分数的应用题解题技巧六年级
六年级分数的应用题解题技巧如下：
细心地发掘概念和公式：很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？
建议是，更细心一点(观察特例)，更深入一点了解它在题目中的常见考点，更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。
建立错题库：很多孩子会在某道或某一类题上屡次出错。究其原因，主要是因为没有很好的掌握相关知识点，当然有些题本身就容易迷感孩子，可作业或考试中却常常出现，针对这种情况，最好的办就是准备错题本，把出过错的题摘抄下来并写上错因分析，并在学习中不断积累，建立属于自己的错题库。
单位“1”的确定有以下两点方法和规律
1、关键句中分数前面有个“的”，“的”字前面的量就是单位“1”的量。如“甲的2/3是乙”，那么单位“1”的量就是2/3前面的“甲”;“乙是甲的4/7”，那么单位“1”的量就甲；乙的7/8相当于甲，那么单位“1”的量就是“乙”。
2、关键句中“比”字后面的量是单位“1”的量。如“篮球比足球多1/3”，那么单位“1”的量就是比字后面的量足球；“足球比篮球少1/4”，那么单位的量是篮球。
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