学前儿童家庭教育目的是什么？专门的名词解释 论述家庭教育在学前教育中的地位和作用?
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家庭教育的目的是为了让自己的孩子在受教育之前和受教育之后，来提高自己的自身素质和自我修养。说白了就是让自己的孩子，在有良好的家庭教育之后拥有一个自我管理能力和自我约束能力。
家庭教育的目的不仅仅自己的孩子提升自我完善的能力，其最重要的目的是让自己的孩子合理合理的规范自己的课余时间充分的利用散碎的时间完善自己的课程学习。
“3M”教育：
在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，由赵雨林学者于2008年提出，即为生之道，为人之道，为学之道。简称为“3M”。即：
“为生之道”以生命健康为核心，由生理保健（健）、心理健康（乐）、安全适应（安）等三大方面组成；
“为人之道”以生命价值为核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、处世修养（交）等三大方面组成；
“为学之道”以生命智慧为核心，由学习品质（学）、综合素养（素）、自主专长（特）等三大方面组成。
家庭教育的目的是为了让自己的孩子在受教育之前和受教育之后，来提高自己的自身素质和自我修养。说白了就是让自己的孩子，在有良好的家庭教育之后拥有一个自我管理能力和自我约束能力。
比如说，孩子在放学之后能独立的完成自己的家庭作业和课后作业，在独立完成自己的家庭作业和课后作业之后，能自觉的合理的管理好自己的其他时间，利用课余时间充分的完善的补充自己的不足，把课程的薄弱利用课余时间补充的更完善更美好。
家庭教育的目的不仅仅自己的孩子提升自我完善的能力，其最重要的目的是让自己的孩子合理合理的规范自己的课余时间充分的利用散碎的时间完善自己的课程学习。
扩展资料
人才成长的过程是“先成人，后成才”，做“人”的教育是孩子整个人生的奠基在一般情况下。而要教会孩子成“人”，其责任仅靠学校、社会是远远不够的（当然，也是需要的）。
主要还得由家庭来承担。因为父母的一言一行都会影响孩子，这种言教和身教，既是孩子认识自我、认识世界的基础，又是激发孩子学习兴趣、热爱生活的源泉和动力！
家长以自身的人品与文化知识、兴趣爱好、技能和业特长等个人素养，以及良好的家庭文化教育氛围，为孩子营造耳濡目染、潜移默化的“学会认知，学会共处，学会生存”的家庭成才环境，使之逐步形成“独立而合群”的人格。
从而逐步“学会做人”！并在“学会做人”的过程中，不断地激发、培养、形成并显露其才华。事实上，我国历史上的曾国藩、傅雷等家庭教育的名家，已为我们提供了可资借鉴的模式。（当然，其家庭教育的具体内容还得赋予新时代、新世纪的要求）。
家长要在帮助、促进孩子成“人”上花工夫，而不能将家庭教育与学校教育错位，从而使孩子失去生活的乐趣。
总之，家庭教育的核心，是家长以自己的人格力量和学术修养（包括职业技能与专长等）影响、教育孩子。其目的是弘扬孩子应当具有的“生动活泼和谐”发展的生存权利，使之逐步完善自主创造、处信谦爱和朝气蓬勃的人生，不断涌动出独特的生命活力，真正成为自己的主人。
幼儿教育学”专指幼儿园教养机构的教育。研究对象是3岁至入学前幼儿的教育，即专门研究3岁至入学前幼儿发展与教育的规律的科学。主要从教育与幼儿身心发展的关系、幼儿教育与社会、家庭的关系等方面探索规律、指导实践，从而阐明幼儿园教育的目标、任务、内容以及幼儿教育工作中需遵守的原则与运用的手段、方法，幼儿园环境和设备，幼儿教师，等等。教育的目的：1、教育目的是一个国家或民族对培养人才的质量和规格的总体要求，它是教育活动的出发点和归宿。2、教育目的具有“导向功能”和“定向功能”，指引着教育过程的方向，使教育行为成为有意义、有秩序的的活动，
家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教育简称家教。
学前儿童的家庭教育是我国家庭教育事业的有机组成部分，学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定，也就是说使孩子在体、智、德、美等方面健全发展的基础上，个性得到生动活泼的成长，将来能成为有益于国家和社会的合格人才。学前儿童家庭教育的目的由两部分构成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的身心素质做出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值做出规定，使幼儿符合一定社会的需要。
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