小学五年级下册数学第一单元教案三篇
【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!篇一 方程的意义
教学内容：
教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。
教学目标要求：
理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。
教学重点：
理解并掌握方程的意义。
教学难点：
会列方程表示数量关系。
教学过程：
一、教学例1
1．出示例1的天平图，让学生观察。
提问：图中画的是什么？从图中能知道些什么？想到什么？
2．引导：
（1）让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用。
（2）如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思；如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？”
二、教学例2
1．出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。
2．引导：告诉学生这些式子中的“x”都是未知数；观察这些式子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点。
3．讨论和交流：写出的式子中，有几个是等式，有几个不是，而写出的等式都含有未知数，在此基础上，揭示方程的概念。
三、完成练一练
1、下面的式子哪些是等式？哪些是方程？
2.将每个算式中用图形表示的未知数改写成字母。
四、巩固练习
1．完成练习一第1题
先仔细观察题中的式子，在小组里说说哪些是等式，哪些是方程，再全班交流。要告诉学生，方程中的未知数可以用x表示，也可以用y表示，还可以用其他字母表示，以免学生误以为方程是含有未知数x的等式。
2．完成练习一第2题
五、小结
今天，我们学习了什么内容？你有哪些收获？需要提醒同学们注意什么？还有什么问题？
六、作业
完成补充习题
板书设计：
方程的意义
X+50=100
X+X=100
像X+50=150、2X=200这样含有未知数的等式叫做方程
篇二 等式的性质和解方程（1）
教学内容：
教科书第2～4页的例3、例4和试一试，完成练一练和练习一的第3～5题。
教学目标要求：
1.使学生在具体的情境中初步理解等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式，会用等式的性质解简单的方程。
2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，积累数学活动的经验，培养独立思考，主动与他人合作交流习惯。
教学重点：
理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”。
教学难点：
会用等式的这一性质解简单的方程。
教学过程：
一、教学例3
1.谈话：我们已经认识了等式和方程，今天这节课，将继续学习与等式、方程有关的知识。请同学们看这里的天平图，你能根据图意写出一个等式吗？
提问：现在的天平是平衡的，如果将天平的一边加上一个10克的砝码，这时天平会怎样？
谈话：现在天平恢复平衡了，你能在上面这个等式的基础上，再写一个等式表示现在天平两边物体质量的关系吗？
2.出示第二组天平图，说说天平两边物体的质量是怎样变化的，你能分别列出两个等式吗？
3.出示第3、4组天平图，提问：你能分别说说这两组天平两边物体的质量各是怎样变化的吗？
谈话：怎样用等式分别表示天平两边物体变化前的关系和变化后的关系？
启发：这两组等式是怎样变化的？她们的变化有什么共同特点？
4.提问：刚才我们通过观察天平图，得到了两个结论，你能用一句话合起来说一说吗？
5.做练一练的第1题
二、教学例4
1.出示例4的天平图，你能根据天平两边物体质量相等关系列出方程吗？
2.讲解：要求出方程中未知数的值，要先写“解”，要注意把等号对齐。
3.完成试一试
4.完成练一练
提问：解这里的方程时，分别怎样做就可以使方程左边只剩下x了。
三、巩固练习
1.做练习一的第3题
2.做练习一的第4题
3.做练习一的第5题
四、全课小结
提问：今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？还有什么不懂的问题？
五、作业
完成补充习题。
板书设计：
等式性质和解方程
等式的性质解方程
50=5050+10=50+10解：X＋10=50
x＋a=50＋a50＋a－a=50＋a－aX－10=50－10
