孙秀梅家庭教育的责任与未来观后感范文（附写作技巧）
家庭教育的责任与未来观后感怎么写?
一、观后感写作格式
1、引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。
概括节目的主要内容，要简练，而且要把重点写出来。
2、议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3、联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本的观点服务。
4、结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"的前面。
二、家庭教育的责任与未来观后感范文
今天，我按学校要求收看了由著名教育专家孙秀梅主讲的《家庭教育的责任与未来》教育专题节目，孙秀梅专家结合生动的案例，深入浅出地从家庭教育的点滴讲起，平铺直叙中挖掘出家庭教育的重要性和必要性。看完节目我感受颇深，孙老师的讲解让我对家庭教育有了更加全面的认识和更深的理解。下面就此次家庭教育的责任与未来讲座，我谈一下自己的感受。
说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然她们也给我们带来了数不清的欢乐。孩子一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，再到幼儿园、小学时期，她们的变化给我们带来了一个个惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个角色里也是在不停地学习与进步。
家庭教育是终身教育，是人生整个教育的基础和起点，是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。孙秀梅专家《家庭教育的责任与未来》的讲座，对于我来说是一次提高和重塑，具有很强的指导和引领作用。
本期节目的开头孙秀梅专家就提出一个问题，要思考家长自己的角色是什么?答案是毋庸置疑的，努力成为孩子终身的导师。这句话深深触动了我。家庭和环境与沟通、引导将是我今后要做的最重要的工作，要潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，树立孩子远大的理想，平日里多与孩子亲近沟通，聊天就像朋友一样，有些事情也可以让孩子多发表自己的意见，大家一起商量，这样孩子就会更加信赖父母。
家庭是孩子人生的第一所学校，家庭教育对孩子的成长过程非常重要，所以在孩子成长的过程中，要多关注孩子的心理和思想，不要只谈论学习、只关注成绩。要学会尊重孩子、欣赏孩子，发现孩子进步要及时表扬。不做保姆式的父母，过度地溺爱孩子，而要做孩子成长过程中的导师。父母是孩子的第一任老师，作为父母要言行合一、以身作则，养成良好的生活和学习习惯，给孩子树立榜样。
家庭教育是一项复杂的工程，说不完，倒不尽，今日我只是简单地谈了下我的收获和感想，最后我还想分享一句我很喜欢的一段话。
每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同，有的花一开始就灿烂绽放，有的花需要漫长的等待。不要看着别人的花怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开，也许你的种子永远都不会开花，因为他本身就是一棵参天大树。
三、家庭教育的责任与未来主要内容
1、家庭教育的责任有哪些;
2、家长在家庭教育中的角色定位;
3、孩子希望父母的角色定位有哪些。
四、家庭教育的责任与未来内容摘要
1、家庭教育五个一
家庭是人生的第一所学校，家庭是人生的第一个课堂，家庭是孩子的第一任老师，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈开人生的第一个台阶，家庭教育是人才培养的奠基工程。家庭教育肩负着国家发展使命。
2、家庭教育的思考
家长需要反思的几个问题：
我了解国家对人才的要求吗?
我了解自己的孩子吗?
我为孩子所做的事有意义吗?
我的角色定位是什么?
3、孩子对父母的期望
心灵上的倾听者
困惑中的指导者
学习上的引导者
人生中的规划者
4、家庭教育的现状
过度关爱——过度依赖
过度操心——过度懒惰
过度限制——过度低能
过度期望——过度压力
绛旓細銆瀹跺涵鏁欒偛鐨勮矗浠讳笌鏈潵銆嬬洿鎾粙缁嶏細涓鸿返琛岀ぞ浼氫富涔夋牳蹇冧环鍊瑙傛暀鑲锛屼績杩涘搴拰瀛︽牎鍚堜綔锛屽叡鍚屽府鍔╁瀛愭爲绔嬫纭殑浜虹敓瑙傘佷环鍊艰锛岃瀛╁瓙瀛︿細鍋氫汉銆佸浼氬仛浜嬨佸浼氬涔狅紝瀹炵幇绔嬪痉鏍戜汉鐨勬暀鑲茬洰鐨勩備腑鍥芥暀鑲茬數瑙嗗彴涓濂楀皢鎾嚭鐢辫憲鍚嶅搴暀鑲蹭笓瀹瀛欑姊涓昏鐨勩婂搴暀鑲茬殑璐ｄ换涓庢湭鏉ャ嬫暀鑲蹭笓棰樿妭鐩紝鏈妭鐩瀛╁瓙鐨...
绛旓細2021銆瀹跺涵鏁欒偛鐨勮矗浠讳笌鏈潵銆嬬洿鎾洿鎾椂闂达細2021骞10鏈23鏃ユ棭涓7:52宸﹀彸鑺傜洰鏃堕暱锛60鍒嗛挓涓浗鏁欒偛鐢佃鍙颁竴濂楀皢浜2021骞10鏈23鏃ユ棭涓7:52宸﹀彸鎾嚭鐢辫憲鍚嶅搴暀鑲蹭笓瀹瀛欑姊涓昏鐨勩婂搴暀鑲茬殑璐ｄ换涓庢湭鏉ャ嬫暀鑲蹭笓棰樿妭鐩紝鏈妭鐩瀛╁瓙鐨勫涔犲拰鎴愰暱閮芥湁閲嶈鐨勬剰涔夛紝璇峰闀挎彁鍓嶆壘鍒伴閬撻櫔鍚屽瀛愭寜鏃舵敹鐪嬨傛嫇灞...
