三第字谜学生写作文
1. 我和同学猜字谜作文三百个字
标题：猜字谜
一天下课，
我和同学玩起猜字谜的游戏。
我说：
“猜字谜的游戏规则是：
一个人想一个字，
并且做动作或说一些话
（但不能说这个字）
让其他的人猜。
每人轮流做动作。”
我们玩了好久，
轮到我了，
我想了想，
想到了“告”字，
我就说：
“一口咬掉牛尾巴，
打一生字。”
没想到，
***一下就脱口而出：
“是“告”字。”
第一次玩猜字谜，
就这么开心，
猜字谜可真好玩哪！
我爱玩猜字谜！
2. 猜字谜的作文300左右 急
1.猜字谜
今天的活动课深深地勾起了我们的学习兴趣，因为我们玩了一个小小的游戏，叫“猜字谜”。
游戏开始了，我们班的宋凯琪率先出马，出了一个谜语：“上有二十万大军，下有四个小兵，打开北边城门，中间一口大井。”这可真难哪！我想来想去都摸不着头脑，“会是什么字呢？难道是‘点’字？也不对。” 我瞅了瞅大家，发现大家也都一个个在低头苦思冥想，有的还拿着一枝笔在纸上划来划去。这个时候，张洁高高地举起了手臂，大家的目光都齐刷刷地转了快去。“是不是燕子的‘燕’字？”张洁有点不好意思地说。宋凯琪肯定地点点头，说：“你猜对了，但你能不能给大家解释一下？”张洁不慌不忙地走到黑板前，拿起一支粉笔一边说：“20万大军可以用廿表示，四个小兵就是四点，再加上北字里面一个口，正好组成一个‘燕’字。”听张洁这么一说，在场的人才恍然大悟。我也想起来了，日历表上看见过‘廿’这个字，当时不认识，也没在意，原来是“二十”的意思，真有趣啊！
童老师也在黑板上写出了一个谜语：一点一横长，一撇向左方，路旁两棵树，栽在石头上。
我试着在草纸上根据谜面第一句写了个“广”字，两棵树是不是“林”呢？再一块石头，合起来不就是“磨”吗？然后我又仔细地交对了一遍，确认无疑后，便举起了手，可惜已经晚了，王巧巧抢先了一步站起来，响亮地说：“老师！是‘磨’字。”她的回答赢得了大家的喝彩。
这时有许多同学举起了手。老师让刘培辉同学出谜。他说了一个令人百思不解的字谜：“一个大，一个小，一个会跑，一个会跳，一个吃肉，一个吃草，一个难追，一个难找。请童老师猜。”这个谜把童老师也给难倒了，只好求助同学。我首先想到了动物，在草稿纸上写了个“象”字，又一想，大象虽大，可不大会跑，就换了一个“马”字。马是吃草的，而且跑得快，连老虎也很难追上它。可是右边的字是什么呢？我又想了想，是会跳的小东西，又很难找，跳——跳——那一定是跳蚤，合起来便是“骚”。这回我可再不能让别人疾足先登了，赶紧站起来说出了答案。随着童老师的鼓掌动作，全班也纷纷鼓起掌来……
时间过得非常快，转眼间下课铃就响了。这次猜谜活动让我懂得了遇事要从多方面思考，多角度考虑问题，也让我更加喜欢学语文了
2.猜字谜
一天姑姑带着我们在家玩猜字谜的游戏。
游戏开始了，姑姑先说了一个字谜：“一手倒一座山.”我们毫不忧郁的举起手来，抢先说道：“扫”姑姑又问：“为什么呢？”我说：“因为提手旁代表手，另一边是一个山字被推倒，所以是‘扫’字.”姑姑微笑着点了点头.接着她又说出了一个谜：“一口咬掉牛尾巴.”话音刚落，吴定安就一口咬定说：“是‘告'字。”“为什么呢？”姑姑又问.吴定安回答说：“把牛字下面的一竖不出头，写一个口字，就是告了.”姑姑赞许的点了点头.我们也为他鼓起掌来.然后姑姑说：“你们谁有字谜，说来让大家猜猜？”我想了想就说了一个：“王大娘，白大娘，一起坐在石头上.”大家听了认真思考起来，一会儿徐楚想起来说：“是碧字，因为碧字左边是王字，右边是白字，下面是石字.所以是碧字！”我们感到他的解释很合理，都鼓掌表示赞同.接着徐楚和吴定安各说了一个字谜“闯”“蒜”我们也很快猜出了.最后我出了一道谜：“东字出城堡，人字进大牢。”这下可把他们难处了！他们冥思苦想。只见吴定安托着腮，皱着眉头，嘴里还小声叽咕着什么.而徐楚边想边拿着笔在纸上画来画去.想了很久，他们一会儿说闪，一会儿说国，全答错了.我摇了摇头，见他们无可奈何，就提醒说：“冬不是冬天的冬，是表示国王的意思.”尽管提醒了他们，但他们还是答不出来.最后我还是说出了答案“囚”字.他们一听疑惑的问为什么里面是冬代表国王呢？我说是从一本书里看到的.
