有方字的文言文
1. “方”字用古文有哪些翻译
“方”字古语释义：
一、〈动词〉的解释
1、象形。下从舟省，而上有竝头之象。故知并船为本义。
2、等同：相当 例子：梓人为侯，广与崇方。——《周礼·考工记》。
3、比拟 例子：赞票骑亦方此意。——《汉书·卫青霍去病传》。注：“比类也。”
4、辨别 例子：民神杂糅，不可方物。——《国语·楚语下》
5、占有 例子：维鹊有巢，维鸠方之。——《诗·召南·鹊巢》
6、通“放”（ fàng）。依据；依托 例子：方天之休。——《左传·哀公十六年》
7、通“仿”（ fǎng）。模拟的意思，例子：方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周於世矣。——《荀子·劝学》
8、通“谤”（ bàng）。指责别人的过失 [vilify;defame;slander]
二、〈名词〉
1、竹木编成的筏
2、方形
3、方向；方位（方向位置）；
4、地区；地方
5、方面
6、规律；道理
7、合成药物的配方 ；
8、品类；类别 [sort]
9、平方米的简称 ；
10、方法
11、方圆
12、通“房”（ fáng）
13、植物种子的外皮
14、住室
15、姓
三、〈形词〉
1、方正（人行为、品性正直无邪）；正直 [upright]
2、通“旁”（ páng）。遍，广的意思；
四、〈副词〉
1、方才；刚才
2、表示时间、相当于“始”“才”
3、又如：如梦方醒；方当（正当，正值）
4、表示时间：正在。
5、表示时间 ，相当于“将”
6、表示情态方式，相当于“一并”
7、表示范围或程度，相当于“只”、“仅”
五、〈介词〉
1、表示时间，相当于“在”、“当”
2、又 。
2. 初中文言文芳的解释有哪些
作名词
(1)形声.字从艹，从方，方亦声.“艹”指“草本植物”，“方”指“邦国”.“艹”与“方”联合起来表示“（天下万国时代）各国的香草”、“（中国统一时代）各地的香草”.本义：各国各地具有本国本地特色的香草.
(2)同本义.常见于口语，方言，在古体书中是赞美美貌如《宇津保物语》《万叶集》中“芳草行来远，蕙兰秋意晚.佛祖意分明，学堂青玉案.”的句子.姓名用此字古代认为和五行相关系，用昱珀在添：和汉三才，故实除蝗，五音分金 三个契押，古人认为可除难，求财.在台湾、香港、新加坡、韩国、日本还有此种风俗.
◎野芳发而幽香.――宋·欧阳修《醉翁亭记》
(3)香气.
◎芳，草香也.――《说文》
◎芳菲菲其弥章.――《楚辞·离骚》.注：“香貌.”
◎兰芝以芳未尝见霜.――《淮南子·说林》
◎芳与泽其杂糅兮.――《楚辞·离骚》
◎兰有莠兮菊有芳.――汉武帝《秋风辞》
(4)指春天.
举例：芳林（春日的树林）；芳春（春天）.
(5)指女子.
举例：芳卿（对女子的爱称）；芳尘（指女子的步履）；芳魄（美人的魂魄）
(6)花草的香味.〈喻〉美好的德行或名声.
举例：万古流芳.
(7)花草.
举例：篱边野外多众芳.
(8)姓氏.
作形容词
(1)香，气味美好.
◎芳草发狂.――《素问·腹中论》
◎和致芳些.――《楚辞·大招》
◎鼓芳风以扇游尘.――《谷梁传序》
◎芳草鲜美，落英缤纷.――晋·陶渊明《桃花源记》
◎芳草萋萋鹦鹉洲.――唐·崔颢《黄鹤楼》
(2)美好 原是宗教学名词，宗教中暗语指众生本具之佛性，大乘经 记载：清净无染，灵照而放光明.在东密众多的修法中，系属于秘法中之秘法 女用昱珀 男用寂断 添“浆草，出云鞍马，四灵物”3个押印可除难，求财.五灯会元卷三百丈章：‘灵光独耀，迥脱根尘，体露真常，不拘文字.心性无染，本自真成，但离妄缘，即如如佛.’
◎其志洁，故其称物芳.――《史记·屈原贾生列传》
◎曾经学舞度芳年.――卢照邻《长安古意》
(3)对人的敬称，美称.
