加涅的8层次5分类口诀
加涅的8层次5分类口诀如下：
加涅的8层次5分类记忆口诀分别是信号学习，刺激一反应学习，连锁学习，言语联结学习，辨别学习，概念学习，规则或原理学习，解决问题学习。5分类是智慧技能，主要用来解决怎么做。认知策略，学会学习的核心部分。言语信息，动作技能，态度。
加涅，美国心理学家，1970年加涅根据学习水平不同，由简单到复杂，提出了八类学习。而且这是学生比较头疼的一个知识点，这八类学习是按由简到繁，由低到高的顺序划分的，学习的内容呈现由低到高的层次顺序。
信号学习，即经典性条件作用，学习对某种信号作出某种反应。其过程是，刺激，强化，反应。如巴甫洛夫的实验中，狗听铃声分泌唾液。连锁学习，是一系列刺激—反应的联合，例如学习打篮球，学会了一系列的接球躲闪动作。
言语联想学习，也是一系列刺激—反应的联合，但它是由言语单位所联结的连锁化，如将单词组合为合乎语法规则的句子。解决问题的学习，亦称高级规则的学习，指在各种条件下应用规则或者规则组。
辨别学习，即学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。如简单的辨别，不同形状、颜色的物体。再如复杂的多重辨别，对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。
加涅认为，人类的学习有五类结果，表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为＂言语信息＂,是因为＂信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的＂。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
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