人教版语文必修五第八课赏析 论据和论点是什么？ 人教版语文，九上，第五课敬业与乐业，课后题第四大题 两种观点...
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课文第一部分：用三个例子．分别从不同角度举例说明文字和思想的密切关系。第一段，第一个例子，体会“你这”与“你是”两种句式的区别。从表面上看，两个句子的区别只有一个字，但表达效果不大相同，初步说明文字与思想是有关系的。另外，文章从一个例子引入正题，使得作者观点更具有说服力。 第二段：又举了《水浒传》和《红楼梦》里的例子，对“你这”句式进行进一步推敲。这一段从表面上看是在辨析“这”与“是”的区别，实际是为下一部分引出作者观点作必要铺垫。 第三、第四段，论述了咬文嚼字的真正内涵，并以《史记》为例。指出要重视思想和情感的需要。 弟五段，举“推敲”的例子论证“炼字”要注意思想感情。并指出“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。以上三个层次之间是层层递进的关系。 2．第二部分是在课文第一部分的基础之上具体谈作法。 第五段：举“推敲”的例子论证“炼字”要注意思想情感。并指出“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲”’。 第六段，指出“炼字”的难处在于字义的把握，尤其是它的联想义。 第七段，从反面论证联想的误区。即所谓“套板反应”。 如果说第一部分是在讲述“咬文嚼字”的内涵及为什么要“咬文嚼字”，那么第二部分则主要沦述如何“咬文嚼字”，在“咬文嚼字”的过程中要避免哪些问题。 3．第三部分(第八段)在前两部分论证的基础上，指出了阅读与写作所要追求的最高目标——一“达到艺术的完美”，并进一步强调为了达到此目标应养成的习惯——“刻苦自励．推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合”。由此顺序解析课文结构，不难看出，文章的中心论点出现在课文的第三自然段，并不难概括。而论据，从定义上看则是为了支撑作者的观点的依据，从头开始捋下来就行。
希望以上回答能帮助到你。
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