中年教师应做好的六件事:教师应知道的17件事
人到中年，对“教师”这个称谓的内涵，应该有更加深刻的领悟。“教师”是一种职业，是教师赖以生存的职业，也是一个民族、国家能否振兴和腾飞的希望。作为一名中年教师，需要经常反省自己，应该如何做到“不惑”？应该做好哪些事？应该如何让你内心的“宇宙”，爆发出正面的工作能量？一、保持乐观心态，让同事感受到你的工作热情
“不想当将军的士兵不是好士兵”，通过一路走来的积淀，中年是“成就”一番事业的最佳时机。一所学校，就是一个职场，如果你是校长，你会重用谁？是那个整天愁眉苦脸、一下班就骑车走人、没事就躲在办公室过道上抽烟或者聊电话的人？还是那个随时充满干劲，脸上永远带着微笑的人？我想，校长肯定希望看到你积极认真的一面，而不是抱怨和无所谓，更不愿看到一个“提线木偶”。中年教师要创造性地开展工作，要保持一种乐观的心态，要让周围的同事感受到你的工作热情。
从事教师这个职业久的教师都会感觉到，现在的教师越来越难做了，要承担太多来自社会、家长的压力。每当我们遇到这样或那样的挫折时，作为中年教师，要让自己明白，既然选择了这个职业，就是选择做一枚铺路石，所以一定要学会给自己的心灵一份乐观，一定要以一个良好的心态直面挫折。人的发展不是一帆风顺的，一定要在属于你的领域力争做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承认，相信人外有人，不要心胸狭窄，要保持一种开放的心态，拥有一个平常心，这样才会让你更加坚定与热情。
二、主动一点，机会也会多一点
“坐而论道不如起而行之”。不要凡事在天，守株待兔。机会只会垂青有充分准备而又善于创造机会的人。作为中年教师，工作上要比年青教师更加主动，要创造机会、争取机会、千方百计地抓住机会，别让它丢失，因为属于你的黄金时间可不多了，等不了！输不起！
作为中年教师，不但要把课教好，证明自己的专业能力，还应当表现得跟校长拥有同样的目标，而且你必须让他知道，为了学校办学目标的达成，你愿意尽最大的心力。中年教师要注重锻炼自己的管理能力，例如：要争当班主任，协调好同学与同学的关系、学生与教师的关系、教师与家长之间的关系、班级与班级之间的关系等等。要争做支部工作、工会工作、教学研究工作，以此来验证自己的管理能力，提高自己的管理水平。
作为中年教师，你想在学校“出人头地”，最棒的方式就是努力与管理阶层共享成就，只要你为学校做出了贡献，校长总会找机会回馈你。换句话说，你必须让自己变得无法取代，当你不时能够有亮眼的成绩做出来时，你就从无名小卒往资深教师更进一步了。
三、适时也要高调地表一下功劳
韩愈说：“千里马常有，伯乐不常有。”其实，即使是千里马，如果不志在千里，不去积极地表现自己，又怎么能被伯乐所发现呢？展现自我，使自己的才能为人所发现，才能为人所重用，有所作为。表现自己的过程，也是被发现、认可的过程，而被发现被认可正是日后得到被重用的机遇的条件之一，当一名教师能够为学校的办学“增值”时，没有人会怪你趁机推销自己。
作为中年教师，要紧紧抓住表现自己的机会。无论在会议中，或在走廊上遇到领导，你都可以用面对面的机会传达工作上的好消息。不管你是否优秀，不管你是否超过别人，你都要勇敢地表现自己，善于展示自己，这样会显得你与众不同，使自己脱颖而出。例如：可以经常参加一些诸如“教学论坛”的活动，许多的专家和优秀老师云集在一起，这时候，就是中年教师展示自己的机会，要敢于发表自己的“真知灼见”，表现自己的与众不同，把自己的优势显现出来，把自己好的经验展示出来与大家分享。
中年教师要表现自己，则要先战胜自己，给自己勇气。因为一旦有人表现自己，其他一部分人就会产生这样那样的想法，那么方方面面的压力也就随之而来。要不惧人言，对冷嘲热讽，乃至挖苦打击都要顶住，要能挖掘出自己的潜力，让人充分了解你，这样才能使你增强自信。结果会证明你是对的。