X=40
检验：把x=40代入原方程，看看左右两边是不是相等。40+10=50，x=40是正确的。
篇三 等式的性质和解方程（2）
教学内容：
教科书第p4～P5例5～例6、P5“试一试”、“练一练”P6～P7练习一第6～8题
教学目标要求：
1．使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式。
2．使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。
教学重点：
使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式。
教学难点：
使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。
教学过程：
一、复习等式的性质
1．前一节课我们学习了等式的性质，谁还记得？
2．在一个等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。那同学们猜想一下，如果在一个等式两边同时乘或除以同一个数(除以一个数时0除外)，所得结果还会是等式吗？
3．生自由猜想，指名说说自己的理由。
4．那么，下面我们就通过学习来验证一下我们的猜想。
二、教学例5
1．引导学生仔细观察P4例5图，并看图填空。
2．集体核对
3．通过这些图和算式，你有什么发现？
X=202x=20×2
3x3x÷3=60÷3
4．接下来，请大家在练习本上任意写一个等式。请你将这个等式两边同时乘同一个数，计算并观察一下，还是等式吗？再将这个等式两边同时除以同一个数，还是等式吗？能同时除以0吗？
5．通过刚才的活动，你又有什么发现？
6．引导学生初步总结等式的性质(关于乘除的)乘或除以0行吗？
7．等式性质二：
等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。
8．P5“试一试”
⑴指名读题
⑵你是根据什么来填写的？
三、教学例6
1．出示P5例6教学挂图。
指名读题，同时要求学生仔细观察例6图
2．长方形的面积怎样计算？
3．根据题意怎样列出方程？你是怎么想的？板书：40X=960
4．在计算时，方程两边都要除以几？为什么？
5．计算出X=24后，我们怎样才能确定这个数是否正确？请大家口算检验一下。最后将例6填写完整。
6．小结：在刚才计算例6的过程中，我们将方程的两边都同时除以40，这是为什么？为什么将等式两边都同时除以40，等式仍成立？
7．P5练一练
解方程：X÷0.2=0.8
师巡视并帮助有困难的学生。
练习后指名让学生说一说:你是怎样解方程的？为什么可以这样做？
四、巩固练习
1．要使下面每个方程的左边只剩下x,方程两边应同时乘或除以几？
0.6x=7.2方程两边应同时
x÷1.5=0.6方程两边应同时
2．化简下列各式
8X÷850+X-40
X÷9×9X-1.4+1
3.P6第7题
教师引导学生列方程
4.p7第8题解方程带“”写出检验过程
X+0.7=140.9x=2.4576+x=91
x÷9=90x-54=182.1x=0.84
五、课堂小结
这节课，你有什么收获？学到哪些知识？在解方程时，关键是什么？要注意什么？
六、作业
完成补充习题。
板书设计：
等式的性质和解方程
X=202x=20×240X=960
3x3x÷3=60÷3解：40X÷40=960÷40
X=24
等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，检验：把x=40代入原方程，所得结果仍然是等式。左边=40×24=960，右边=960
X=40是原方程的解。
绛旓細浜斿勾绾т笅鍐屾暟瀛銆婂浘褰㈢殑杩愬姩銆鏁欐銆愪竴銆 鏁欏鐩爣: (1)鐭ヨ瘑涓庢妧鑳:杩涗竴姝ヨ璇嗗浘褰㈢殑鏃嬭浆,鏄庣‘鍚箟,鎰熸偀鐗瑰緛鍙婃ц川銆傝兘澶熻繍鐢ㄦ暟瀛﹁瑷娓呮鎻忚堪鏃嬭浆杩愬姩鐨勮繃绋嬨 (2)杩囩▼涓庢柟娉:缁忓巻瑙傚療瀹炰緥銆佹搷浣滄兂璞°佽瑷鎻忚堪銆佺粯鍒跺浘褰㈢瓑娲诲姩,绉疮鍑犱綍娲诲姩缁忛獙,鍙戝睍绌洪棿瑙傚康銆 (3)鎯呮劅鎬佸害浠峰艰:娆ｈ祻鍥惧舰鏃嬭浆鍙樻崲鎵鍒涢犵殑缇,瀛...
绛旓細銆 #鏁欐# 瀵艰銆戣川鏁板拰鍚堟暟鏄湪瀛︾敓宸茬粡鎺屾彙浜嗙害鏁板拰鍊嶆暟鐨勬剰涔,浜嗚В浜嗚兘琚2,5,3鏁撮櫎鐨勬暟鐨勭壒寰佷箣鍚庡涔犵殑鍙堜竴閲嶈鍐呭,瀹冩槸瀛︾敓瀛︿範鍒嗚В璐ㄥ洜鏁,姹傚叕绾︽暟鍜屾渶灏忓叕鍊嶆暟鐨勫熀纭,鍦ㄦ湰绔鏁欏鍐呭涓捣鐫鎵垮墠鍚悗鐨勯噸瑕佷綔鐢ㄣ 鍑嗗浜嗕互涓嬪唴瀹,渚涘ぇ瀹跺弬鑰! 绡囦竴 鏁欏鍐呭: 浜烘暀鐗灏忓浜斿勾绾ф暟瀛璐ㄦ暟鍜屽悎鏁 鏁欏鐩爣...
