所见怎么写一个故事
1. 《所见》 改成一个小故事
所见
【清】 袁 枚
牧童⑴骑黄牛，
歌声振⑵林樾⑶。
意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉，
忽然闭口立。
【注释】
⑴ 牧童：指放牛的孩子。
⑵ 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。
⑶ 林樾：指道旁成阴的树。
⑷ 欲：想要。
⑸ 捕：捉。
⑹ 鸣：叫。
【译文】
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
【题解】
袁牧（1719～1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。
【朗诵指导】
牧童／骑／黄牛，歌声／振／林樾。
意欲／捕／鸣蝉，忽然／闭口／立。
【赏析】
野外林 *** 上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。
忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！
这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去
2. 编写所见故事
野外林 *** 上,一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来.也不知有什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树木全给他惊动了.
忽然,歌声停下来,小牧童脊背挺直,嘴巴紧闭,两眼凝望着高高的树梢.“知了,知了,知了……”树上,一只蝉儿也在扯开嗓门,自鸣得意地唱呢.正是它把小牧童吸引住了,他真想将蝉儿捉一手呢!
这情景,全被诗人看在眼里,写进诗中.诗人先写小牧童的动态,那高坐牛背、大声唱歌的派头,何等散漫、放肆；后写小牧童的静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,又是多么专注啊!这从动到静的变化,写得既突然又自然,把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象,刻画得活灵活现.
3. 《所见》古诗可以怎么翻译成小故事
牧童骑在黄牛的身上，大声歌唱，他动听的歌声穿越在整个树林里。唱着，唱着，他忽然停了下来，四处寻望，看见了一只蝉在树上鸣叫，牧童很想抓到蝉。他轻轻地从牛身上下来，慢慢地走到树前，这时蝉停住了叫声。牧童失望地回到牛背上，继续唱着歌曲，他想和蝉比赛唱歌。
1、诗歌原文
所见
牧童骑黄牛，
歌声振林樾(yuè)。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
2、释义：
牧童骑在黄牛背上，
嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，
就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
3、创作背景
《所见》这首诗写的是一个放牛的小孩骑着牛，大声地唱着牧歌，大概是想捕捉那只鸣叫的蝉吧，忽然停止了歌声，站立在柳树旁。这一切叫袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫"所见"，意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。
4. 怎样把夜书所见这首古诗改编成一个童话小故事
1、故事：
野外林荫道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。
忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。原来是它把小牧童吸引住了，也许小牧童想捉知了呢！
2、诗意：
江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。
(4)所见怎么写一个故事扩展阅读
文学赏析
这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。
此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。
第二句方点出“秋风”。“月寒江风起”，来自江上的阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。
此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
5. 用古诗(所见)编一个故事
野外林 *** 上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树林都被他惊动了。
忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉到手呢！
6. 《所见》(清)袁枚这首古诗把它改写成一则小故事
野外林 *** 上，有一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。 忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。原来是被树上的“知了，知了，知了……”声音所吸引，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！
