如何开展儿童阅读 如何正确指导幼儿进行阅读
\u5e94\u8be5\u5982\u4f55\u5f00\u5c55\u5bb6\u5ead\u9605\u8bfb\u6559\u80b21\u3001\u6539\u53d8\u5bb6\u957f\u7684\u65e9\u671f\u9605\u8bfb\u89c2\u5ff5\uff0c\u5ba3\u4f20\u5148\u884c\u3002
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\u7236\u6bcd\u5b69\u5b50\u5171\u6210\u957f\u3002
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\u3002\u8fd9\u6837\uff0c\u5b69\u5b50\u5728\u4e0d\u77e5\u4e0d\u89c9\u4e2d\u5b66\u4f1a\u4e86\u8868\u8fbe----\u5bb6\u957f\u4eec\u5404\u6292\u5df1\u89c1\uff0c\u4e0d\u4ec5\u6bcf\u4e2a\u4eba\u589e\u957f\u4e86\u89c1\u8bc6\uff0c\u63d0\u9ad8\u4e86\u6307\u5bfc\u5b69\u5b50\u6545\u4e8b\u9605\u8bfb\u7684\u80fd\u529b\uff0c\u8fd8\u52a0\u6df1\u4e86\u5bb6\u957f\u4e4b\u95f4\u7684\u611f\u60c5\u3002
本届阅读节，我们将围绕“经典陪伴童年，阅读润泽成长”这一主题，结合幼儿园阅读教学的实践研究，开展幼儿、家长、教师共同参与的系列阅读活动。具体安排如下：
第一阶段：策划启动阶段
1.制定读书节活动方案。
（1）活动目标
家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，习得正确的阅读方法，培养良好的道德情操和审美情趣。
（2）活动主题：“我读书 我快乐 阅读是最好的陪伴”
（3）活动时间：X年X月X日至X月X日
2.阅读宣传并营造园内浓厚的读书氛围。
（1）重点创设班级读书角---营造班级阅读氛围，开展“好书推荐”活动。
（2）园内挂横幅，出宣传窗；班级环境布置以阅读主题墙；完善班级图书角的建设。向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并制作宣传海报，横幅等。
（3）拓展亲子阅读空间，利用幼儿园长廊布置成图书大区域，供亲子阅读。
（4）利用来园、午睡起床、离园等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。
3．举行读书节启动仪式。营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕
第二阶段：阅读节组织与实施
时间：X年X月X日——X月X日
1.制定读书节活动方案。
（1）活动目标
家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，习得正确的阅读方法，培养良好的道德情操和审美情趣。
（2）活动主题：“我读书 我快乐 阅读是最好的陪伴”
（3）活动时间：X年X月X日至X月X日
2.阅读宣传并营造园内浓厚的读书氛围。
（1）重点创设班级读书角---营造班级阅读氛围，开展“好书推荐”活动。
（2）园内挂横幅，出宣传窗；班级环境布置以阅读主题墙；完善班级图书角的建设。向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并制作宣传海报，横幅等。
（3）拓展亲子阅读空间，利用幼儿园长廊布置成图书大区域，供亲子阅读。
（4）利用来园、午睡起床、离园等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。
3．举行读书节启动仪式。营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕
第二阶段：阅读节组织与实施
时间：X年X月X日——X月X日
活动一：教师读书活动
内容：教师经典绘本演绎
对象：幼儿园教师
目的：幼儿园教师结合经典绘本进行讲述，把获得的阅读体会、知识与大家共享。同时促进广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
活动二：班级读书活动
内容：
1、（小班）每位幼儿从家里带来一本图书和小朋友分享交流，规定每周一次在班级里开展“好书漂流会”活动，彼此交换、分享图书，并鼓励幼儿将图书带回家，与父母一起阅读。让书香飘溢整个校园，飘溢每个家庭。
（大班）让大班段每位幼儿从家里带来一本图书，在幼儿园操场上，以年级组为单位组成一个大型的“好书漂流会”。幼儿把自己的图书放在小椅子上，然后离开座位去寻找自己喜欢看的图书，再坐下来进行阅读。让幼儿在书的海洋里遨游，享受图书带来的乐趣。
2、拟定班级家园阅读计划表，按各年龄段推荐书目，张贴在家园联系栏里。
3、各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。
4、要求教师午睡前给幼儿讲一个经典的故事。
5、每天午餐前十分钟，班内安排1-2幼儿做小小广播员。
6、家长现场观摩集体阅读活动。（结合家长开放日）
活动三：亲子读书活动
