关于课改诗 ,对联,诗歌? 关于课改的对联 急用
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上联:天长落日远下联:意重泰山轻
上联:闲吟步竹石下联:长醉歌芳菲
上联:心悬万里外下联:兴在一杯中
上联:秀句满江国下联:芳声腾海隅上联:死生一度人皆有下联:意气相倾山可移上联:浣溪石上窥明月 下联:向日楼中吹落梅杜甫诗句对联:
上联:倚杖看孤石下联:开林出远山上联:甘从千日醉下联:耻与万人同
上联:穷愁但有骨下联:诗兴不无神
上联:闻说江山好下联:终嗟风趣频上联:万里秋风吹锦水下联:九重春色醉仙桃上联:不知明月为谁好下联:更有澄江销客愁
上联:侧身天地更怀古下联:独立苍茫自咏诗上联:歌词自作风格老下联:诗卷长流天地间八方精粹,万里英雄,研修一代道真经
横批:课改风云
耕耘一世,课改春秋抒壮志
收获十年,革新岁月话风云
小荷
迎课改浪潮
开创新局面
硕果云集搭擂角
搏教学风雨
铸就成长篇
群英叙事唱胸怀
横批:课改叙事
以改革张本,更新理念,创新机制,刷新教育一方天地;
凭课堂立根,锻造师资,打造精品,塑造民族百年未来。
背景:学校面向全省开放课堂教学。
自评:
1、 算是抓住了核心:“改革”、“课堂”。
2、 有“机关”在:上联有“更新”、“创新”、“刷新”,下联有“锻造”、“打造”、“塑造”两组近义词。
3、 上联指体制改革,下联指课堂改革(亦称“二次改革”)。“课堂立根”化用卢总“课堂是根”一说。
4、 “刷新”一词较为妥帖,不是“革新”、“开辟”,避免了“大而无当”的嫌疑;但是,“刷新教育一方天地”,格局、气象都似乎小了些,没关系,下联“塑造民族百年未来”及时加以补救,总算克服了这一缺陷。
不足:
1、 内容偏长了些,不能让人一下子抓住主题。
2、 太满,缺少“留白”,没有给读者留下想象空间。
启示:
1、试图传递太多的信息,效果只能适得其反。
2、“言简意丰”,是对联的最高境界,差得远呐!
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扬理想风帆,追求做人高境界,创山区特色,谱写办校新篇章。
上联:课改教育实际性,
下联:学以致用方法佳。
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