家园共育有效方法,家园共育有哪些方法?

嗨,你好。
最近编辑在研究“5 2=0”,你听说过“5 2=0”吗?
5 )2)0) 5天的幼儿园教育效果很好,但是如果2天的家庭教育跟不上,孩子的教育总是会原地踏步。
例如,孩子现在可以在幼儿园里自己吃饭、整理床铺、脱衣服、鞋子和袜子了。 回家父母也要全部承担……一直以来,幼儿园里的保育员教育都是徒劳的。
如何帮助家长配合幼儿园,配合幼师帮助孩子成长,是幼师们一直以来努力的事情。
今天,教务老师会为大家做点什么。 一起看看吧。
一.加强与家长的沟通
父母们很在意孩子在幼儿园,大多数父母会主动咨询保育员。
作为保育员要积极出击观察孩子的一举一动,以此作为记录与班级保育员交流,总结班级孩子近期的情况,抓住时机与家长交流。
在家长沟通中,不仅要讲述孩子近期的情况,也要为家长提供切实可行的案例,才能帮助孩子和家长成长。
二.引导幼儿参与社会活动
孩子是家长和保育员的纽带。
保育员要以平常心对待孩子,每个孩子的发展节奏不同,在幼儿园的成绩也不同,所以每个孩子要平等对待,不能横向比较。
让孩子积极参与体验社会活动,可以学习对家人的感谢、理解和尊敬,养成良好的学习生活习惯,促进孩子健康成长。
在与家长的沟通中,对于部分孩子的行为,保育员也要有高超的语言艺术,既能友好地与家长沟通,又能完美地解决孩子的问题。
三.沟通注重战略性和艺术性
保育员与家长的沟通必须重视对话的战略性和艺术性,将对话建立在客观全面的基础上。
要让家长相信、尊重、听取意见,让他们感受到家长对孩子成长进步的关注,让他们感受到保育员比他们更了解孩子。
幼师接触家长,特别是面对家长面临的问题和家长咨询时,不得随意认错、随意指责、搪塞。 必须用同样的心去理解监护人,倾听他们的疑问和想法。
不能用自己的身份随意“教育”监护人。 为了不说出“应该”“必须”这样的话,用平静的语调,和家长一起说话的态度,容易得到家长的同意。
幼儿园家长的工作影响着幼儿教师的教学质量和办学效益,家庭教育和幼儿园教育要互相接受、互相帮助、互相成长,实现家园合作的理想。 即齐心协力促进所有幼儿发展。
幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期,在这个过程中,孩子良好行为习惯的形成,即脱离教师的指导和家庭的熏陶,只有家庭同步才能巩固孩子良好的行为习惯。

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