1．建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。
2．在孩子生日或节日时，以书为礼物。
3．每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。
4．根据阅读的内容，幼儿口述，家长记录活动，每星期上交幼儿园一篇。
5．图书义卖活动，每位幼儿将自己看过的书拿出来进行义卖，义卖所得的钱作为班级购书基金。
活动四：阅读之家评比
内容：亲子童话剧、幼儿藏书之家、爸爸妈妈朗读、奶奶（外婆）讲故事、自制大图书、亲子阅读等多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为标准。（可以是儿童诗歌、儿童故事、儿童散文和儿童科学或经典童谣等）
对象：幼儿园全体幼儿和家长（家庭）亲子合作
目的：通过参加绘本剧表演、促进家庭亲子阅读活动的有效开展，让孩子真正体验阅读的乐趣。同时也培养幼儿、教师、家长对文学作品的兴趣及对文学作品的表现力，满足孩子、教师、家长的创作需求，促进师生、亲子情感。
方法：
（1）填写自荐表，原则上每个班不少于一二个；
（2）参赛组合需准备一个剧本，选材符合幼儿年龄水平，表演活泼、大方，服装设计符合剧情需要；根据剧情需要配有一定的背景和表演用的道具。将设“最佳小演员”、“最佳表演爸爸（妈妈、奶奶…）”、“最佳剧本”等奖项。
（3）优秀童话剧推荐“六一演出”
活动五：评选活动
1、评选“书香家庭”。
评选目的：鼓励父母在家中，为幼儿创设浓厚的阅读氛围。
评选标准：藏书的种类、数量；幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。
评选过程：以家长自荐的方式进行。家长可以将自己家中的藏书用照片的形式记录下来，也可以将孩子喜欢、和孩子一起读过的书的名称填入自荐表中。然后以班级为单位，集中评比。
2、制作亲子阅读卡，推荐一本好书。
目的：在亲子阅读的基础上，家长和孩子共同制作亲子阅读卡，并向同伴推荐一本自己喜欢的书，感受分享阅读的快乐。
过程：以家长自荐为主，家长和孩子共同完成亲子阅读卡，以班级为单位制作成班级亲子阅读版面，进行全园的展示与交流。
3、亲子阅读经验分享：
目的：交流亲子阅读经验或体会感悟，资源共享。
过程：结合“书香家庭”评选活动，各班选出几位在亲子阅读方面比较有经验的家长，以亲子阅读经验或体会感悟文章的形式，在各班家长园地及幼儿园网站进行展示。
4．亲子书签制作：
以幼儿家庭为单位，亲子合作，在阅读的基础上，学习制作书签，满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。作品尽量精致，体现个性。作品色彩、形状、材料、图案不限，家长与孩子可以充分发挥自己的想象力，自由拓展思维空间。最后，以班级为单位选送作品参加幼儿园评奖。选送名额为每班五名，幼儿园将设“最佳创意书签”、“最佳亲子书签”、“最精美书签”等奖项。
5．亲子图书制作:
自制大图书（图书制作，可以画、剪贴）
评选目的：亲子合作，在阅读的基础上，学习创编大图书。满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。
评选标准：选材、制作
评选方法：
（1）填写自荐表。
（2）创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成。形式不限，可以是创编、改编、仿编，方法可以是绘画，也可以是剪贴。作品尽量精致，体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。
6．评选“阅读宝贝”
评选目的：鼓励孩子多看书，培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。
评选标准：幼儿图书漂流本上的记录，幼儿的讲述能力等。
评选过程：以班级推荐的方式进行，每班推荐一位“阅读宝贝”，将幼儿的基本情况填入推荐表中。
第三阶段：总结表彰阶段（X月X日——X月X日）
1．评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝等，所有获奖选手、家庭、班级都将颁发获奖证书和礼品，并在幼稚园的展栏上公布。
2、展出各班阅读节活动时的照片和描述，汇报在阅读节时开展的所有活动。 汇总各项活动情况，召开总结表彰大会。
总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，此次"读书节"只是推波助澜，让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，让"读书节"成为我园一个园本特色节日。幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！
活动一：教师读书活动
内容：教师经典绘本演绎
对象：幼儿园教师
目的：幼儿园教师结合经典绘本进行讲述，把获得的阅读体会、知识与大家共享。同时促进广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
活动二：班级读书活动
内容：
1、（小班）每位幼儿从家里带来一本图书和小朋友分享交流，规定每周一次在班级里开展“好书漂流会”活动，彼此交换、分享图书，并鼓励幼儿将图书带回家，与父母一起阅读。让书香飘溢整个校园，飘溢每个家庭。
