三年级作文一学期收获,快乐和烦脑
我的生活里有许许多多的快乐与烦恼：如果说,快乐是一盏灯,那么烦恼则是这盏灯的灯油；如果说,快乐是一棵树,那么烦恼则是这棵树的叶子与枝条；如果说,快乐是一片天空,那么烦恼则是这片天空中唯一的一朵云彩,如果说……快乐和烦恼是一对最亲的孪生兄妹.
我的人生观虽然没有那么高雅,也没有那么时尚,更别说什么伟大了,我只是纯真的希望,自己每一天都能够过的充实,快乐.也许这是很多人的希望,可有谁是真真正正的这样子过日子的呢?
在我的童年里,我有快乐,充实的快乐；我有烦恼,讨厌的烦恼.快乐,是智慧的化身,因为,你有智慧,克服了种种你简直很难克服的困难,你会因此而快乐.烦恼,是愚蠢的化身,因为,你一天的事情没有完成或做好,你会因此而烦恼,晚上睡不好觉,学习也学不好,那么,烦恼就会缠绕在你的身上,打扰着你.
我希望,自己能够天天开心,天天快乐.
为了实现自己的理想,我再次在这里发誓：
上课时努力听讲,把学习当做生活中吃饭那样,一刻也不忘记.作业及时完成,完成后多做运动,让自己的生活变得充实,快乐.除了这两点,当然还有更多的自我要求,可是,自己做不到了,未免会显得 有些班门弄斧.所以,我要更加仔细,认真,不再让烦恼与我结伴而行了.
快乐,是我的好朋友,我要对你说一声：我爱你!烦恼,是我的敌人,我要对你say:Bye-bye!
我要让快乐与烦恼,从手牵手的孪生兄妹,变成互不相干的两家人,虽然表面上我这样做有些让人觉得残忍,但是我希望在快乐的同时,不要被烦恼给打扰了!不是吗?
3年级上册期末考试的作文是什么？
我怎么知道。
小学作文评分标准 为改变作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。
小学生作文应注重 *** 实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。
一、作文内容分数值比例： 1、作文题目恰当（5% 1.5分） 2、思想健康，中心明确（25% 7.5分） 3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分） 4、条理清楚，段落分明（10% 3分） 5、语句通顺（20% 6分） 6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。
二、评分参考：（以总分30分为例） 一类文（27—30）: 1、字迹工整、美观； 2、写作文题目； 3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法； 4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述； 5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵； 6、正确使用标点符号； 二类文（24—26）: 1、字迹相对工整、美观； 2、...我怎么知道。
小学作文评分标准 为改变作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。
小学生作文应注重 *** 实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。
一、作文内容分数值比例： 1、作文题目恰当（5% 1.5分） 2、思想健康，中心明确（25% 7.5分） 3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分） 4、条理清楚，段落分明（10% 3分） 5、语句通顺（20% 6分） 6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。
二、评分参考：（以总分30分为例） 一类文（27—30）: 1、字迹工整、美观； 2、写作文题目； 3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法； 4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述； 5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵； 6、正确使用标点符号； 二类文（24—26）: 1、字迹相对工整、美观； 2、写作文题目； 3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法； 4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动； 5、能合理地分段写作； 6、能正确使用常用的标点符号； 7、达到规定字数。
三类文（18—23）: 1、字迹欠工整。
2、写作文题目； 3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法； 4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写； 作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分5、层次不够清楚； 6、标点使用大体正确，错别字多； 7、达到规定字数。
四类文（12—17）: 1、书写不够认真； 2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多； 3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚； 4、层次不够清楚； 5、标点符号使用不当； 6、字数略少。
五类文（0—11）: 1、字迹潦草辨识困难； 2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多； 3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云； 4、标点符号错误明显； 5、跑题； 6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。
说明： 1.漏写题目扣1分。
2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。
3.字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。
4.字数不足，酌情扣1—3分；严重不足降一等。
5.抄袭或模仿优秀作文降两个档次。
6.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。
7、达到规定字数。
三年级下册期末考试的作文题目
三年级下学期期末考试作文———一件难忘的事在你的身边，每天都会发生许多事情，有的让你难过，有的让你高兴，有的让你受到鼓舞，有的让你吸取教训……请以“一件难忘的事”为题目，写一篇作文。
字数在200字左右。
一件难忘的事 在5月12日一个平静的下午，一场突如其来的大地震，掠夺走了许多原本幸福的家庭。
一幕幕感人的画面催人泪下。
令我最难忘的一件事就是----地震无情人有情。
当救援人员在一堆废墟下隐隐约约看到了一个女人，她双膝跪地，身体前倾，双手扶着地面。
当人们断定她已经死亡的时候，细心的救援队长发现：这个女人的身下有一个三四个月大的婴儿，孩子在妈妈的庇护下毫发未损。
孩子抱出来的时候，他还在惬意地熟睡着，他熟睡的脸让在场的所有人感到温暖，随行医生把包婴儿的被子解开的时候发现了一部手机，医生打开手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“宝贝，如果你还能活着，请记住我爱你。
” 这就是母爱的伟大，这就是母亲的坚强。
...