7. 用你在古诗中所见所闻编一个故事
《牧童词》
唐代诗人 张籍
远牧牛，绕村四面禾黍稠。
陂中饥鸟啄牛背，令我不专得戏垅头。
入陂草属多牛散行，白犊时向芦中鸣。
隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。
“牛牛食草莫相触，官司家截尔头上角！”
故事：
野外林 *** 上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一
路唱，唱得好脆好响，整个树林都被他惊动了。
忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知
了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他
真想将蝉儿捉到手呢！
8. 编写所见故事
野外林 *** 上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树林都被他惊动了。
忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓唬功杠嘉蕲黄搁萎功联门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉到手呢！
这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象，刻画得
。
9. 《所见》改写成故事怎么写
诗人走在洛阳城的街头，看见秋风吹动，树上的叶子飘落下来，直飘到诗人面前，他拿起一片叶子在手，忽然心底一股凉意，想起了故乡和故乡的亲人。
回到家
拿起毛笔，千言万语，
想要表达的心情全拥堵在心头，
思绪万端，写呀写，怎麼也写不尽，满心的思乡之情。
刚刚感觉写好了，封好信函，
这才递给捎信的人，捎信的人起身要走，他再次叫住他，把书信又拿了出来，有仔细看过，总感觉意犹未尽，那深深地乡思，在心头在眉头....百转千回
10. 所见编一个小故事(300字)
所 见
知识目标
1、学会“所、振、欲，蝉、忽、闭”这6个字。能读准字音．认清字形理解这些生字组成的新词。
2、通过查字典和联系诗句理解“欲、捕、鸣”的意思。
3、能用自己的思维，理解诗句的意思。
4、能背诵课文。
能力目标
引导学生通过看图，培训观察、想象能力，在讲解古诗的过程中，培养学生的口语表达能力，让学生用自己的话说出诗中描写的情景。
德育目标
通过学习古诗，品味古诗，体会作者热爱大自然的思想感情。
教学重点
1、 理解诗句的意思，井能用自己的语言说一说。
2 、体会作者热爱大自然的思想感情。
教学难点
对诗的意境理解。
教学方法
通过有感隋地朗读体会古诗韵味及语言美，想象诗中描写的情境。
教学准备
生字卡片、幻灯片
第一课时
一、观察课文配图
1、请看图上都画着什么？(儿童、牛，大树、蝉)
2、仔细观察图画，看看这个儿重是什么时候的人？是干什么的？
二、揭示课题
解题：牧童骑牛唱歌，忽然听到蝉叫，停住歌声，跳下牛，准备捕蝉。这景象被诗人袁枚看见了，觉得非常有趣，就把它写下来成为一首诗，叫“所见”。意思是说，诗中的内容是自己亲眼看到的。
三、读诗歌
1、复习有关音节。(出示卡片、指名读)
2．掌握生字读音，并在诗中用笔画出来。
3．出示带拼音的生字卡，指名读。(让识字差的学生多读)
4．出示不带拼音的生字，让学生读。
5．检查读的情况：采取指名读，全班通读等形式。
6．教师范读。(指导学生领会诗句中的停顿)
四、初步了解诗文
1．看插图，读课文，想一想诗句的意思。
2．指名学生朗读全诗。学生边听边思考：起初牧童骑在牛背上做什么?后来呢?
3．读诗文，帮助学生了解词意。
“欲”：在诗中的意思是“想要”。
“鹊”：“树阴”的意思。“林樾”是指茂密的树林。(看插图)
“鸣”：“叫”的意思。
“捕”：“捉”的意思。
4．朗读课文。
第二课时
一、熟读课文
二、了解诗句的意思 (打出幻灯片、边看图边了解)
1．读第一、二句“牧童骑黄牛，歌声振林樾”。
(1) 说说第一句的意思。(放牛的孩子，骑在牛背上。他响亮的歌声在茂密的树林中振荡。)
(2) 指导学生带着愉快的心情读全句，边读边想象牧童骑牛唱歌的情景。
(3) 用自己的话描述一下当时的情景。
2．读第三、四句。(看图或幻灯，思考)
(1) 齐读第三、四句。牧童在干什么?(观察他的表情)
(2) 牧童怎么知道树上有知了? (学生找到“鸣”字)
(3) 读到这里，你觉得牧童怎样？(活泼、顽皮、机敏、愉快、可爱)
(4) 牧童捉到蝉了吗?编一个故事，讲给大家听。
三、朗读全诗
1．自由读，边读边体会诗的意思。
2．大声朗读，想象涛人当时所见到的情景。
四、背诵全诗
五、分析指导字形及写字
1．读课后田字格中的生字，边读边组词。
2．读下面的字，想想怎样记住这些字，可联系学过的字记忆。
所 牧 振 欲 鸣 闭
3．指导写字。
(1) 仔细观察生字在田字格中的什么位置起笔、落笔，照样子在田字格中每字写两遍。(教师行间巡视)
(2) 根据学生实际情况进行指导。例如：“所”字的两部分要写平；“振”右半部要宽，上下要匀称；“鸣”口字旁要靠上一点；“蝉”的“虫”不要写得太向下要写在“单”的一横上面。
4．听写生字新词。
所 见<
绛旓細閲庡鏋楄崼閬撲笂锛屼竴浣嶅皬鐗х楠戝湪榛勭墰鑳屼笂缂撶紦鑰屾潵銆備篃涓嶇煡鏈変粈涔堝紑蹇冧簨鍎匡紝浠栦竴璺涓璺敱锛屽敱寰楀ソ鑴嗗ソ鍝嶏紝鏁翠釜鏍戞湪鍏ㄧ粰浠栨儕鍔ㄤ簡銆傚拷鐒讹紝姝屽０鍋滀笅鏉ワ紝灏忕墽绔ヨ剨鑳屾尯鐩达紝鍢村反绱ч棴锛屼袱鐪煎嚌鏈涚潃楂橀珮鐨勬爲姊傗滅煡浜嗭紝鐭ヤ簡锛岀煡浜嗏︹︹濇爲涓婏紝涓鍙潐鍎夸篃鍦ㄦ壇寮鍡撻棬锛岃嚜楦ｅ緱鎰忓湴鍞卞憿銆傚師鏉ユ槸瀹冩妸灏忕墽绔ュ惛寮曚綇...