（大班）让大班段每位幼儿从家里带来一本图书，在幼儿园操场上，以年级组为单位组成一个大型的“好书漂流会”。幼儿把自己的图书放在小椅子上，然后离开座位去寻找自己喜欢看的图书，再坐下来进行阅读。让幼儿在书的海洋里遨游，享受图书带来的乐趣。
2、拟定班级家园阅读计划表，按各年龄段推荐书目，张贴在家园联系栏里。
3、各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。
4、要求教师午睡前给幼儿讲一个经典的故事。
5、每天午餐前十分钟，班内安排1-2幼儿做小小广播员。
6、家长现场观摩集体阅读活动。（结合家长开放日）
活动三：亲子读书活动
1．建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。
2．在孩子生日或节日时，以书为礼物。
3．每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。
4．根据阅读的内容，幼儿口述，家长记录活动，每星期上交幼儿园一篇。
5．图书义卖活动，每位幼儿将自己看过的书拿出来进行义卖，义卖所得的钱作为班级购书基金。
活动四：阅读之家评比
内容：亲子童话剧、幼儿藏书之家、爸爸妈妈朗读、奶奶（外婆）讲故事、自制大图书、亲子阅读等多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为标准。（可以是儿童诗歌、儿童故事、儿童散文和儿童科学或经典童谣等）
对象：幼儿园全体幼儿和家长（家庭）亲子合作
目的：通过参加绘本剧表演、促进家庭亲子阅读活动的有效开展，让孩子真正体验阅读的乐趣。同时也培养幼儿、教师、家长对文学作品的兴趣及对文学作品的表现力，满足孩子、教师、家长的创作需求，促进师生、亲子情感。
方法：
（1）填写自荐表，原则上每个班不少于一二个；
（2）参赛组合需准备一个剧本，选材符合幼儿年龄水平，表演活泼、大方，服装设计符合剧情需要；根据剧情需要配有一定的背景和表演用的道具。将设“最佳小演员”、“最佳表演爸爸（妈妈、奶奶…）”、“最佳剧本”等奖项。
（3）优秀童话剧推荐“六一演出”
活动五：评选活动
1、评选“书香家庭”。
评选目的：鼓励父母在家中，为幼儿创设浓厚的阅读氛围。
评选标准：藏书的种类、数量；幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。
评选过程：以家长自荐的方式进行。家长可以将自己家中的藏书用照片的形式记录下来，也可以将孩子喜欢、和孩子一起读过的书的名称填入自荐表中。然后以班级为单位，集中评比。
2、制作亲子阅读卡，推荐一本好书。
目的：在亲子阅读的基础上，家长和孩子共同制作亲子阅读卡，并向同伴推荐一本自己喜欢的书，感受分享阅读的快乐。
过程：以家长自荐为主，家长和孩子共同完成亲子阅读卡，以班级为单位制作成班级亲子阅读版面，进行全园的展示与交流。
3、亲子阅读经验分享：
目的：交流亲子阅读经验或体会感悟，资源共享。
过程：结合“书香家庭”评选活动，各班选出几位在亲子阅读方面比较有经验的家长，以亲子阅读经验或体会感悟文章的形式，在各班家长园地及幼儿园网站进行展示。
4．亲子书签制作：
以幼儿家庭为单位，亲子合作，在阅读的基础上，学习制作书签，满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。作品尽量精致，体现个性。作品色彩、形状、材料、图案不限，家长与孩子可以充分发挥自己的想象力，自由拓展思维空间。最后，以班级为单位选送作品参加幼儿园评奖。选送名额为每班五名，幼儿园将设“最佳创意书签”、“最佳亲子书签”、“最精美书签”等奖项。
5．亲子图书制作:
自制大图书（图书制作，可以画、剪贴）
评选目的：亲子合作，在阅读的基础上，学习创编大图书。满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。
评选标准：选材、制作
评选方法：
（1）填写自荐表。
（2）创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成。形式不限，可以是创编、改编、仿编，方法可以是绘画，也可以是剪贴。作品尽量精致，体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。
6．评选“阅读宝贝”
评选目的：鼓励孩子多看书，培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。
评选标准：幼儿图书漂流本上的记录，幼儿的讲述能力等。
评选过程：以班级推荐的方式进行，每班推荐一位“阅读宝贝”，将幼儿的基本情况填入推荐表中。
第三阶段：总结表彰阶段（X月X日——X月X日）
1．评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝等，所有获奖选手、家庭、班级都将颁发获奖证书和礼品，并在幼稚园的展栏上公布。
2、展出各班阅读节活动时的照片和描述，汇报在阅读节时开展的所有活动。 汇总各项活动情况，召开总结表彰大会。
总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，此次"读书节"只是推波助澜，让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，让"读书节"成为我园一个园本特色节日。幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！

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