六年级的孩子数学差怎么补救

六年级的孩子数学差补救的方法为:细心地发掘概念和公式、总结相似的类型题目、收集自己的典型错误和不会的题目。

1、细心地发掘概念和公式:

很多同学对概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面:一是,对概念的理解只是停留在文字表面,对概念的特殊情况重视不够。二是,对概念和公式一味的死记硬背,缺乏与实际题目的联系,这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。

三是,一部分同学不重视对数学公式的记忆,记忆是理解的基础。如果不能将公式烂熟于心,就不能够在题目中熟练应用。更细心一点,更深入一点,了解它在题目中的常见考点。

2、总结相似的类型题目:

这个工作,不仅仅是老师的事,同学要学会自己做。当会总结题目,对所做的题目会分类,知道自己能够解决哪些题型,掌握了哪些常见的解题方法,还有哪些类型题不会做时,才真正的掌握了这门学科的窍门。

这个问题如果解决不好,在进入六年级以后,同学们会发现,有一部分同学天天做题,可成绩不升反降。其原因就是,他们天天都在做重复的工作,很多相似的题目反复做,需要解决的问题却不能专心攻克。

3、收集自己的典型错误和不会的题目:

同学们最难面对的,就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目,有两个重要的目的:一是,将所学的知识点和技巧,在实际的题目中演练。另外一个就是,找出自己的不足,然后弥补它。

这个不足,也包括两个方面,容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是,同学们只追求做题的数量,草草的应付作业了事,而不追求解决出现的问题,更谈不上收集错误。



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