怎样写写人作文 写人的作文怎么写？
\u4f5c\u6587\u600e\u6837\u5199\u4eba \u63cf\u5199\u4eba\u7269\u7684\u56db\u4e2a\u65b9\u97621\u3001\u5199\u597d\u4eba\u7269\u7684\u5f62\u8c61\u3002\u4eba\u7269\u7684\u5f62\u8c61\uff0c\u4e00\u822c\u6307\u4eba\u7269\u7684\u5916\u8c8c\u3001\u8bed\u8a00\u3001\u52a8\u4f5c\u3001\u5fc3\u7406\u6d3b\u52a8\u7b49\u3002\u4eba\u7269\u7684\u5916\u8c8c\uff0c\u5c31\u662f\u4eba\u7269\u7684\u5916\u5f62\u7279\u5f81\uff0c\u5305\u62ec\u5bb9\u8c8c\u3001\u8863\u7740\u3001\u59ff\u6001\u3001\u795e\u60c5\u7b49\u7b49\u3002\u5916\u8c8c\u63cf\u5199\u9996\u5148\u5fc5\u987b\u4ece\u6587\u7ae0\u4e2d\u5fc3\u601d\u60f3\u7684\u9700\u8981\u51fa\u53d1\uff0c\u8981\u6c42\u6293\u4f4f\u4eba\u7269\u7684\u672c\u8d28\u7279\u5f81\uff0c\u6709\u9009\u62e9\u3001\u6709\u91cd\u70b9\u5730\u63cf\u5199\u3002\u4eba\u7269\u7684\u8bed\u8a00\u5305\u62ec\u4eba\u7269\u7684\u72ec\u767d\uff0c\u5bf9\u8bdd\uff0c\u4ea4\u8c08\u4ee5\u53ca\u8bed\u6c14\u3002\u201c\u8a00\u4e3a\u5fc3\u58f0\u201d\u3002\u4eba\u7269\u7684\u8bed\u8a00\u662f\u4eba\u7269\u5185\u5fc3\u4e16\u754c\u7684\u76f4\u63a5\u8868\u73b0\u3002\u56e0\u6b64\u6210\u529f\u7684\u8bed\u8a00\u63cf\u5199\u80fd\u6070\u5f53\u5730\u8868\u73b0\u4eba\u7269\u7684\u8eab\u4efd\u3001\u5e74\u9f84\u3001\u601d\u60f3\u3001\u54c1\u8d28\u3001\u4f5c\u98ce\u548c\u4e2a\u6027\u7279\u70b9\u3002\u63cf\u5199\u4eba\u7269\u8bed\u8a00\u65f6\uff0c\u8981\u6ce8\u610f\u7b26\u5408\u4eba\u7269\u7684\u8eab\u4efd\uff0c\u8868\u73b0\u4eba\u7269\u7684\u601d\u60f3\u611f\u60c5\uff0c\u53cd\u6620\u4eba\u7269\u76f8\u4e92\u95f4\u7684\u5173\u7cfb\u3002\u63cf\u5199\u4eba\u7269\u7684\u52a8\u4f5c\u65f6\uff0c\u4e0d\u4ec5\u8981\u5199\u51fa\u4eba\u7269\u201c\u505a\u4ec0\u4e48\u201d\uff0c\u8fd8\u8981\u5199\u51fa\u201c\u600e\u4e48\u505a\u201d\u3002\u5fc3\u7406\u6d3b\u52a8\u662f\u65e0\u58f0\u7684\u8bed\u8a00\uff0c\u662f\u76f4\u63a5\u8868\u73b0\u4eba\u7269\u7cbe\u795e\u9762\u8c8c\uff0c\u601d\u60f3\u6d3b\u52a8\u7684\u624b\u6bb5\u3002\u63cf\u5199\u4eba\u7269\u7684\u5fc3\u7406\u6d3b\u52a8\u65f6\uff0c\u8981\u6ce8\u610f\u628a\u5fc3\u7406\u6d3b\u52a8\u4ea7\u751f\u7684\u539f\u56e0\u53d9\u8ff0\u6e05\u695a\uff0c\u8fd8\u8981\u6ce8\u610f\u4e0e\u5916\u8c8c\u3001\u52a8\u4f5c\u3001\u8bed\u8a00\u63cf\u5199\u7ed3\u5408\u8d77\u6765\u3002\u5916\u8c8c\u3001\u8bed\u8a00\u3001\u52a8\u4f5c\u3001\u5fc3\u7406\u6d3b\u52a8\u5199\u597d\u4e86\uff0c\u4eba\u7269\u7684\u5f62\u8c61\u5c31\u7a81\u51fa\u3001\u9c9c\u660e\u4e86\u3002