绛旓細銆婃墍瑙併嬭繖棣栬瘲鍐欑殑鏄竴涓斁鐗涚殑灏忓楠戠潃鐗涳紝澶у０鍦板敱鐫鐗ф瓕锛屽ぇ姒傛槸鎯虫崟鎹夐偅鍙福鍙殑铦夊惂锛屽拷鐒跺仠姝簡姝屽０锛岀珯绔嬪湪鏌虫爲鏃併傝繖涓鍒囧彨琚佹灇鐪嬭浜嗭紝琚佹灇灏卞啓浜嗕竴棣栬瘲锛屽彨"鎵瑙"锛屾剰鎬濇槸璇磋瘲涓啓鐨勫唴瀹规槸琚佹灇浜茬溂鐪嬪埌鐨勩
绛旓細闃冲厜鏄庡獨锛屾灄闂村噳鐖姐備紶鏉ヤ竴闃甸樀鐨勮潐澹帮紝缁欒繖涓澶╁娣讳簡浜涜鐢熸満銆傜墽绔ョ殑姝屽０鎴涚劧鑰屾鈥斺斾粬鍙戠幇鏍戜笂鐨勪竴鍙福铦夛紝椤界毊鍔插ご鍎垮拷鐢熲斺旂墽绔ヨ箲鎵嬭箲鑴氳浆鍒板ぇ鏍戝悗闈紝鐚涘湴浼稿嚭鍙屾墜---浠栨兂浠庡悗闈㈡崅浣忛偅鍙潐锛屸滃懖鍎库濈殑涓澹帮紝鐙＄尵鐨勮潐鍎挎墦浜嗕釜鏃嬪効锛岄璧颁簡锛屽彧鍓╀笅鐗х鍦ㄩ偅鍎垮け钀藉湴鍙戝憜鈥斺
绛旓細闃冲厜鏄庡獨锛屾灄闂村噳鐖姐備紶鏉ヤ竴闃甸樀鐨勮潐澹帮紝缁欒繖涓澶╁娣讳簡浜涜鐢熸満銆傜墽绔ョ殑姝屽０鎴涚劧鑰屾鈥斺斾粬鍙戠幇鏍戜笂鐨勪竴鍙福铦夛紝椤界毊鍔插ご鍎垮拷鐢熲斺旂墽绔ヨ箲鎵嬭箲鑴氳浆鍒板ぇ鏍戝悗闈紝鐚涘湴浼稿嚭鍙屾墜---浠栨兂浠庡悗闈㈡崅浣忛偅鍙潐锛屸滃懖鍎库濈殑涓澹帮紝鐙＄尵鐨勮潐鍎挎墦浜嗕釜鏃嬪効锛岄璧颁簡锛屽彧鍓╀笅鐗х鍦ㄩ偅鍎垮け钀藉湴鍙戝憜鈥斺...
绛旓細2. 銆鎵瑙銆嬫敼鍐欐垚鏁呬簨鎬庝箞鍐 鍦涓涓璧ゆ棩鐐庣値,鍍忎釜钂哥浼肩殑澶忓ぉ,涓涓┛鐫绾㈣儗蹇,澶翠笂鎵庣潃鍑犳牴杈瓙鏍峰瓙涓冨叓宀佺殑鐗х,姝ｈ刀鐫涓鍙己澹殑榛勭墰,鎱㈡偁鎮犲湴璧板悜涓鏉″皬娌宠竟鍚冭崏銆 浠栧湪榛勭墰鑳屼笂鍞辩潃鐗ф瓕,闇囧姩浜嗘．鏋楃殑姣忎竴澶勮钀,浠栫殑姝屽０鍦ㄦ．鏋椾笂绌哄洖鑽,涔呬箙涓嶈兘鏁ｅ幓 銆 浠栧敱璧风墽姝屸滈潚闈掓渤杈硅崏,鐗涘効蹇樹笉浜,瑕佹兂鍚...
绛旓細杩滆繙鏈涘幓锛屽彧瑙佷竴浣嶅皬鐗х楠戝湪榛勭墰鑳屼笂缂撶紦鑰屾潵銆備篃涓嶇煡閬撲粬鏈変粈涔堝紑蹇冪殑浜嬪効锛屼竴璺涓璺敱锛屽敱寰楀ソ鑴嗗ソ鍝嶏紝鏁翠釜鏍戞灄閮借浠栨儕鍔ㄤ簡銆 蹇界劧锛屾瓕澹板仠浜嗕笅鏉ワ紝灏忕墽绔ヨ剨鑳屾尯鐩达紝鍢村反绱ч棴锛屼袱鐪煎嚌鏈涚潃楂橀珮鐨勬爲姊傗滅煡浜嗭紝鐭ヤ簡锛岀煡浜嗏︹︹濇爲涓婏紝涓鍙潐鍎夸篃鍦ㄦ壇寮鍡撻棬锛岃嚜楦ｅ緱鎰忓湴鍞卞憿銆傛鏄畠鎶婂皬鐗х...
