根据皮亚杰的认知发展理论的四个阶段儿童在7到11岁属于哪个阶段
根据皮亚杰的认知发展理论的四个阶段，儿童在7到11岁属于具体运算阶段。
皮亚杰把个体从出生到成熟的发展过程分为四个阶段：
1、感知运动阶段 (0 ~2岁): 儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，一般在9-112月，儿童获得客体永恒性。
2、前运算阶段 (2~7岁) : 儿童进入智慧发展阶段，思维已表现出了符号性的特点，但其思维具有具体形象性、不可逆性、自我中心等特征，尚未获得守恒的概念，存在泛灵论的思维。
3、具体运算阶段(7 ~ 11岁) : 儿童具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，获得了守恒的概念，思维可逆。但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。
4、形式运算阶段 (11~ 15岁) : 儿童总体的思维特点是能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，思维可逆和补偿。
运算在皮亚杰理论中有几层含义：
一、运算指一种内化了的动作，即能在头脑中进行的思维活动。
二、运算是一种可逆的动作。如1+1=2，它的相反就是2-1=1。
三、运算具有一种守恒性，当一个运算在变换时，体系中总有几个保持不变的特点。
四、系统性。运算格式是一个系统，不能单独进行，要协调成为一个整体。
具体运算阶段有两个显著特点：
1、获得了守恒性。
2、群集结构的形成。
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