踏雪寻梅教案怎么写? 幼儿园音乐韵律课 踏雪寻梅的教案

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\u300a\u8e0f \u96ea \u5bfb \u6885\u300b
\u6559\u5b66\u76ee\u6807
1\u3001\u6307\u5bfc\u5b66\u751f\u7528\u4e0d\u540c\u7684\u529b\u5ea6\u548c\u6f14\u5531\u65b9\u6cd5\u751f\u52a8\u5730\u6f14\u5531\u300a\u8e0f\u96ea\u5bfb\u6885\u300b
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\u6559\u5b66\u601d\u8def
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3/4 30 20 10 \uff5c 30 20 10 \u2016
mi mi mi ma ma ma
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\u5b66\u751f\u6b23\u8d4f\u6b4c\u66f2,\u60f3\u8c61\u4e00\u5e45\u753b\u9762,\u5e76\u628a\u5b83\u753b\u4e0b\u6765.

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1\u3001\u719f\u6089\u97f3\u4e50\u65cb\u5f8b\uff0c\u5b66\u4e60\u6309\u7167\u97f3\u4e50\u8282\u594f\u4e00\u62cd\u4e00\u4e0b\u5730\u505a\u5237\u7259\u3001\u6d17\u8138\u3001\u68b3\u5934\u7684\u8bdd\u529f\u80fd\u751f\u6d3b\u6a21\u4eff\u52a8\u4f5c\u3002\u3000\u3000
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3\u3001\u4e50\u4e8e\u53c2\u4e0e\u521b\u7f16\u52a8\u4f5c\uff0c\u4e50\u610f\u5728\u96c6\u4f53\u9762\u524d\u5927\u80c6\u5730\u8868\u6f14\u52a8\u4f5c\u3002\u3000\u3000
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《踏 雪 寻 梅》
教学目标
1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》
2、巩固学生对拍号的理解和运用;培养演唱二声部曲谱的能力。
3、听赏《冬天的故事》
教学重难点
歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点。
教学思路
《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲,在教学中我主要采用让学生多听的方式,代替以前教师一味地教唱歌曲,学生在欣赏歌曲时,在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比,能用不同演唱方法生动地演唱歌曲
教学过程
一.组织教学:
师生问好。
二.发声练习:
3/4 30 20 10 | 30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
学生保持正确姿势做断音练习。
三.节奏游戏:
放《踏雪寻梅》的录音,学生用打击乐器伴奏。
四.导入新课《踏雪寻梅》
1、简介歌曲,放录音。
全歌洋溢着骑驴赏花,怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现,生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。
学生欣赏歌曲,想象一幅画面,并把它画下来。
2、歌曲教学:
(1)齐读歌词。
(2)理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。
(3)再次欣赏歌曲。
(4)学唱歌曲。难点处跟唱。
(5)巩固几遍。
(6)请个别唱得好的同学独唱歌曲。
(7)歌谱教学:听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍,注意要正确的唱好断音。
(8)全体同学唱歌曲,个别同学打击乐器伴奏。
3、歌曲处理
(1)学生分别用断音和连音唱法唱歌曲,自己对比,体会不同情绪、情感的表达。
(2)用不同的力度和演唱方法(连音和断音)生动地演唱《踏雪寻梅》。
五、听赏《冬天的故事》
六、总结本课教学情况。

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