绛旓細銆婇暱鏂逛綋鍜屾鏂逛綋鐨勪綋绉鏁欐(涓) 鏁欏鐩爣 1.1 鐭ヨ瘑涓庢妧鑳: 浣垮鐢熷浼氳绠楅暱鏂逛綋鍜屾鏂逛綋鐨勪綋绉,骞惰兘鍒╃敤鍏紡姝ｇ‘杩涜璁＄畻銆 1.2杩囩▼涓庢柟娉: 鍦ㄥ叕寮忕殑鎺ㄥ杩囩▼涓煿鍏诲鐢熺殑瑙傚療鑳藉姏銆佺┖闂存兂璞¤兘鍔涖佹彁鍑洪棶棰樼殑鎰忚瘑鍙婅В鍐冲疄闄呴棶棰樼殑鑳藉姏銆 1.3 鎯呮劅鎬佸害涓庝环鍊艰: 浣垮鐢熶綋浼鏁板鏉ユ簮浜庣敓娲,涓旀湇鍔′簬鐢熸椿,浜х敓鐑...
绛旓細銆婇暱鏂逛綋鍜屾鏂逛綋鐨勮〃闈㈢Н銆鏁欐(涓) 鏁欏鐩爣 1.瀛︾敓閫氳繃鎿嶄綔鎺屾彙闀挎柟浣撳拰姝ｆ柟浣撶殑琛ㄩ潰绉殑姒傚康,骞跺垵姝ユ帉鎻￠暱鏂逛綋鍜屾鏂逛綋琛ㄩ潰绉殑璁＄畻鏂规硶銆 2.浼氱敤姹傞暱鏂逛綋鍜屾鏂逛綋琛ㄩ潰绉殑鏂规硶瑙ｅ喅鐢熸椿涓殑绠鍗曢棶棰樸 3.鍩瑰吇瀛︾敓鍒嗘瀽鑳藉姏,鍙戝睍瀛︾敓鐨勭┖闂存蹇点 鏁欏閲嶉毦鐐 鎺屾彙闀挎柟浣撳拰姝ｆ柟浣撹〃闈㈢Н鐨勮绠楁柟娉曘 鏁欏宸...
绛旓細瀹屾垚缁冧範鍥绗1銆2棰樸 鍥涖佽棰樺皬缁: 杩欒妭璇句綘鍦ㄦ縺鐑堢殑璁ㄨ涓湁浠涔堟敹鑾? 浜斿勾绾т笅鍐屾暟瀛銆婂洜鏁颁笌鍊嶆暟銆鏁欐(2) 鏁欏鐩爣: 1.浠庢搷浣滄椿鍔ㄤ腑鐞嗚В鍥犳暟鍜屽嶆暟鐨勬剰涔,浼氬垽鏂竴涓暟鏄笉鏄彟涓涓暟鐨勫洜鏁版垨鍊嶆暟銆備簡瑙ｄ竴涓暟鐨勫洜鏁版槸鏈夐檺鐨,鍊嶆暟鏄棤闄愮殑;鑳借緝鐔熺粌鍦版壘涓涓暟鐨勫洜鏁板拰鍊嶆暟銆 2.鍩瑰吇瀛︾敓鐨勮瀵...
绛旓細浜,韬负鑰佸笀鐨勪綘鏁欐鍑嗗鐨勬庝箞鏍峰暒!涓嬮潰鏄敱鎴戠簿蹇冧负澶у鏁寸悊鐨勨浜斿勾绾т笅鍐屾暟瀛銆婂垎鏁扮殑鎰忎箟鍜屾ц川銆嬫暀妗堚,鏇村浼樼鐨勬枃绔犲敖鍦,娆㈣繋澶у闃呰,鍐呭浠呬緵鍙傝,甯屾湜瀵规偍鏈夋墍甯姪! 浜斿勾绾т笅鍐屾暟瀛︺婂垎鏁扮殑鎰忎箟鍜屾ц川銆嬫暀妗堛愪竴銆 涓銆鏁欏鍐呭 鍒嗘暟鐨勬剰涔夈佸垎鏁颁笌闄ゆ硶鐨勫叧绯 鐪熷垎鏁颁笌鍋囧垎鏁 鍒嗘暟鐨勫熀鏈ц川 鏈澶...
