增设大中小学春秋假期是否可行?

全国人大代表、江西省文化和旅游厅厅长梅亦建议,增设中小学生春秋假,在全国范围内探索和推进中小学生春秋假制度,比如在3-4月和10-11月间各增设7天左右的春假和秋假,同时可以相应缩短暑假时间,保证每学年放假时间总量不变。春假和秋假如果能有效落实,将创造两个新的旅游小高峰,同时减少黄金假期旅游扎堆拥堵现状。此消息一出,引发广大关注。

当然教育部针对“关于增设大中小学春秋假期,建立错峰休假制度促进旅游业均衡健康发展的建议”日前做出了回应:在保证开足开齐国家规定课程,完成好正常教育教学任务前提下,学校放假时间包括春秋假时间由各地、高校结合实际作出具体安排。

这个出发点是好的,但是很多都不切实际,所以很多人都不赞同增设春秋假。

“春秋假”的设置,是出于孩子们的成长发展,主要是为了让孩子走出课室与书本之外,感受自然景物的美好。在社会的不断发展之下,对于人才的要求也越来越高,除了学习要达标,整体素质也要跟上。对于学生们来说,长期处于一种紧张的学习氛围无疑放大了学习压力,春秋假的推出,可以让他们真正去接触自然,开阔视野,有助于提高素质和全面发展。有效调整之后,才会有积极向上的态度面对学习。学习是需要循序渐进的,如果每天绷紧了弦在学习,在增加紧张感以外,并没有什么实质的作用,反而是间隙的休假才能带来新的状态。

但是很多往往我们就会忽略的问题,不是你放假后父母就有时间带孩子玩的,节假日期间不是国家公务员的家长们根本就没有休假,在假日经济的影响下老板会让员工休假吗?特别是做服务行业的老百姓!每年的春节有的才给休3天假还是轮休,五一更不用说了!加班!加班!虽有一点加班费但是谁又不想陪陪家人和孩子呢?再说如果再放什么春秋假,就会让我们这部分的打工家庭雪上加霜,估计再放春秋假那么孩子会更累,很多孩子会因为父母没时间陪伴而报不同的补习班,家庭也面临一定的经济负担。

所以学校假期调整涉及社会、家庭等方方面面,需要在实际操作中持积极而谨慎的态度。一方面要广泛征求各方的意见和建议,尤其是学生、家长和老师等的真实诉求,吸纳更多的民意并形成更大共识。

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