游戏结束了，我觉得这个游戏很有趣，培养了我们的动脑精神
3. 三年级写同学的作文：猜猜他是谁
他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿，一张樱桃小口总是振振有词。
他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅。但是，最近他在学习上有些松懈，成绩有些退步。
他有一个特点就是非常好动。有一次数学老师正在讲课，同学们都专心听讲，只有他东瞅瞅、西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色的走到 他身边，拍了拍他的肩，把他叫了起来严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什 么东西，他的所作所为又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走思一分钟，下课学习10分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省 自己所犯的错误。
这就是我要向你们介绍的人，你能猜出他是谁吗？
4. 以第三人写同学的作文
日子一天一天地过去了，有很多事都已经忘得一干二净了，但是，我的心里有一件事是我终生难忘的。
在我四年级一个上午的第三节课，英语老师拿着一份试卷笑嘻嘻地走进了教室，英语老师的笑容就像那蜜糖一样那么的甜，我就知道，这次的英语测验成绩很好。老师开心地说了一句话：“这次的英语测验成绩非常好，不过还有几个同学不及格那些偷学要多加努力啊！”我的心里非常紧张，因为我的英语不是很好，就在这个时候，老师大声的说：“彭思瑜100分 第一名！”我非常开心，急忙走过去拿试卷，但是我回头一想，我明明把book写成了boko，但是老师却没有扣我的分，我不知道该不该把这件告诉老师。在回家的路上，我心里很挣扎，回到家后，我对着试卷看了又看，刚刚做完家务的妈妈看到了我的表情，走过来问我究竟发生了什么事，我一五一十地告诉了妈妈，妈妈严肃地说：“你明天去和老师讲清楚，你要做一个诚实的孩子知道吗？”我勉强地点了点头。
第二天早上，我低着头走进了老师的办公室……就这样，我的100分就变成了99.5分了，但是我一点都不会后悔，因为这样才能做一个诚实的孩子。
从这件事以后，我明白了：诚实是做人的根本，一个人要是从小就没有了诚实的话，就会变成一个坏小孩。
5. 一件愉快的事：猜字谜作文（600字）
今天，马老师准备让我们玩一个有趣的游戏——猜字谜。我们都高兴地叫了起来，教室里洋溢着欢快的气氛。
游戏规则是：老师在写字板上写一道字谜，让同学们猜，谁先猜出这个字，谁就获胜。
老师在黑板上写了一道字谜：文武双全。这下可把同学们难住了，大家左思右想，总是猜不出答案，好像被河水拦住了去路。有的同学托着脸，骨碌碌地转动着眼睛，有的同学歪着头，认真思考。而我呢？也皱着眉头，冥思苦想。这时倪苒和迅速地站起来，脱口而出：“是斌字！”老师问：“为什么？”“文和武合在一起，便组成斌字。”苒和得意洋洋地说。老师说：“答案正确。”这时倪苒和可高兴了，眉毛都快要扬到天上去了。
