小学教师的发展路径
小学教师的发展路径如下：
（一）提高小学教师掌握知识的能力
优秀的小学教师不仅需要通识性知识例如教育学心理学等还需要专业的学科知识，同时也需要“将学科知识转化为学生能够理解的知识”。
（二）唤醒小学教师的情意
以温暖的方式培养教师，教师也会以温暖的方式反馈社会，如果仅仅把对教师的培养当做工作，没有热爱，没有激情。张桂梅老师，2021年7月1日张桂梅登上天安门城在“七一勋章”颁奖仪式上表示“只要我还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔”当是吾辈教师的楷模。
（三）增强小学教师教学组织能力
落实小学教师基本功的培养，给教师更多上“公开课”的机会，每个老师要用对待公开课的标准对待自己的每一节课堂，借助视频功能自己拍下自己上课的视频，进行不断反思和自我提升。
（四）提高小学教师科研能力
首先一线教师可以使用“行动研究”以自己所教班级为例子对问题不断探索优化。其次教师不要惧怕科研，树立科研意识。
（五）重视小学教师自主发展意识的培养
重视小学教师自主发展意识的培养，是小学教师专业发展首要解决的问题，也是其实施其他路径的基础，学校可以通过网络教育资源，以及奖励等形式鼓励小学教师进行自我发展并提高为其自主发展渠道。
总之：小学教师的专业发展是小学教师不断懂得教师所担负的责任、不断积累经验、不断提高教学能力。学习学科知识与技能、担负为社会主义培养建设者和接班人的社会化过程。
教师职业的具有创造性、长期性、复杂性，教师在工作三年左右是会开始出现职业倦怠，想要提升又不知怎么提升，进入职业发展的高原反应期。因此，如何高效促进一线小学教师的专业发展，提高小学教师的专业素养以及能力是社会性问题。
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