八年级下册仿写作文400字
1. 八年级下册我的童年仿写作文500子
我的童年
童年正如一片金色的田野，处处洋溢着丰收的喜悦，欢声笑语，醉人香息。
童年往事，就像那一棵棵金黄的稻穗，我就从中挑选一颗最美的与大家分享吧。
记得小时候，去大姑家。那时大姑家有一条狗，我经常用树枝动动它这，动动它那，逗狗玩。有一次，不知怎么的，我刚一靠近，那条狗就狂吠起来，吓得我坐在地上大哭。姥姥听到了，急忙跑过来，驱赶狗。“去！去！你这畜生！”那只狗却叫得更厉害了。姥姥用脚踢，却被狗“啊呜”咬了一口。至今姥姥腿上还有狗咬过的疤痕。
记得自己上一年级的时候，背着新买的书包，用着新的文具，看着新发的书本，结交许多的朋友，面对老师的微笑，开始了学习生涯。
最难忘的，是一次学校举行接力赛。我上场，就开始心跳加速，生怕自己落后，同学手里的接力棒向我逼近。我的手里不禁直冒冷汗。轮到我了！我接过接力棒，就一个劲的跑，忘了对手，也忘了自己。“咔！”我被一块石头绊倒了，手都搓流血了，同学们都为我捏了一把汗，我抖了抖身上的土，忍着疼。此刻，我已经被落下了半截，感到绝望了，但想到同学们的欢呼，想到六年一班的荣誉，我心中涌起了力量，又一次飞快的跑起来，终于冲过了终点。
童年是金色的，是美好的。童年往事犹如一颗颗镶嵌在我心中的珍珠，我永远不会忘却。
2. 八年级下册语文第六课仿写前三段400字
在江南，见到阳光的日子总是比见到百雪的日子多得多，于是我们谁都真心喜欢江南的雪！
天道无常，今年江南的雪让我们看个够玩个尽兴了！又见春雪，玉树琼花，我们仿佛走进了童话世界。天地一片纯洁，我们忘记了许多的丑陋与悲哀。我在想，大自然给我们无限的启迪，不就是告诉我们一个在简单不过的道理，为非作歹，总有天来收拾你。逆天而行，无疑自毙。
风，给白雪加固着她们的那份骄傲，满目的群山银妆素裹，车们冒出的热气和黑烟，非常醒目，在白的世界里，那怕是一点黑都非常显眼，终于看见了村落房舍的棱廓，看见了白雪上空的炊烟，雪花还在飘舞着，我的思绪也在飘舞。
丘陵，平原，小镇、小城，雪——渐行渐远了！
江南的雪落在了长江，她们耀眼甚至有点妖里妖气的。说句恭维的说有点秀气与典雅如江南的女人。
江南的雪，一年就这么几场演唱会！今年的加演让我们欣喜若狂，于是，为江南的雪写几句文字，做个念想！
哦，江南的雪
3. 八年级下册语文第三课 仿写作文
蚂蚁和蜜蜂原本是亲密无间的好朋友。可有一天，一中只蚂蚁到城里去找吃的。听到小朋友唱着《我们的生活比蜜甜》；画馆里陈列着蜜蜂采蜜的画。
那只蚂蚁可纳闷了：人类怎么专画它们，不画我们！也许别处能找到人类赞美我们的地方。可它找遍了每个角落也没找到赞美蚂蚁的地方。便回到窝里，把今天遇到的事告诉大王和王后。
大王和王听了之后可不高兴。王后首先发了言：“人类真偏心，不就是蜜蜂比我们大，比我们漂亮吗！这又有什么了不起的！
“是啊！有可能蜜蜂经常蛰人类，人类怕了，就只好用这个法子，让蜜蜂高兴。一个‘行贿’，一个‘受贿’真是不要脸！国王振振有词的说。
“是啊。人类真是瞎了眼，我们跟人类有什么仇啊，人类偏偏护着它们。它们的后台总是那么大，不公平！蚂蚁们正在为自己诉苦。“好了，我了解大家的苦衷，我时常不想报这个仇呢！明天我亲自去问问它们。国王说道。
第二天一大清早，国王就带上干粮徒步去蜜蜂王国。一路上跋山涉水，可真辛苦。粮食没有了，国王可伤心了，害怕到不了蜜蜂王国报不了仇，心灰意冷了，这时，它看见一的朵花，不便吃力地趴了上去，津津有味儿的吃着花朵。吃着吃着，它看到一只蜜蜂向它飞来，仇恨又涌上了心头，便大声问道：“蜜蜂！凭什么人类非要赞美你们，不赞美我们？！
蜜蜂心平气和地说：“这个问题并不难，所以不赞美你们是因为你们只想着自己，只为你们做事。蚂蚁国王听了牙口无言，心服口服地离去了。
回到家后，蚂蚁国王带着儿孙子们来到蜜蜂王国“负荆请罪……
4. 初二仿写《秋天的怀念》的作文500字
仿写《秋天的怀念》
萧瑟的秋风吹起一片落叶，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地 *** 着。
我和我的爷爷奶奶正坐在车里，望着外面秋意盎然，有一种凄凉的感觉。
奶奶身体不太好了，走得远了，就觉得很累，要坐在石头上休息一会儿。
望着前面兴高采烈、活蹦乱跳的我，奶奶又鼓起一股劲，被爷爷搀扶着站了起来。