绛旓細銆婇氬垎涓庢渶灏忓叕鍊嶆暟銆鏁欐(涓) 鏁欏鐩爣 1銆佺粨鍚堝叿浣撴儏澧,浣撲細鍏嶆暟鍜屾渶灏忓叕鍊嶆暟鐨勫簲鐢,鐞嗚В鍏嶆暟鍜屾渶灏忓叕鍊嶆暟鐨勫惈涔夈 2銆佹帰绱㈡壘鍏嶆暟鐨勬柟娉,浼氳繍鐢ㄥ垪涓炬硶绛夋柟娉曟壘鍑轰袱涓暟鐨勫叕鍊嶆暟鍜屾渶灏忓叕鍊嶆暟,灏濊瘯鐢ㄦ墿鍊嶆硶銆佺害鍒嗘硶姹傛渶灏忓叕鍊嶆暟銆 3銆佸湪鎺㈢储鎵惧叕鍊嶆暟鐨勬柟娉曡繃绋嬩腑,鍩瑰吇瀛︾敓鐨勫垎鏋愬綊绾宠兘鍔,鍙戝睍...
绛旓細1.瀹屾垚鏁欐潗绗20椤碘滃仛涓鍋氣濄 2.瀹屾垚鏁欐潗绗21椤电6棰樸 浜斻佽鍫傛荤粨銆(3鍒嗛挓) 1.浠婂ぉ杩欒妭璇,澶у鏈変粈涔堟敹鑾? 2.甯冪疆浣滀笟銆 璇惧悗灏忕粨 鏈妭璇剧殑鏁欏鏄湪瀛︾敓瀛︿範浜嗛暱鏂逛綋鏈夊叧鐭ヨ瘑鐨勫熀纭涓婅繘琛岀殑銆傚熀浜庡鐢熷凡鍏锋湁姒傛嫭闀挎柟浣撶壒寰佺殑鑳藉姏,鍥犳,鏈妭璇惧湪鎺㈢┒姝ｆ柟浣撶殑鐗瑰緛鏃,鐫閲嶈瀛︾敓鑷富鎺㈢┒鍜屽綊绾虫暣鐞嗐傝...
绛旓細灏忓浜斿勾绾ф暟瀛銆婂洜鏁颁笌鍊嶆暟銆鏁欐銆愪竴銆 鏁欏鐩爣: 1銆佸鐢熸帉鎻℃壘涓涓暟鐨勫洜鏁,鍊嶆暟鐨勬柟娉; 2銆佸鐢熻兘浜嗚В涓涓暟鐨勫洜鏁版槸鏈夐檺鐨,鍊嶆暟鏄棤闄愮殑; 3銆佽兘鐔熺粌鍦版壘涓涓暟鐨勫洜鏁板拰鍊嶆暟; 4銆佸煿鍏诲鐢熺殑瑙傚療鑳藉姏銆 鏁欏閲嶇偣: 鎺屾彙鎵句竴涓暟鐨勫洜鏁板拰鍊嶆暟鐨勬柟娉曘 鏁欏闅剧偣: 鑳界啛缁冨湴鎵句竴涓暟鐨勫洜鏁板拰鍊嶆暟銆
绛旓細涔夊姟鏁欒偛璇剧▼鏍囧噯灏忓鏁板浜斿勾绾т笅鍐绗簩绔犮婂洜鏁板拰鍊嶆暟銆绗1鑺備緥1(鏁欐潗绗13椤)鍙婄粌涔犱簩鐨勭2棰,绗洓棰樼殑鍓嶉儴鍒嗐 鏁欐潗鍒嗘瀽: 鏈妭鏁欏鏄湪瀛︾敓瀛︿範鎺屾彙浜嗗洜鏁板拰鍊嶆暟涓や釜姒傚康鐨勫熀纭涓,鍦ㄦ暀甯堢殑寮曞涓,璁╁鐢熻繍鐢ㄤ箻娉曠畻寮忓強闄ゆ硶涓殑鏁撮櫎鑷富灏濊瘯銆佹帰绌垛滄眰涓涓暟鐨勫洜鏁扳濈殑鏂规硶銆傚悓鏃,閫氳繃澶氱褰㈠紡鐨勮缁,浣垮鐢...
