求美景,因为美景就在我们身边。
关于借物喻人,粉笔的作文200字数
借助于某种事物来抒 *** 感或说明事理,这叫托物言志。
借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格。
这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
如《落花生》,全文讲述“我们”全家欢度收获节,边品尝新花生,边谈论花生的好处;告诉人们,做人要做务实有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
文章在谈论花生的好处时,有这样几段话:父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
” 我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。
” 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了。
” 父亲说:“对。
这是我对你们的希望。
” 这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法:父亲引导孩子谈花生,目的是为了论人生;他赞美花生的品格,也是为了说明做人应该做怎样的人。
“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”这个认识得到了父亲的肯定。
这就像画龙点晴一样,很自然地表达出了文章的中心思想。
由此可见,无论写人记事还是写景状物,正确运用借物喻人的方法:可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。
我的绘画之路从小,我就对绘画有着特殊的情感。
记得在我读幼儿园的时候,妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说:“我想学画画。
”于是,我与绘画结下了不解之缘。
绘画不仅给我带来了乐趣,也给我带来了好朋友似的安慰。
在我开心的时候,用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候,用颜料画下自己的烦恼。
绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力。
无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。
尤其是漫画人物,是我一直以来酷爱的。
虽然没有老师的指导,但我一直自己在努力,自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。
从开始画漫画到现在,我已经用掉了不知多少本素描本,现在翻出来看,别有一番风味,尽管以前画的不是很好,但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。
大家都知道,日本的漫画水平是非常棒的,虽然我恨日本人,但他们的漫画水平,确实让我佩服。
在家里有了电脑之后,我便在网上找一些日本的漫画,然后自己临摹下来,久而久之,自己的水平也提高了不少。
不光是漫画,其他的我也非常喜欢。
在小学的时候,我一直利用双休日的时间参加绘画班,还参加过好几次等级考试,一本本证书我一直珍藏着。
我的一个姐姐也十分喜欢绘画。
在她房间里的白墙上,可以看到她的画——那是她在10多岁的时候,不顾她妈妈的反对,执意要在自己的墙上,画上最美的东西,她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱,于是,我跟她有了共同话题。
此外,服装设计和家居装潢我也很喜欢。
它们都给我以美的享受。
我有一本素描本特别是设计服装的,有时候画了几副,就拿去给我姐姐看,让她给我提点意见。
我觉得,绘画是一样很高雅的艺术,它可以陶冶人的情操。
它现在会伴随着我走下去,我相信,以后也会,绘画会伴随着我的一生。
因为,我对它有独特的感情。
以前,我学过电子琴、古筝、书法等等,但都没有坚持下来,惟独绘画,我坚持了将近有10年了,这份感情,只可意会,不可言传。
我很开心,无论在什么时候,绘画都能陪伴我。
无论怎么样,我都不会放弃绘画
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