绛旓細涓浗鏁欒偛鐢佃鍙颁竴濂楀皢浜2021骞10鏈23鏃ユ棭涓7:52宸﹀彸鎾嚭鐢辫憲鍚嶅搴暀鑲蹭笓瀹瀛欑姊涓昏鐨勩婂搴暀鑲蹭笌瀹夊叏鏁欒偛銆嬫暀鑲蹭笓棰樿妭鐩紝涓昏鍐呭鏄寚瀵煎闀挎纭鐞嗗湪鏁欒偛瀛╁瓙杩囩▼涓亣鍒扮殑闂銆傝鍚勭彮涓讳换鎻愰啋瀛︾敓瀹堕暱鎸夋椂鏀剁湅銆傝瀛欑姊呫瀹跺涵鏁欒偛鐨勮矗浠讳笌鏈潵銆嬫湁鎰熶笂鍗堝拰濂冲効涓璧疯鐪嬩簡瀛欑姊呮牎闀跨殑鐩存挱銆婂搴暀鑲...
绛旓細瀹堕暱鏆戝亣瀹跺涵鏁欒偛瑙傚悗鎰7 浠婂ぉ,鎴戞寜瀛︽牎瑕佹眰鏀剁湅浜嗙敱钁楀悕鏁欒偛涓撳瀛欑姊涓昏鐨勩瀹跺涵鏁欒偛鐨勮矗浠讳笌鏈潵銆嬫暀鑲蹭笓棰樿妭鐩,瀛欑姊呬笓瀹剁粨鍚堢敓鍔ㄧ殑妗堜緥,娣卞叆娴呭嚭鍦颁粠瀹跺涵鏁欒偛鐨勭偣婊磋璧,骞抽摵鐩村彊涓寲鎺樺嚭瀹跺涵鏁欒偛鐨勯噸瑕佹у拰蹇呰鎬с傜湅瀹岃妭鐩垜鎰熷彈棰囨繁,瀛欒佸笀鐨勮瑙ｈ鎴戝瀹跺涵鏁欒偛鏈変簡鏇村姞鍏ㄩ潰鐨勮璇嗗拰鏇存繁鐨勭悊瑙ｃ備笅闈㈠氨姝...
绛旓細浠婂ぉ,鎴戞寜瀛︽牎瑕佹眰鏀剁湅浜嗙敱钁楀悕鏁欒偛涓撳瀛欑姊涓昏鐨勩瀹跺涵鏁欒偛鐨勮矗浠讳笌鏈潵銆嬫暀鑲蹭笓棰樿妭鐩,瀛欑姊呬笓瀹剁粨鍚堢敓鍔ㄧ殑妗堜緥,娣卞叆娴呭嚭鍦颁粠瀹跺涵鏁欒偛鐨勭偣婊磋璧,骞抽摵鐩村彊涓寲鎺樺嚭瀹跺涵鏁欒偛鐨勯噸瑕佹у拰蹇呰鎬с傜湅瀹岃妭鐩垜鎰熷彈棰囨繁,瀛欒佸笀鐨勮瑙ｈ鎴戝瀹跺涵鏁欒偛鏈変簡鏇村姞鍏ㄩ潰鐨勮璇嗗拰鏇存繁鐨勭悊瑙ｃ備笅闈㈠氨姝ゆ瀹跺涵鏁欒偛鐨勮矗浠讳笌鏈潵璁插骇...
绛旓細瀛欑姊涓昏锛氥瀹跺涵鏁欒偛鐨勮矗浠讳笌鏈潵銆嬩负璺佃绀句細涓讳箟鏍稿績浠峰瑙傛暀鑲锛屼績杩涘搴拰瀛︽牎鍚堜綔锛屽叡鍚屽府鍔╁瀛愭爲绔嬫纭殑浜虹敓瑙傘佷环鍊艰锛岃瀛╁瓙瀛︿細鍋氫汉銆佸浼氬仛浜嬨佸浼氬涔狅紝瀹炵幇绔嬪痉鏍戜汉鐨勬暀鑲茬洰鐨勩備腑鍥芥暀鑲茬數瑙嗗彴涓濂楀皢浜2021骞10鏈30鏃ユ棭涓7:52宸﹀彸鎾嚭鐢辫憲鍚嶅搴暀鑲蹭笓瀹跺瓩绉姊呬富璁茬殑銆婂搴暀鑲茬殑璐ｄ换涓庢湭鏉...
绛旓細瀛欑姊涓昏锛氥瀹跺涵鏁欒偛鐨勮矗浠讳笌鏈潵銆嬩负璺佃绀句細涓讳箟鏍稿績浠峰瑙傛暀鑲锛屼績杩涘搴拰瀛︽牎鍚堜綔锛屽叡鍚屽府鍔╁瀛愭爲绔嬫纭殑浜虹敓瑙傘佷环鍊艰锛岃瀛╁瓙瀛︿細鍋氫汉銆佸浼氬仛浜嬨佸浼氬涔狅紝瀹炵幇绔嬪痉鏍戜汉鐨勬暀鑲茬洰鐨勩備腑鍥芥暀鑲茬數瑙嗗彴涓濂楀皢浜2021骞10鏈30鏃ユ棭涓7:52宸﹀彸鎾嚭鐢辫憲鍚嶅搴暀鑲蹭笓瀹跺瓩绉姊呬富璁茬殑銆婂搴暀鑲茬殑璐ｄ换涓庢湭鏉...