三年级期末考试题是什么,语文作文是什么
考试题是机密，不得告诉外人，也无从得知，只有考完了才知道！作文（用过文字来表达一个主题意义的记叙方法）作文（position）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
分类：1. 从内容及表达方式分：①简单记叙文。
②复杂记叙文。
2. 从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。
②以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
三年级期末考试作文写什么？
《我最喜欢的季节》我最喜欢的季节是春天。
在绿意盎然、春暖花开的春天里，鲜花盛开，五彩缤纷，铺满了大地，给大地换上了一身漂亮的春装。
花儿真是五颜六色啊！有紫色的，有粉色的，有蓝色的，有黄色的，有白色的------几只可爱漂亮的蝴蝶翩翩起舞，落到鲜花中，采走了香的粉。
乌黑发亮的燕子“唧”的一声，飞向蔚蓝的天空。
茵茵绿草，如丝绒般柔软，如锦缎般光滑，在阳光下绿得发亮，绿得耀眼。
春雨过后，空中散发着新鲜的空气，让你感觉到神清气爽。
小草上的露珠晶莹剔透，调皮的晃动身体，眨着水汪汪的“眼睛”。
啊，春天真美啊，我爱春天，春天是我最喜欢的季节。
求一份800字左右小学三年级期末考试作文质量分析
一）总体成绩分析全区参加本次考试统计样本数15875人，平均成绩85.58分、合格人数15249人，合格率96.06%，优秀人数11263，优秀率70.95%，良好人数14213人，良好率89.53%。
镇街之间比较，及格率最大相差6.2个百分点，其中最高是大沥镇，达到98.28；平均分最大相差6.8，其中平均分最高为大沥镇，达到88.57分。
校际间比较，平均分最高的学校达到92.55，最低分仅70.37，相差超过20分；及格率最高的学校达到100%，最低学校75.86%。
说明了校际间、镇街间教学质量存在不平衡，且差距较大。
（二）答题情况分析1、第一题：我能听清楚，写正确。
本题得分5.74，得分率95.7%。
由于平时对生字的掌握情况抓得很紧，大部分学生对本册的生词掌握较好。
建议：强化中下生对生字的记忆，平时多指导学生区分同音字、形近字或易写错的字。
2、第二题：选择正确的多音字。
本题得分5.45，得分率90.87%。
主要考查学生对多音字读音的掌握情况，大部分的学生掌握得很好，但部分学生对“处理、胶卷、似乎”的读音选择错误。
建议：利用练习和多举例子，使学生可以熟练区别运用多音字。
3、第三题：形近字组词。
本题得分11.11，得分率92.56%。
形近字组词学生做得也较理想，平时老师在练习的时候注意给学生从区分形近字的异同，并教给学生做题的技巧，不会写的字一定要避开，换另一个字写。
但中下层生对“建、健、辩、肢”的组词做得较差。
建议：强化形近字在音、形、义三方面的区别。
4、第四题：用直线把词语连起来。
本题得分8.88，得分率98.67%。
本题得分率最高，学生做得最好。
建议：平时多进行动词、名词的搭配训练，要求学生可以把要说的话说得具体。
5、第五题：填上合适的词，使句子更生动。
本题得分9.30，得分率93.10%。
把句子写得具体生动学生掌握较好。
