巴金的繁星是按什么顺序来写？紧紧围绕什么来展开描写？抒发了作者什么情感？ 巴金《繁星》文章表达了作者怎样的情感？
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按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地版点观看繁星的权情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
描写“我”最能爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。接着回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。最后描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
由实到虚，虚实结合，描写的对象，我回到童年，成为一个小孩子，睡在母亲的怀里，微笑着，沉睡着……从中感悟作者的童心、童趣，对大自然的热爱。
扩展资料：
全文只有六百字，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，作者对繁星观察的细致，描绘得真切。
作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄、阅历、心情）和客观条件（时间、地点、氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。 课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
作者使客观景物染上自己的感情，又回转来化成了有情物，物与我融二为一，让人们从鉴物之情中，了解到散文抒情主人公——“我”之情。
巴金的<繁星>,按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
首先描写“我”最能爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。接着回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。最后描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
巴金的<繁星>,由实到虚，虚实结合。描写的对象，一是眼前的景物，二是由眼前的景物产生的联想和想像。在舱面上仰望星空产生的种种奇妙的感受：星空越来越低，星星越来越近，它们正对“我”友好地眨眼，同“我”小声地说话，于是，我回到童年，成为一个小孩子，睡在母亲的怀里，微笑着，沉睡着……从中感悟作者的童心、童趣，对大自然的热爱，对美好生活的向
该文由回忆领起，按时间顺序，先写了对家乡月夜星空的怀念，然后写了对南京星夜的记忆，最后回到现实，描述星空的静谧美丽。
文章是紧紧扣住夜空中的繁星来写的。 抒发了作者对故乡和母亲的怀念以及对祖国未来的美好期盼。
课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点 ... “物外之趣” .反映了作者惩罚强暴、同情弱小的 ... “温晴”是贯穿全文的主线，文章描绘的济南的冬天都紧扣这一天气特点来写。
课文按时间顺序来写
紧紧围绕“我”在不同时期眼前的景景，抒写了“我”由此产生热爱大自然、向往美好生活的感受，给人一丰富的来联想和美的享受。
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