歌剧《费加罗的婚礼》 喜剧因素 费加罗的婚礼序曲的音乐特点和结构曲式分析
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②你能唱(奏)多少快?鼓励学生在隔壁教师办公室钢琴上练习,练完后展示。③教师用电脑改变演奏速度,听不同效果④分析:莫扎特最喜欢的主题写法,大调主和弦分解上行
欣赏:序曲3. 灵感迸发视听材料:影片中皇帝要将萨列里专门为莫扎特创作的欢迎曲曲谱送给莫扎特,莫扎特早已背出,在琴上弹完后,直接说这个没意思,另萨列里非常难堪,紧接着即兴弹了一段音乐,后来被用作歌剧《费加罗的婚礼》中最著名的咏叹调《再不要去做情郎》 ①讨论:影片中这段情节可信吗?结论:音乐创作最重要的就是灵感,莫扎特的创作灵感简直到了随心所欲的程度,有了灵感,创作自然水到渠成,影片中有个细节,他的作品没有一丝修改的痕迹!②分析主题乐谱:又是一个大调主和弦分解上行旋律③教师参与:演唱这首《再不要去做情郎》中文版片段,这是男中音歌唱家最喜欢唱的歌剧咏叹调,可惜我是男中音,但还没有成为歌唱家,所以只能唱一段了。④欣赏歌剧中的这首咏叹调⑤探究实践:从这首作品及歌剧中演员的表演分析费加罗的个性。尽管身份是仆人,但费加罗颇有大将风度,乐观、幽默,敢作敢当,在歌声中,他规劝整天只知谈情说爱的凯鲁比诺在军营中找回自我,甚至描绘了满脸胡须在枪炮中作战的形象,由此可见他是个成功的思想工作者。从费加罗的形象中我们可以找到莫扎特的影子,这也很好地解释了为什么他会不顾皇帝的禁令,执意要创作这部歌剧,因为他太喜欢费加罗这个角色了!创作音乐是莫扎特生活的主要部分,创作他喜欢的音乐,更是如鱼得水,这部歌剧要想不成功也不行啊!4. 无与伦比的和谐之美,妙趣横生的故事情节视听材料:莫扎特游说皇帝支持他创作《费加罗婚礼》时的场景,最多时他安排了20人同时唱歌,如果20人同时讲话,那是噪音,同时唱歌,则是非常令人神往的,这点打动了皇帝。①讨论:什么是重唱。 2人以上,每人都唱不同的旋律,这就是重唱。都唱一个声部是齐唱,一个声部有两人以上就是合唱了。②重唱以二重唱、四重唱居多,声部多了自然难以安排,而莫扎特以他非凡地多声部组织能力在这部歌剧里安排了大段的6人,7人乃至20人的重唱,其和谐之美,成为歌剧中除序曲、咏叹调以外最大的亮点。当然,这也给表演者提出了极高的要求。③探究实践:节选第二幕中一段七重唱,费加罗意外与父母重聚,并消除了苏珊娜的误会,这段情节令人难以致信,七人的重唱则完美到了极致。这段的剧本发给每个学生,有两种参与方式,一是熟悉剧本,第一遍边看剧本,边欣赏没有中文字幕的演唱,第二遍欣赏中文字幕的演唱。学生可谈谈感受第二种参与方式可安排学生根据剧本排演一小段话剧,体会莫扎特所说7人同时讲话与同时歌唱的区别,当然,学生的表演只能做对比的,他们只能念剧本。根据班级实际情况与前面教学内容的达成度决定参与的方式。5. 要音乐不要政治有音乐评论说莫扎特的这部歌剧具有划时代的意义,第一次把贵族作为反面角色,把仆人作为正面角色,因此带有反封建的思想价值。我们听完歌剧,听不出尖锐的阶级矛盾冲突,歌剧中人物众多,性格鲜明,故事情节曲折离奇,以喜剧的结局,化解了尖锐的阶级矛盾冲突,歌剧结局中,除了伯爵还有点失落外,其余各色人等皆大欢喜。在《莫扎特传》的电影中,莫扎特明确表示:我对政治不感兴趣。这样的解释,我认为是真实可信的。6. 探究实践《费加罗的婚礼》这部歌剧,尽管老师将其推崇备至,但我们同学肯定还有很多人不以为然,不为所动。大家可能更喜欢音乐剧,那么一起来找找这部歌剧的不足之处。老师的观点:①太长了,皇帝都打哈欠了,幸好首演时只打了一个,如果打三个哈欠,就意味着歌剧是失败的。②演员太难看,特别是那个胖女人。③舞台背景、道具等太简陋,无法和《剧院魅影》等音乐剧比。这些因素直接制约了21世纪的高中生对于歌剧的兴趣,但是遐不掩啻,在莫扎特无与伦比的优美旋律下,所有的缺点都不重要了,让我们尽情享受莫扎特带给我们的美妙感觉吧。
喜剧是指将无价值的毁灭了叫喜剧。。。。就这部歌剧而言。。。。人们对费加罗的态度以及他自身情感(请从个人身份角度考虑)是喜剧因素的关键。。。。喜剧因素中掺杂着辛辣的讽刺。。。。恩。。。。你可以从这个角度去考虑。。。。。
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