接着，老师又出了一道字谜：“古时候的月亮。”这个字谜我们都猜出来了，“太简单了，这个是胡字。”同学们异口同声地说。老师微笑着回答：“你们都答对了，古加上月字，难道不是胡字吗？”同学们哈哈大笑。
过了一会儿，老师又出了几道字谜，有的很简单，有的很复杂，当大家猜出字谜后，又纷纷喊道：“老师，再来一道。”
“好吧！那我就出最后一道字谜给你们猜：一人腰上挂把弓，这是什么字？”这下同学可为难了。有的同学问：“是不是大字？”“是不是引字？”老师都说不对。
此时，我们似乎走到一个森林里迷路了，看不见一根救命稻草。同学们只好说：“老师！公布答案吧！”“好吧！”老师用黑水笔写了一个字，我们竟然没有想到，
这个人是“夷”字。老师说：“一个‘人’字加上一横就是‘大’字，然后大字中间再加上‘弓’字，就是‘夷’字。”同学们顿时恍然大悟。
“好了，今天的游戏到此结束，请大家写好作文。”老师说道，我们便拿起笔，在作文本上写作文，记录下这次有趣的游戏。
这个游戏真是太有趣了，我们玩得好开心哦！也懂得了不少有关汉字的知识。
二篇
在我的脑海中，记录着许许多多酸甜苦辣的事，其中一次班队课的猜字谜活动，令我至今记忆犹新——
这一节是我们特别地喜欢的班队课，班长和主持人一出场，同学们便七嘴八舌地议论着：“这次的主题是什么啊？”“太棒了，肯定又是玩游戏啦！”班长打
着手势，示意安静下来。主持人在黑板上写着三个大字“猜字谜”。教室里立刻炸开了锅：“这不是单元中要学的吗？肯定很有趣！”有的同学扬了扬手中的纸说：
“幸好早有准备，怎么玩？”主持人不耐烦地着手势，教室即时安静下来，然后说：“注意听好游戏规则，我数：一、二、三，大家开始举手，反应最快的同学才能
优先被请到出题目。”说完，主持人开始数数了：一、二、三。话音刚落，我连忙举手，但还是慢了点，主持人请了小玲，她转过头来对着全班神秘一笑，然后说：
“高爷爷的头，李爷爷的脚，邓爷爷的耳朵。”说完后，小玲便坐下了。我在本子上“刷刷刷”地写了起来，看看“小天才”璐璐，只见她皱着眉头，不时往外张
望，又不断地在纸上用笔画着什么。再望望四周，希望从中得到启示。没有人举手，我看看小玲，四目相投，她脸上露出了得意的笑容。不知谁喊了一声“我知
道”，主持人请他发言，原来是小钧，60位同学的目光一齐投向他，“是郭富城的郭字”，小玲的脸色晴转多云，吃惊地望着小钧。顿时，教室里响起了雷鸣般的
掌声。
第二回合开始了，主持人请了小昆，他出了一道挺简单的题：一个字两张口，下面还有一条狗。我在全班同学正在苦思苦想的时候，高高举起了手，我高声地答道：“是哭喊的哭。”全班同学都在抱怨：“哎呀，怎么就想不到呢？”坐下来时，我心里暗暗得意。
接下来，许多同学都出了许多有趣的题，如：一口咬掉牛尾巴；多出一半；三面有墙一面空，一个男孩当中坐；多一半；山水相逢；……
正当我们玩得起劲的时候，下课的 *** 打破了欢乐。这次班会课虽然结束了，但给我留下了深刻的印象。
6. 编地名谜语写三百个字的作文