我们告诉学生要想把句子写得具体生动只要在名词或动词前添加合适恰当的修饰词即可。
平时练习的也较多。
建议：平时多利用练习，让学生多做多练以及平时多进行诵读和默写，重点突击难写易错的字。
6.第六题：考查学生把词语排列成通顺的一句话。
本题得分2.72，得分率85.72%。
本题得分较低，可见学生的理解能力和语感较差。
本题出现排列错误，漏字、错字多、乱加标点符号的现象如：我常常告诉爸爸要努力学习。
小鸟飞向我们操场像似的。
我们像小鸟飞向操场似的。
建议：培养学生认真审题的习惯.平时多指导学生积累词语，让学生多说完整的句子。
7.第七题：我会填。
本题得分7.26，得分率90.77%。
学生对本册积累的名言、诗句、三字经的掌握较好，但出现不少错字如“籍、时、阶、梯。
个别差生对背默的内容完全不过关。
建议：注意名言警句与诗句的积累与运用，，培养学生认真做题的习惯。
8.第八题：阅读题。
课内阅读（一）得分5.67，得分率80.95%；阅读（二）得分11.87，得分率91.3%。
本次阅读题分课内和课外两大题设8个小题目。
不少学生对课文内容的理解掌握得不牢固，审题理解能力较差，题目要求找出描写灰雀颜色的词语，学生却找句子；从文中找反义词，不少学生乱写；画列宁喜受灰雀的句子，出现画少或画多的现象，甚至是画了灰雀样子的句子。
从整体来看，学生的课内阅读做得较差。
课外阅读，题目较为简单，相对做课内阅读来说比较好。
建议：在讲授课文和讲评文段阅读时，多指导学生去理解文中词语的意思。
教会学生做课外阅读题的方法，多做阅读训练，鼓励学生多看课外书，积累好词好句。
在阅读教学中，给学生充足的阅读时间和教给学生阅读一篇短文的方法，同时鼓励学生从多角度去想问题，开拓发散性思维。
9.第九题：习作。
20.8183.24%本次作文是用一件事写写你熟悉的一个人，内容贴近学生生活，学生应有话可写。
从答题情况来看，学生大多能认真完成习作，有一定内容且语句通顺。
但最终仍未能以情就文，读来平白。
究其原因，学生平日留心生活不够，观察能力较差。
对语言文字的运用观念淡薄，学不能致用。
建议：平时习作教学中要多引导学生从生活中挖掘写作的素材，并进行小练笔。
引导学生积累好词好段，并运用到写作中。
鼓励学生多看课外书，积累好词好句；注意观察周围的事物和现象，展开想象力，坚持每天写一篇短小的日记。
二、教学建议1、《语文课程标准》明确指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
”从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但相当多学生的审题不够认真，看错题目要求，导致失分的一个重要原因，还有相当一部分同学从基础到作文的书写都相当潦草，涂改也交严重，这是长期不良习惯造成的后果。
教师在平时教学重视培养学生认真细致的学习习惯，养成认真审题、准确作答的考试习惯，这其实也是学生的一个基本素质，它将使学生受益终生。
2、重视字词教学。
要学好语文，首先要识字，重视字、词的过关。
字词教学是语文教学的重要内容之一，要掌握一定数量的字和词，是阅读和写作的基础，故要夯实语文基础的教学，落实学生课堂的学习，把每一分钟都不浪费，以便学生在课堂上学到的知识经久不忘。
3、...
