部编七上第4课:《次北固山下》教案(配逐页PPT)
【课时目标】
1. 通过有感情的朗读,深入理解诗歌内涵,品味精美诗句,提升诗歌鉴赏能力。
2. 初步体验情景交融的艺术手法,感悟诗歌中蕴含的深刻情感。
【教学过程】
一、导入新课,回顾旧知
教师引导学生回忆上节课所学的《观沧海》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:
教师: 以我们上节课共同学习的两首诗为桥梁,让我们继续探索本课的后两首佳作。
二、探索新知,《次北固山下》研读
1. 预习展示与背景解析
教师展示课件,介绍作者王湾和创作背景:
- 王湾,唐代诗人,洛阳人,尽管作品不多,但格调壮美,代表作如《次北固山下》等,他的诗预示了盛唐诗歌的繁荣。
- 创作于王湾游历江南之际,于北固山下触景生情,抒发思乡之情。
2. 疏通诗意,理解全篇
学生借助注释和资料,自主解读:
在潮水上涨、江面开阔的北固山下,诗人乘船远行,白帆映照江面,夜色渐退,红日初升,春意盎然。此刻,他思念家乡,期待着北归的大雁能将他的家书带回洛阳。
3. 深度品读,情感剖析
引导学生思考诗歌的结构与情感表达:
- 首联,旅程未尽,暗含奔波之感;颔联,描绘壮美景色,寓含诗人情感;颈联,时间转换,寓意新旧交替;尾联,以雁传书,直接抒发思乡之情。
- “海日生残夜,江春入旧年”一联,通过生动的拟人手法,展现了自然的更迭与生活的哲理,给人以积极向上的力量。
【板书设计】
- 首联:旅程未尽,情感流露
- 颔联:美景描绘,情感寄托
- 颈联:时间变换,生活哲理
- 尾联:思乡之情,雁传家书
- 名句解析:自然与哲理的完美融合
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