然后老师又问：“倾盆大雨是哪个城市？”我们班又有一个同学举手起来说：“是天水……”。都被老师问完之后，老师就让我们编地名谜语，我记得第一个同学问题是“强盗专家是哪一个城市？”老师反复读了几遍，同学们也不知道，她后来说：“是澳门呀！”我们大家一听都哈哈大笑起来。我们班的几个同学一听，纷纷说：“我怎么这么笨呢？这么简单的问题我都不知道。”
然后又有同学问：“夸夸其谈是一个什么城市呀？”最后我们还是不知道，之后，她就把谜底告诉了我们大家，是海口。然后老师想了想，就问我们：“两个胖子睡在一起是哪个城市？”另一个同学举手起来说：“是合肥。”老师满意地笑了笑说：“对了。”通过这件事，我知道了，地名谜语一点也不好猜。
7. 小学三年级,猜猜我是谁作文
【猜猜我是谁】我是十二小三年级就渎的学生，你想知道我是谁吗？你看我，两条拱桥似的眉毛下，有一双天真稚气的眼睛。
脸红扑扑的。我的优点知是乐于助人，有一次上语文课，同桌忘带橡皮，我不想再看见有人再被老师批评了。
我看着她又着急又可怜的样子，我就爽快地把橡皮借给了她。让她度道过难关。
帮助了人，我的心里也很快乐。“人无完人，金无足赤。”
我也有一个致命的缺点是粗心大意，一次数学考试把加版法写成了乘法，被老师扣了三分。为了这个毛病也没少挨爸爸妈妈的批评，我决定改了这个粗心大意的毛病。
经过我的介绍，你已经猜出权了独特的我是谁了吧，快来告诉我吧。
8. 【求记语文老师一节课的作文
猜 谜 语 陈世平 作文课上课了，徐老师面带笑容地走进教室对我们说：“这节课我们不写作文.”作文课不写作文？同学们一个个睁大了眼睛.徐老师看出了我们疑惑，说：“这节课我们猜谜语，半期考试刚过，大家轻松轻松.”我顿时来了精神，心想，上课猜谜语，真爽！噢，教室里有人叫，但立刻停住了. 猜谜语开始了，徐老师告诉我们：“这次猜的是字谜.”然后转过身，在黑板上边写边读：“上是山，下是山……”.刚说到这儿，就有同学叫了起来：“是出字.”徐老师盯了他们一眼，继续读：“左是山，右是山，山重山，山咬山，不是山.”这下那几个同学都哑巴了，惭愧地低下头，“字谜有你想的那么简单吗？笨蛋.”我心里暗暗地嘲笑他们.不过我笑别人，但我也猜不出来.因为上下左右都是山的字，我从来没有见过.可是徐老师说过，字谜的谜底全是我们认得的字.那是什么字呢？我搔着后脑勺，看了一眼平时上课反映最敏捷的张汉忠，他正埋着头查字典，看来，他也没有猜出来.别指望别人了，还是靠自己吧，我对自己说.于是我拿起笔，在纸上勾了起来，一个念头在我脑里浮现，上下左右全是竖写的山的字我没见过，但如果把一些山倒过来横起来看呢？就是呀，想到这里，我把一些山倒过来横起来后，稍作点拼凑，有点像是个“田”字，再把它合紧点，不就是“山咬山，山重山”了吗？对，是“田”字，我于是填上了“田”字. 接下来又是两个字谜，第三个还好猜：“口木不是呆，莫把杏字猜，如若猜困字，不算是秀才.”既然说了口不能在木的上面下面和外面，放左放右又不是字，不用说，只有放在中间，嘿，“束”字呗.可是难猜的就是第二个字，什么“何人离家出远门……”又是什么的，我读了几遍都没法子，直到最后，徐老师说出了谜底，照着他的思路想一下，嘿，就是它. 随后，徐老师教我们一些猜谜语的方法，又出了三个谜语给我们猜……可惜，快乐的时间总是不长，叮铃铃下课了，有趣的谜语课不知不觉中结束了.。