奶奶以前是个老师，也是个女强人。村里人没有一个不知道她的，用“行如风，坐如钟”来形容她都不过分。在学校，她是一位好老师；在父亲眼里，她是一位好妈妈；在我眼里，她是一位好奶奶。
我小时候身子弱。父亲忙，没时间管我。于是重担便落到了我奶奶身上。奶奶是学校的支柱，教学任务重，家里又有个我，于是便学校家里两头跑，还要做饭，收拾家务。我的身子弱，一年基本上都在住院，她便又学校医院家里三头跑，一天到晚上气不接下气，晚上有时还做针线活。以前那要强的奶奶，却被一场病给打倒了。
如今奶奶的身体大打折扣，成为了一个药罐子，正如同那秋日的树叶，逐渐变黄变淡。
我跑到奶奶身后拿起手机想给二人合影。可那一幕却让我惊呆了，随即泪潸然而下——
奶奶那柔弱的背向爷爷微微靠拢，脚步也显得许些艰难。那花白的头发随风飘散，白发下是一张面色苍白的脸。奶奶的背以前是多么直啊！现在望着有些微驼而消瘦的背靠在爷爷身上，两人的身影与秋景融为一体，每一个看的人都略感凄凉。
秋天已经到了，朝气蓬勃的春天还会远吗？
5. 八年级语文下册小练笔300字
从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。
孩子，让大娘再看你一眼吧！为了帮我们赶走强盗，你已经浴血奋战了八年。2900个日日夜夜啊，你终于可以回归故里啦！为什么要流泪呢？是舍不得我这个老太婆吗？不，你放心吧，我这把老骨头还硬朗着呢！还记得那个夜晚吗？敌机在头顶轰炸，敌兵在村外包围了整个村庄。
你带着全连的战士，硬是用血肉之躯为我们开辟出了一条生的道路。为了抢救出我唯一的小孙孙，你又义无返顾地回到了村子。
当无情的炮弹在你身旁炸开时，你用双手推开了我的小孙孙，而你的双手，却永远地失去了……孩子，14万条鲜活的生命啊，就这样永远地留在了我们这片土地上了啦！14万个英魂啊，难道还不足以见证我们血脉相连的中朝情谊吗？。
6. 八年级下册语文书250.251页仿写
那时候我的心情比吃蜜糖还甜！我终于成功了，我想只要付出了劳动，就会有成功的收获.种瓜得瓜，种豆得豆，人类的生存就是这样
大海，是每个人都向往的地方.我们每个人的心中都各有一个“广阔无际，汹涌澎湃”的“大海”.运河中学就是我心中的大海.إ
当我们历尽千辛万苦，不折不挠地来海边，才发现她是那么的美，那么的好，这是语言表达其内涵的.这个美好的大海是我们的理想、愿望！这里的“波峰浪谷”是我们奋斗的足迹，“徐徐海风”是我们自信的化身.“付出就有收获”，我的努力不是终于换来了这个“大海”了吗？这是一个充满阳光的世界，处处都存在着幸福，存在着快乐，存在着温馨.إ
7. 初二语文作文仿照八年级下册《端午的鸭蛋》仿写一篇作文,内容为介
端午，中国人都知道的。
， 记得小时候，过端午节，总是一早起来，站在院里活动身骨，然后在耳边挂上一脉不知名的植物，那个植物有一种摄人的清香，睡意不知不觉都被卷走，脑中只有一股清风在环绕。 那时候还小，不知道那植物有什么用处，但是听爷爷奶奶说过，那是一种可以避邪的草药，端午那天是必不可少的。
你也千万别不信。我羰午那天出门，看到家家户户上挂着的都是那种植物，在门窗上，在小屋中，整个小城迷漫着这种清香的气味，令人心旷神怡。
中午的时候，我们孩子们可高兴了，因为我们可以吃鸭蛋了。 你别认为鸭蛋没什么，你得记住，那一天是端午。
没错，端午的鸭蛋是很特别的。 这些鸭蛋是以我上文说的药草煮出来的，那药香再加上鸭蛋本身的香味，别提多诱人了，而且，鸭蛋也因为药草的浸泡，全变成了青黄色，看着都让人眼谗。
儿时手比较小，想多拿鸭蛋却拿不了几个，所以总是用毛线织成一个络子，然后用一个个装在里面，挂在胸前，这当然不好看！但当时却是我们孩子心爱的饰物，鸭蛋挂久了，我们一高兴，便掏出络子里的鸭蛋，吃了。 孩子吃鸭蛋是很小心的。
除了敲去空头，其它都不碰破。吃光里面的蛋黄蛋白后，便用清水洗净。
晚上一到，便钻进竹林中，抓几只萤火虫，放在蛋壳中，在上面盖一层薄罗，封好。萤火虫便在里面一闪闪地亮，很是灿烂！ 现在长大了，竹林也消失了，大概不会再有儿时的端午吧。
8. 仿写六年级下册第八课写土窋作文400字
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
这便是我的老师。
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