绛旓細杩欐湁瓒ｇ殑涓骞曡璇椾汉琚佹灇鐪嬭浜,浠栫珛鍒诲叴鍐插啿鍥炲,鍐欎笅浜嗚繖棣栧瘜鏈夌瓒ｇ殑璇椻斺斻鎵瑙銆嬨 鈶 鐢ㄥ彜璇楃紪鏁呬簨 鎵瑙300瀛 缁欍婃父瀛愬悷銆嬬紪鏁呬簨 鎱堟瘝鎵嬩腑绾,娓稿瓙韬笂琛ｃ 涓磋瀵嗗瘑缂濆唴,鎰忔亹杩熻繜褰掋 璋佽█瀵歌崏蹇,鎶ュ緱涓夋槬鏅栧銆 浠庡墠鏈変竴涓璇讳功浜,浠栫殑瀹跺湪浜煄鍗楁柟涓涓緢杩滃緢杩滅殑灏忔潙瀛愰噷銆 鍗佸勾瀵掔獥鑻﹁,瀛︿笟...
绛旓細鎵瑙 浠庡墠锛屾湁涓皬鐢峰鍙皬鏄庛傛湁涓澶╋紝浠栭獞鐫榛勭墰锛屼竴杈瑰敱姝岋紝涓杈瑰線鍓嶈蛋銆傚拷鐒讹紝鍓嶉潰鏈変竴鍙佽檸锛岄粍鐗涘悡寰楀線鍥炶蛋锛岃蛋浜嗗ソ涓闃靛瓙锛岄粍鐗涘仠浜嗕笅鏉ヤ簡銆備紤鎭簡涓浼氾紝浠栦滑鍙堢户缁參鎱㈠湴寰鍓嶈蛋锛屼粬鐪嬭涓妫垫爲涓婃湁涓鍙煡浜嗗湪鍙紝灏辨兂鎹夊畠锛岀獊鐒讹紝涓鍙皬楦熼鍒伴偅妫垫爲涓婏紝鎶婄煡浜嗙粰鎹変綇浜嗭紝灏忛笩椋炶蛋浜嗭紝灏忔槑寰...
绛旓細鍦涓涓璧ゆ棩鐐庣値锛屽儚涓捀绗间技鐨勫澶╋紝涓涓┛鐫绾㈣儗蹇冿紝澶翠笂鎵庣潃鍑犳牴杈瓙鏍峰瓙涓冨叓宀佺殑鐗х锛屾璧剁潃涓鍙己澹殑榛勭墰锛屾參鎮犳偁鍦拌蛋鍚戜竴鏉″皬娌宠竟鍚冭崏銆備粬鍦ㄩ粍鐗涜儗涓婂敱鐫鐗ф瓕锛岄渿鍔ㄤ簡妫灄鐨勬瘡涓澶勮钀斤紝浠栫殑姝屽０鍦ㄦ．鏋椾笂绌哄洖鑽★紝涔呬箙涓嶈兘鏁ｅ幓 銆備粬鍞辫捣鐗ф瓕鈥滈潚闈掓渤杈硅崏锛岀墰鍎垮繕涓嶄簡锛岃鎯冲悆杈硅崏锛屽繀椤昏繃娌...
绛旓細鎵瑙浼樼浣滄枃2 鏆戝亣,鎴戠殑蹇箰鏃跺厜鍣笉鈥斺旀殤鍋囧揩杩囦簡銆傝繖鏄涓涓鐗瑰埆鐨勬殤鍋,鎴戝浜嗕竴闂ㄤ笓闀,澶氫簡涓浜涙湅鍙,蹇冩儏寮蹇冧簡涓鐐,鎳傚緱浜嗗緢澶,鐨偆鏅掗粦浜嗕竴鐐,杩樻湁寰堝寰堝鈥︹ 杩欐鏆戝亣娌℃湁浣滀笟,鍙互灏芥儏鐜,鑰屼笖杩樺幓浜嗕笉灏戜篃涓嶅鐨勫湴鏂圭帺鍛,鎴戜竴涓鍒楀嚭:娴峰崡宀,涓嬪窛宀,澶уか灞遍噹椁愩傝繕鏈夊緢澶氭湁瓒ｇ殑浜:瑙傜湅鏃ュ叏椋,姣涘肪鐨...