9. 作文 猜字谜
[作文 猜字谜] 猜字谜 暑假的作文班可真有趣，作文 猜字谜。
今天我们又玩了一个游戏——猜字谜。 这时佐老师走了进来，说：“今天我们玩猜字谜。
游戏规则是：写了字谜后，不可以说，不可以吵，在规定时间内答题；老师立刻把我们分成男女生两组，哪组答得最多，哪组就赢了。”我想：“区区几个猜字谜有什么难的，在3（三）班，我可是出了名的字谜大王呢？ 比赛终于开始了，小学三年级作文《作文 猜字谜》。
老师写出了七个字谜，我看出第二个是：一口咬掉牛尾巴，我脱口而出：“告！”，佐老师说：“答对了。”我想：牛没有了尾巴，再加上口，就是告了。
我们男生一定会赢，让女生知道，我们男生不是好惹的。老师说：“那第一个呢？”教室里立刻鸦雀无声了。
老师叫了几个同学上去写“喜欢”这两个字。大家都被佐老师蒙在了鼓里，不知老师葫芦里卖得什么药。
这时，大家开窍了，异口同声地说：“是喜。”“对了。”
老师说。可后面三个字谜女生赢了，他们得意洋洋的，我们呢，可想而知，垂头丧气。
下一个，“地上长草，农民当宝”，我们说是莹，但错了，老师说：“草字头对的，农民去哪干活？”“田里”失去信心的我，灵机一动，说：“苗！” 后来我们打了平手，这次游戏说明了我们的知识远远不够，我们一定要多看书增加自己的知识。 三年级 宣郑锐 指导老师 ：佐佐 w w w . x i a o x u e 1 2 3 . c o m。
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绛旓細璋佺煡鑰佸笀涓璧拌繘鏁欏笀,灏辫鍑轰簡鏈浣滄枃棰樼洰鈥斺旂寽瀛楄皽銆傛瘡娆″悓瀛︿滑鍚埌鈥滅寽瀛楄皽鈥濅笁瀛,灏卞儚鏄墦浜嗛浮琛浼肩殑,韫﹁功璺宠烦,鏁翠釜鏁欏閮解滅偢鈥濆紑浜嗛攨銆 娓告垙寮濮嬩簡,鍙鑰佸笀鍦ㄩ粦鏉垮啓浜嗕笁瀛椻斺斿叓鍗佸叓銆傚攭?杩欎釜瀛楄皽鎴戝湪鍝噷濂藉儚瑙佽繃,鎴戝湪蹇冮噷杈瑰榾鍜曡竟鎯崇潃銆傛兂浜嗗崐浼氬効,涓涓瓧鍦ㄦ垜鐨勮剳娴蜂腑娴幇鍑烘潵,鎴戜妇璧蜂簡鎵,鍢翠笉鍋...
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绛旓細銆瀛楄皽涔愬洯鐨勫濡欎箣鏃呫嬪湪涓涓槼鍏夋槑濯氱殑鍗堝悗锛屾垜韪忓叆浜嗕竴涓厖婊＄绉樹笌鏅烘収鐨勪笘鐣——瀛楄皽涔愬洯銆傝繖閲屾病鏈夐鍏堛佸叾娆＄殑鎸囧紩鐗岋紝涔熸病鏈夋讳箣鐨勬荤粨璇紝鏈夌殑鍙槸涓鎵囨墖鎸傜潃浜斿僵瀛楄皽鐨勯棬鎵夛紝绛夊緟鐫鍕囨暍鐨勬帰绱㈣呭幓鎻紑瀹冧滑鐨勭瀵嗐傛垜杞昏交鎺ㄥ紑绗竴鎵囬棬锛屾槧鍏ョ溂甯樼殑鏄細“涓鍗婂湪姘撮噷锛屼竴鍗婂湪...
绛旓細涓栫晫鏈绱殑浜哄氨鏄瘝浜诧紝姣忓ぉ濡堝閮芥棭鏃╁湴鍑洪棬涓婄彮浜嗭紝鏉ヤ笉鍙婂悆鏃╅锛屼絾姣嶄翰鑺傛垜鎯冲仛涓椤挎棭椁愮粰濂瑰悆銆傛眽瀛楁槸鍙や唬浜轰滑閲嶈鐨勬櫤鎱х粨鏅讹紝鎴戝拰姹夊瓧鍙戠敓杩囪澶氭湁瓒ｇ殑浜嬫儏锛屽叾涓紝涓庡浜轰汉涓璧风寽瀛楄皽锛屾渶浠ゆ垜鍗拌薄娣卞埢銆 鏄熸湡鍏殑鏅氫笂锛屾垜鍜屾垜鐨勫浜轰滑鐜╀竴涓父鎴忊曗曠寽瀛楄皽銆傞鍏堬紝澶栧﹩璇达細鈥滃崈瀛楀ご锛屼竾瀛...
