巴金的繁星是按什么顺序来写?紧紧围绕什么来展开描写?抒发了作者什么情感? 巴金《繁星》文章表达了作者怎样的情感?
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按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地版点观看繁星的权情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受。
描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。接着回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。最后描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
由实到虚,虚实结合,描写的对象,我回到童年,成为一个小孩子,睡在母亲的怀里,微笑着,沉睡着……从中感悟作者的童心、童趣,对大自然的热爱。
扩展资料:
全文只有六百字,按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景,作者对繁星观察的细致,描绘得真切。
作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄、阅历、心情)和客观条件(时间、地点、氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同。 课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
作者使客观景物染上自己的感情,又回转来化成了有情物,物与我融二为一,让人们从鉴物之情中,了解到散文抒情主人公——“我”之情。
巴金的<繁星>,按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受。
首先描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。接着回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。最后描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
巴金的<繁星>,由实到虚,虚实结合。描写的对象,一是眼前的景物,二是由眼前的景物产生的联想和想像。在舱面上仰望星空产生的种种奇妙的感受:星空越来越低,星星越来越近,它们正对“我”友好地眨眼,同“我”小声地说话,于是,我回到童年,成为一个小孩子,睡在母亲的怀里,微笑着,沉睡着……从中感悟作者的童心、童趣,对大自然的热爱,对美好生活的向
该文由回忆领起,按时间顺序,先写了对家乡月夜星空的怀念,然后写了对南京星夜的记忆,最后回到现实,描述星空的静谧美丽。
文章是紧紧扣住夜空中的繁星来写的。 抒发了作者对故乡和母亲的怀念以及对祖国未来的美好期盼。
课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点 ... “物外之趣” .反映了作者惩罚强暴、同情弱小的 ... “温晴”是贯穿全文的主线,文章描绘的济南的冬天都紧扣这一天气特点来写。
课文按时间顺序来写
紧紧围绕“我”在不同时期眼前的景景,抒写了“我”由此产生热爱大自然、向往美好生活的感受,给人一丰富的来联想和美的享受。
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