每级末尾不管有几个零都读什么
每级末尾不管有几个零都不读
读法原则
四位以内的数，按照数位顺序，从高位读起；四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从最高级起，依次读亿级、万级、个级。读出各级里的数和它们的级名。比如：亿级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字；万级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
万级数的读法法则
1.先读万级，再读个级;
2.万级的数要按个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字;
3.每级末位不管有几个0都不读，其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”。
多位数的读法法则
1.从高位起，一级─级往下读;
2.读亿级或万级时，要按照个级数的读法来读，再往后面加上“亿”或“万”字;
3.每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零。
多位小数读法
1.如果0在数级的末尾，不管这个数中有几个0，这些0都不读，也就是一个0都不读。
2.如果0在数的中间，并且这些0都是连续的，也就是连在一起的，那么，这个数中不管有几个0，只读1个0。
3.如果0在数的中间，并且这些0都不连续，那么这个数中有几个0，读几个0。
4.读数时要从个位起给数分级，每4位数为一级，当0在一级的末尾时不用读，当9在—级的开头和中间时就不用读，且连在一起的几个0只读一个。
知识扩展
中国习惯使用十进制读数法，并采用四位分级的法则，即从个位起，每四个计数单位作为一级。国际上许多国家没有“万”这个名称，因此，他们读数的原则不是四位分级，而是三位分节，中国在写数时，也采用三位分节的方法，但在读数时，中国没有用三位分节的读法。
十进制读数法中，四位以内的数，可以顺着位次，从最高位读起。四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从高级起，顺次读出各级里的数和它们的级名。
每级末尾不管有几个零都读零
多位数中0的读法
读数时,每级中间有一个零或几个零都读一个零,每级末尾的零都不读。掌握多位数的读法要抓住“0”这个中心:
1、亿以内数的读法
(1)一个数的末尾不管有几个0都不读。如: 563210000、485600000000(2)每级末尾的“0”都不读。如: 20005830、60058402300
(3)其它数位有“0”不管是有一个“0”还是连续有几个“0”都只读一个“0”如: 50064058600442085009
2、亿级数的读法中的新情况万级全是“0”
如: 48500001768
在认识亿以内数时，不可能出现“万级都是0”的情况，这种情况的“”不属于一个数的末尾或每级末尾的，也不属于每级中间的“0”，这是亿级数读法中的唯一新知识，教材中没有要补充，告诉学生: 万级都是“0”，只读一个“零”。
3、概括: 读一个零的法则。
除“一个数的末尾或每级末尾”这两种情况以外，其它数位有一个“0”或连续有几个“0”都只读一个零。这种概括只要记住一个数的末尾或每级末尾的0都不读，那么其他数位不管有几个“0”，都只读一个零，容理解和记忆。
多位数的读法和写法
我国习惯上把多位数按四位分级.即从个位起每四个数位作为一级，个、十、百、千四位，称为个级.....万、十万、百万、千万四位，称为万级;亿、十亿、百亿、千亿四位，称为亿级，个级、万级、亿级.....称数级。
按照四位分级的原则，我国的读数法则是:
(1)四位以内的数，按照数位顺序，从高位读起
(2)四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从最高级起，顺次读出各级里的数和它们的级
(3)如果一个数末尾有“0”，末尾的“0”不读;每一级末尾的“0”也不读，其他数位上，不论连续有几个0只读一个零。
每级末尾不管有几个零都不读。
1、求教与自学相结合
必须自己主动地去学习、去探在学习过程中，即要争取教师的指导和帮助，但是又不能过分依赖教师去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助索。
2、学习与思考相结合
在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。
3、学用结合，勤于实践
在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。
4、博观约取
由博返约课本是获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的。
数学学习技巧：
1、学好数学要抓住三个“基本”:基本的概念要清楚，基本的规律要熟悉，基本的方法要熟练。
2、做完题目后一定要认真总结，做到举一反三，这样，以后遇到同一类的问题是就不会花费太多的时间和精力了。
3、一定要全面了解数学概念，不能以偏概全。
4、学习概念的最终目的是能运用概念来解决具体问题，因此，要主动运用所学的数学概念来分析，解决有关的数学问题。
5、要掌握各种题型的解题方法，在练习中有意识的地去总结，慢慢地培养适合自己的分析习惯。
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