三年级下学期期末考试作文考什么8
校园的花坛校园里有一个美丽的花坛。
花坛里种着各种美丽的花，有玫瑰花、茉莉花、菊花、腊梅……春天，玫瑰花开了，玫瑰花的花瓣很娇嫩，就像刚出生的婴儿，摸上去软软的、嫩嫩的。
不过在摸的时候一定要轻点轻点再轻点，不然它的花瓣会瞬间掉落一地夏天，我一进校门就闻到一阵清香，是什么花这么香呢？原来是刚开的茉莉花散发出了一阵阵香味。
空气中弥漫着茉莉花的花香。
放学后，总会有那么几个小学生围在花坛边欣赏着美丽的茉莉花。
秋天，菊花把花坛打扮得五颜六色的，有白色的，有黄色的，还有紫色的……冬天，花儿都凋谢了，唯独腊梅在那笔直笔直地站着，好像在守护着花坛，不让任何人破坏花坛里的花草，让花儿们安心地“睡觉”。
校园的花坛真美啊！我爱校园的花坛！
夜晚看着路灯，一丝心绪涌起，尽管夜路无人，但这盏路灯坚持着点亮黑夜，它可以是最早熄的灯，但它一定是最亮的，雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得更高。
青春的道路上，每个人都在奔跑，我们可以走得慢，但绝对不可以后退，人生可以失败，但一定要微笑面对，我可以摔倒，但一定会华丽起身。
那些自甘堕落的想法早已随风远去，我起身了，我又准备奔跑了“想一步登天，努力不一定成功；唾手可得，但不努力就一定失败。
”坎坎坷坷人生路，风风雨雨红尘行，走在人生的道路上，会有成功的欢愉，也会有失败的伤痛，有晴朗碧蓝天空，也会有风雨泥泞，有鸟语花香熏陶，也会有没落风景。
在每个摔倒的背后，都会有我华丽起身，扬起嘴角的微笑，下一次的成功将会与我邂逅！
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绛旓細涓瀛︽湡鍙堣繃鍘伙紝杩欏鏈熸垜瀛︿細浜嗗緢澶氾紝璁よ瘑浜500澶氫釜鐢熷瓧锛岃儗浜嗗緢澶氱簿褰╃殑璇炬枃鍜岀璇楋紝瀛︿細浜嗕竴鐧句互鍐呯殑鍔犲噺娉曪紝瀛︿細浜嗗緢澶氬姩鍚殑姝屾洸锛岀Н鏋佸弬鍔犲鏍′竴骞寸骇鈥滆瘝璇帴榫欌濆ぇ璧涳紝鑾峰緱浜嗕笁绛夊銆傛垜骞虫椂鍋氫綔涓氭湁鐐规參锛屽紶鑰佸笀缁忓父榧撳姳鎴戯紝鐜板湪鏈夊緢澶х殑杩涙锛屾湡鏈冧簡95鍒嗭紝濡堝璇存垜杩涙浜嗭紝鏁板浣曡佸笀鏁欎細浜嗘垜璁...
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绛旓細鍐欎綔鎬濊矾锛氬彲浠ュ啓鑷繁鍦ㄥ涔犱笂鏈変粈涔堟牱鐨鏀惰幏锛涔熷彲浠ュ啓鑷繁鍦ㄧ敓娲讳笂鐨勬敹鑾凤紝姣斿瀛︿細鍋氫竴浜涙暟瀛︿笂鐨勯毦棰樼瓑绛夈傛鏂囷細鏃堕棿杩囩殑鐪熷揩锛屼竴鐪ㄧ溂锛屼竴涓剦蹇張闅惧繕鐨勫鏈熻繃鍘讳簡銆傚湪杩涓瀛︽湡閲屾垜瀛﹀埌浜嗗緢澶氱煡璇嗭紝涔熶氦鍒颁簡涓嶅皯鏂版湅鍙嬶紝鍦ㄤ氦鏈嬪弸鐨勬椂鍊欙紝鎴戝張瀛﹀埌浜嗕竴浜涚弽璐电殑鍙嬭皧銆備笂浜涓夊勾绾锛屽姛璇捐櫧鐒舵瘮涓銆...
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绛旓細鎴愰暱涓殑鐑︽伡涓庡揩涔 鎴愰暱锛屾槸姣忎釜瀛╁瓙閮借缁忓巻鐨勮繃绋嬨傚湪杩欎釜杩囩▼涓紝鎴戜滑鏃細閬亣鐑︽伡锛屼篃浼鏀惰幏蹇箰銆傜儲鎭间笌蹇箰浜ょ粐鍦ㄤ竴璧凤紝鏋勬垚浜嗘垜浠赴瀵屽褰╃殑鎴愰暱鐢诲嵎銆傛垚闀夸腑鐨勭儲鎭煎绉嶅鏍枫傚涔犲帇鍔涙槸璁稿瀛╁瓙閮戒細闈复鐨勯棶棰樸傞殢鐫骞寸骇鐨勫崌楂橈紝鐭ヨ瘑闅惧害涓嶆柇鍔犲ぇ锛岃冭瘯瑕佹眰涔熻秺鏉ヨ秺楂樸傛湁鏃跺欙紝鎴戜滑浼氬洜涓烘垚缁╀笉...
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