◎原来今日也是姐姐的芳诞.――《红楼梦》
文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。
3. 所有的文言文
三家分智氏之田。
赵襄子漆智伯之头，以为饮器。智伯之臣豫让欲为之报仇，乃诈为刑人，挟匕首，入襄子宫中涂厕。
襄子如厕心动，索之，获豫让。左右欲杀之，襄子曰：“智伯死无后，而此人欲为报仇，真义士也！吾谨避之耳。”
乃舍之。豫让又漆身为癞，吞炭为哑，行乞于市，其妻不识也。
行见其友，其友识之，为之泣曰：“以子之才，臣事赵孟，必得近幸。子乃为所欲为，顾不易邪？何乃自苦如此！求以报仇，不亦难乎？”豫让曰：“不可！既已委质为臣，而又求杀之，是二心也。
凡吾所为者，极难耳。然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心者也。”
襄子出，豫让伏于桥下。襄子至桥，马惊，索之，得豫让，遂杀之。
襄子为伯鲁之不立也，有子五人，不肯置后。封伯鲁之子于代，曰代成君，早卒，立其子浣为赵氏后。
襄子卒，弟桓子逐浣而自立，一年卒。赵氏之人曰：“桓子立，非襄主意。”
乃共杀其子，复迎浣而立之，是为献子。献子生籍，是为烈侯。
魏斯者，桓子之孙也，是为文侯。韩康子生武子，武子生虔，是为景侯。
（优因培注） 在文言文中，一词多义的现象比较多：同一个词，在这个句子中是一个义项，在另一个句子里又是一个义项。一般说来，一词多义的各个义项之间均有一定的联系。
一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的，因此应该由本义入手，来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。词的本义有两种理解：A.就词的来源说，即该词的最初意义。
如“去”的最初意义是“离开”，“兵”的最初意义是“兵器”。B.就词的应用来说，把常用的那个意义算作词的本义，也叫基本意义。
如“兵”的常用意义是“士兵”等。 引申义是从基本义发展而来的，同基本义有相似的、相对的或相关联的意义。
如“刑”，本义是“刑法”，基本义还包含对犯人的处罚，后来这个意义发展出“惩罚”的意义（皆刑其长吏《陈涉世家》）。 比喻义是词的比喻用法固定下来的意义，有的比喻义是从词的本义、基本义产生的。
如“窝”的本义、基本义都是“鸟兽昆虫居住的地方”，从这个意义产生出的比喻义，即“坏人居住的地方”。《伯牙琴》中的：越人遇狗 越人道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：“我善猎，与若中分（对半分。）
”越人喜，引而俱归。
食以粱肉，待之以人礼。 狗得盛礼，日益倨（读音ju四声。
傲慢。），猎得兽，必尽啖乃已。
或嗤越人曰：“尔饮食之，得兽，狗尽啖，将奚以狗为？”越人悟，因为分肉，多自与。狗怒，啮其首，断领足，走而去之。
夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也！ 翻译：越地的人在鲁上遇到一只狗，（那）狗低头摇尾发出人的语言说道：“我善于捕猎，（捕到的猎物）和你平分。”（那）越人很高兴，带着狗一起回家。
喂给它高粱和肉食，象对待人一样对待它。 （那）狗受到盛情的礼遇，日益傲慢起来，猎取的野兽，必定全部吃掉了事。
有的人就讥笑那越人说：“你喂它饮食，捕猎到的野兽，狗全部吃了，那狗是干什么用的啊？”那越人醒悟，因此给狗分（野兽）的肉，多的给自己。狗恼怒，咬他的头，咬断了他的脖子和腿，（就）逃跑了。
把狗当成家人养，（然后）却（又）和狗争食，哪有不失败的呢！ 寓意：讥讽那些巧言善骗、贪得无厌、凶狠残忍的邪恶小人 感悟：对于恶人和恶势力，不要姑息纵容。到自己无法忍受的时候，就难免自取其祸的。
此所谓养虎为患是也。 《自护其短》 有个北方人，自出生以来就没有见过菱角。
后来他到南方作官，（一次大家）坐在席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里。有人提醒他说：“吃菱角要去壳。”
他却想掩盖自己的短处，说：“我不是不知道要去壳，是想用来清热呀！”人家问他：“北方也有菱角吗？”他说：“前山后山，哪块地上没有！” 以学自损，不如无学 读数十卷书便自高大，凌忽长者，轻慢同列。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
与陈伯之书（节选） 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。
将军独无情哉？想早励良规，自求多福。 自护其短 北人生而不识菱者，仕于南方。
席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”
某人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”
问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 以学自损，不如无学 夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书便自高大，凌忽长者，轻慢同列。
人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。
王充求学 王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡无城徒焉。充少孤，乡里称孝。
后到应有京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。
家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。 庄公出猎 齐庄公出猎，有一虫举足将搏其轮。
问其御曰：“此何虫也？”对曰：“此所谓螳螂者也。其为虫也，知进而不知却，不量力而轻敌。”
庄公曰：“此为人，而必为天下勇武矣！”回车而避之。 吴起 昔吴起出遇故人，而止之食。
故人日：“诺。”起曰：“待公而食。”
故人至暮不来，起不食待之。明日早，。
4. 古文 神童庄有恭 将军以其方之大的方字什么意思
（原文） 神童庄有恭 将军以其方之大
（译文）神童庄有恭 将军以为此小孩子口气挺大有些自夸
原文：“将军以其言之大而夸也，”
搜索了几个版本，上面这一句较为准确。
'将军以其方之大'这其中的‘方’字，有些别扭。如果您这个‘方’并非印刷勘误，只能解释为：“这孩子说话的方式口气也太大了！”
我觉得抄录此文之时，把将军姓‘方’，写在了此处。或将军不姓方，就是抄写错误。
'将军方与客对弈'中的‘方’，可以解释为将军姓方，也可以解释成正在，刚刚的意思。
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