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要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
（1）要突出主要人物及其主要特点。
（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。
（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。
（四）通过几件事写几个人。
落霞染红了谁的脸/夕阳映醉了谁的心/传入耳廓的/悠悠远远/是逝去的昨日/还是谁在低声吟唱/蓦然记起/也是如此的黄昏/是我/绽放着自信的笑颜
———题记
刚上五年级的时候，有一个令我十分厌恶的女孩，她总是不断的讽刺我，让我再众人面前难堪。每天来到学校，耳边总想起她的声音：“瞧你，瘦得跟一根火柴棒似的。作业又拖拉，简直一无是处......"旁边的同学跟着格格地笑。我又羞又愧，委屈趴在桌子上一个人哭。
每天都会遭到他的语言攻击，终于有一天，我奔回家向爸爸到了一个晚上的苦水，爸爸耐心地听我说完，然后说：“孩子，不是每个脚步都值得你停留，别在意他人对你的看法，别让他们改变你。做自己认为正确的事，做回自我。”
我点了点头，这样的办法兴许有效，我不能因为她而失去我原有的自信。
我像往常一样上学，那个女孩的嘲笑我只把它当成耳旁风，不久就会烟消云散。上课时我不再无精打采，而是专心致志地听老师讲课。令我惊奇的是，她再也没有讽刺我了，擦肩而过时，还会给我一个淡淡的微笑。
我想，我应该已经找回了自信，于是飞奔会叫，告诉了爸爸。爸爸给了我一个淡淡的微笑，说：“不，你需要证明。”
于是，我更加努力学习，在考场上拼搏，始终笑对考试，每一次自信的微笑都令人难忘，每一次胜利都让人刻骨铭心。爸爸说，这就是最好的证明。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。朝看庭前花开花落，去留无意。回眸，又是一个自信的面庞。
生命中原来还有这么一份微笑，这么一种本质。是它，把自信诠释得如此美丽。
指导学生作文，我有以下一些观点：
一、作文是综合训练，即使小学生习作也然。因而有效的指导，必须促进学生各方面的同步展，孤立地、只局限于写作知识、方法的灌输，效是不大的。为此，本书中专门写了一些“作文外需多方训练”的章节，以使学生能多方面获得相关的知识，并能学会综合运用。
二、作文是一项能动的训练。写作固然有法则、有规律，但用以体现的方法是多种多样的。在给予学生知识和方法的同时，不但要引导他们学会运用，而且还要启发他们学会“因需而变”，切不能规定他们生硬地模仿课文，完全“如法炮制”，框限了他们的思维发展。小学生初写作文也应一开始就能思维活跃，为此，本书处处力求体现“导而不限”的原则，提倡学生充分发挥能动性。
三、作文是有难度的，指导学生作文，当然不能使他们产生畏难情绪，但也绝不是一味解释作文并不困难，而是应该如实地讲清楚有哪些困难。在训练中，甚至还可以适当提出一些稍高的要求，诱发学生“跳一跳，把果子摘下来”。重要的是要创造条件，有效地帮助学生克服困难。
本书中的有些项目，如：思辨、思维之类，看来要求高些，但这些即使是初学作文的小学生也是不可避免的。其实，这倒正可为学生学写作文创造条件。 根据上述观点，本书编写共分两个部分：一部分是“作文漫话”，通过深入浅出的漫谈形式和举例，较有系统地介绍写作文的诸种条件和必要的知识及方法等。另一部分是“示范训练”，根据“写人记事”和“状物绘景”的需要，选列了众多的课题，分别提示各项作文的特定要求，有计划地教授相应的写作知识，并举例文作有重点的阐释。此外，还设计相应的练习并作出提示，既辅导训练，又引导学生进一步拓展和深化认识。
我长期在市教育学院从事汉语、写作和教材教法的教学工作，上述一些观点也是我四十年来教学工作的经验积累和实践心得。我十分钟情于写这本书，这不仅是因为我已届晚年，珍惜这离休后用“余热”写下的著作，更系于我长久以来确有一份心意：想奉献给孩子们和老师们一本对写作文有启示作用的书。愿这本书能有作用于提高学生的写作能力，并有助于开拓作文教学的局面。
我愿奉献我对孩子们、对语文教学的一片爱心！
目录：
第一部分 作文漫话
一 作文中可寻求乐趣
（一）体验“参与”的欢快
（二）追求成功的喜悦
（三）感受成长的快慰
二 作文外需多方训练
（一）勤观察
（二）细思辨
（三）巧思维
（四）深立意
三 作文前应审察要求
（一）判识题型，分别对待
（二）把握题意，通盘酝酿
四 作文时要发挥能量
（一）有效地运用知识
（二）恰当地参照作品
（三）灵活地移用题材
（四）局部地变更计划
五 作文后应重视修改
（一）拓展和变换
（二）修正和强化
（三）交流和提高
（四）判识和评述
第二部分 示范训练
一 写人、记事
1.要使人可信
2.一组镜头，启人深思
3.捕捉“闪光点”
4.经过体验才能写得具体
5.怎样把“心情”表达出来
6.写得有点儿曲折，有点儿情趣
7.在片断中显现人物特点
8.前后要照应
9.畅想明天
10.要让事实来说话
11.也来“移植”一下
12.读得正确、想得清楚、写得合理
13.从最后三分钟写起
14.双胞胎也有差异
二 状物、绘景
1.难以直接描述怎么办
2.写好作文的一项“本钱”——知识
3.气势 动态 声音 色彩
4.一幅图画，两种写法
5.像孙悟空耍金箍棒那样
6.戏法人人会变，各有巧妙不同
7.千姿百态 有声有色
8.主人公，换一个角色
9.写出更多的意义来
10.不要下笔太远
11.要会得抒情
12.开头结尾要多样化
写人作文，写作技巧。
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