草船借箭反思优缺点

草船借箭反思优缺点如下:

一、优点

1、让学生以课文人物的身份写日记,这样既理清了故事的前因后果,又培养学生的独立自主性。这样设计,学生的参与兴趣极高,同时对故事中的人物心理也有了更深的体会,以此来感受人物形象。

2、让学生评价欣赏完的作品,培养学生的阅读能力,并且让学生学会从笔下了解课文。

3、让学生找出诸葛亮神机妙算的句子品读,从抽象的文字读出活的人物,进一步突出人物鲜明的形象,同时也让学生体会到古典文学名著的文学魅力。

4、最后一环节是“质疑问难”。这些疑问是学生读深了课文,读细了课文,再联系整个三国背景后提出来的,是真正的有思维深度和认知广度的疑问,这样的疑问也能为接下来的环节“走近原著”铺垫,实现由名篇到名著,为学生在名著面前打开一扇门,从而激发学生阅读名著的兴趣。

二、缺点 

在这节课本人觉得师生配合不是很默契,课堂气氛比较冷清,但更遗憾的是,中间出现了一点小插曲,课件中的视频突然播放不出声音,这时我没有及时采取恰当的处理方式,看来,本人的应变能力确实有待提高。吃一堑长一智,在今后的教学道路上,我将会汲取教训,不断完善自己。

关于草船借箭

草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出(限十天内造十万支箭),机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计,却淡定表示“只需要三天”。后来,有鲁肃帮忙,诸葛亮再利用曹操多疑的性格,调了二十条草船诱敌,终于“借”到了十万余支箭。



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