四、错了，就是错了，要勇于承认
每个人都有犯错的时候，但并非每个人都能以专业的方式“调适”自己的错误。事实上，和面对成功的方式相比，你处理错误的方式更能让校长看出你的能力。
因管理不到位造成班级纪律松散，因过失违反了学校的 规章制度 等等，一位成熟的中年教师，应该懂得如何面对自己的错误，并采取建设性的补救动作。不要费心为错误感到悲伤，更不要为自己的错误做不必要的、无理由的开脱，必须接受自己做出的行为，然后开始思考解决和改正的方式。如果你表达出诚恳的歉意并有确实的补偿和整改行动，你的错误会较快被忘记，而且，你还可能因为自己处理问题的方式而被领导加了几分好印象。
教师面对的另一个主体是学生，如果教师犯了错误，例如说话欠妥，用词不当，冤枉学生，文字写错，数字不准，理解有误等，作为一定年龄的中年教师，要放下架子，一定要当全班学生的面承认错误、纠正错误、改正错误，向学生表示歉意。请记住：当教师向学生认错、纠错、改错、道歉之后，错误就成为一种教育资源。
五、将眼光放长远一些
“凡事预则立，不预则废”。进入不惑之年的中年教师，更应当有奋斗目标，要结合自身实际、本学科特点、学校发展规划，制定个人成长计划，以促进自己教育、教学水平的提高，要敢于在学校工作中挑大梁、唱主角，努力成为学校教育教学和科研骨干。
教书作为你的职业，薪水就是你的回报。学校的工作方方面面，除了教学工作外，还有许多事务性工作，作为中年教师，不能只关注你的教学工作，在正常的教学工作之外，要勇于承担学校的其他工作，这样可以很好地体现你是一位将责任放大的老师，但你不能因为放大了责任而又追求更多的回报，就像农民不应奢望穿上自己种植的棉花制成的衣服，建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样。
有些中年教师缺乏长远的目光，有的只是短视、肤浅、急功近利。目光短浅，难成大事。做一件事情不能只看当时产生的回报，有时候你做十件事可能只有一件事是真正有用的，可就是这一件事能让你更上一层楼。对于一个中年教师的成长来说，眼光是很重要的，不能只看到眼前的利益，眼光要放长远，这也是个人发展战略受重视的重要理念。
六、利用私人时间来加强自己的某些专业训练
机会永远是留给有准备的人的。在学校这个职场里，一个擅长数学的教师，很可能最后却教了语文，一个对语文很感兴趣的，也许因为英语教师缺少，而承担英语教学，职场永远倡导的是终身学习，不要吝啬自己的业余私人时间。科学大师爱因斯坦说过这样一句话：“人的差异在于业余时间。”要不断加强自己的某些专业的训练和进修。
作为一名中年教师，始终要记住：学历只能代表一个人的知识基础，并不能代表一个人的能力。教学能力、管理能力的提高，关键是在工作实践中，您是否在不断地更新自己的知识领域，现在提倡的“终身学习”、做“学习型教师”、“研究型教师”，一方面指学习不断更新变化的专业知识、教学方法、教学理念，另一方面，更重要的是在工作实践中不断发现问题、解决问题、再发现问题、再解决问题，在此过程中，你要学会借鉴、学会吸收、学会融合。充分利用私人时间来提高自己，你会拥有更多的机会。
“海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰。”这是中国人对于山川的一种感受，它讲的永远不是征服，而是山川对自我的提升。最后，以几句“广告词”与中年教师共勉：
只要努力了，肯定会有收获！
没有最好，只有更好！
大家都好，才是真正的好！
（责任编辑 刘永庆）
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