浅谈如何做一名有魅力的教师 如何做一名合格的教师?

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2\u3001\u79ef\u7d2f\u6559\u5b66\u7ecf\u9a8c
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  有魅力的教师,首先要极具人格魅力。
  用健康的、正确的思想教育学生,以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生,这就是教师人格魅力所在。著名的俄国教育家乌申斯基说过:"只有人格,能影响人格的发展和形成。"只有具备了"捧着一颗心来,不带半根草去。"的无私奉献精神,满腔热血育英才,才能对学生产生震撼心灵的力量,并拥有持续的影响力。
  有位教育家说得好:"以人格培养人格是最简单,最明了,最有效的教育方法。"教育界的人格,就是把社会的道德规范,社会主义精神文明要求人格化,通过人的个性来体现这种道德规范。这种人格化的教育对青少年的影响深刻而久远。在实施素质教育中,我们切不可忽视教师的人格的潜在作用,应该充分发挥教师人格独具风采的魅力。
  一名有魅力的教师,他能尊重学生,对学生有亲近感,能走进学生心灵。他能学会洞察孩子的变化,懂得呵护孩子的自信,懂得用不同的尺子来衡量孩子,会发现孩子的亮点,长处和不足。他能用宽容的心态去接纳孩子,去亲近孩子,以坦诚的胸怀去理解孩子。不会因为学生是"差生"而袖手旁观的,去批评他,指责他,而是会尊重每一个学生作为"人"的价值和尊严。尤其是能尊重那些过错的学生,有严重缺点的学生,尽管他也会批评,但至少不会体罚和污辱学生的,而是很婉转地让学生接受,以致于学生心服口服。
  有魅力的教师,同时又极具学识魅力。
  教书育人是一门艺术,教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师,应该具有渊博的知识,所谓"学高为范"。教师的文化形象是教师形象的核心,古有"学高八斗,学富五车。"作为教师要有一定的专业水准,需要不断地学习,更新自己的知识结构,掌握更多的文化资源,使自己的教育观念不断革新,理念不断提升,能适应新课标。
  "教师必须是学习共同体的成员,在成就学生的同时,也应成就自己。"作为教师要懂得"教学相长"这个道理。有魅力的教师应该是个科研型的老师,懂得发展自己,度能善于反思,因为反思需要底蕴,而阅读可以滋养底气,懂得终身学习,走在"读书潮"的前头,具有主动求知的愿望和意识,具有孜孜以求的精神和毅力,让书橱和头脑一天比一天充实。他不能学会反思。能做到:事先而思,行而有序;事中而思,行而不迷;事后而 思,知而有得。他不仅以忙碌、奉献为荣,还以追求人生的质量,并在创造性教学中发展自身,轻松愉快地教,让学生愉快轻松地学。
  有魅力的教师,更应该充满幸福。
  幸福的教师充满理想和追求。他应该有"科教兴国"的理想,热爱着他的事业,能懂得"让每一个学生都成才和成人"和"为了每一个孩子的发展"的深刻涵义。
  教师应该有追求,因为只有灿烂的生命才能培育出灿烂的生命力。有追求才会有激情,追求与激情同在,激情与生命活力同在,生活活力与欢乐同在。
  幸福的教师应该充满自信。自信使人自强,适当的"骄傲"能使人成功。只有自信,才能使一个人的潜能才华发挥至极致,既要充分相信学生的无穷潜力,也要相信自己的无穷潜力,也只有自信,才能使人得到"高峰体验"。不因一时挫折而丧失自信,要不断撞击每一个成功的暗点,才能擦出成功的火花。如果教师停止撞击了,那就意味着他对生活失去了意义,对自己的存在失去了自信。
  "教师应是一种使人类和自己都变得更加美好的职业,他不应是蜡烛,垂泪到天明,燃烧自己,照亮别人。教师应当如朝霞祥云,映红天空,照亮人间的同时,又展示自身的美丽与绚烂,享受着教育的快乐和幸福。"
  教师不能只讲"奉献"——只讲"奉献"的教师是"枯萎"型的,而"枯萎"型的教师是缺乏后劲的,是不能给迅速成长的学生以不断升级的"哺育"的。
  有人说:"干教育亦苦亦累亦潇洒"。是的,且不说辛勤耕耘后收获学生成绩名列前茅的踏实,单就在他们纯洁的心灵里撒下阳光后折射出的七彩虹,就足以息慰。不是吗?当你收到一封封,一张张载满崇敬与感激,洋溢着火热激情的短信、贺卡时,当您获悉在各个领域取得丰硕成果时,你就会感到自己是世界上最幸福的人,你就会义无反顾地投入到新一轮的燃烧中。

  其实不难知道,观众之所以愿意去配合,是因为他们喜欢唱歌的那个人,对他感兴趣。简而言之,就是因为舞台上那个人的有足够大的魅力。其实老师就如同那名歌手一般,而课堂就是老师施展自己的舞台,只有你在课堂这个舞台上展示出你独特的魅力来,学生才会对你感兴趣,崇拜你,进而欣赏你的课堂。这样学生的注意力便牢牢地集中在你的课堂中了,这就是教师的魅力。那么如何做一名有魅力的老师呢?  一、具有人格魅力  要想成为大家喜爱的歌手,应该具有一定的人格魅力,在公众面前要有亲和力,热爱他的歌迷,因为正是这些歌迷的存在,歌手才有自己的舞台。教师也一样,要具有自己的人格魅力,热爱学生,为人师表。   1、教书育人,为人师表  人格魅力是教师魅力的核心,是独特的感染力、影响力与号召力的综合呈现,对学生起着示范、激励和熏陶的作用。教师首先要做到为人师表。“师者,人之模范也。”教师担 负着教书育人的重任, 因此,在担当培养人的任务之前,教师本身就应该成为一个值得推崇的模范。从教学中的一点一滴去影响和感染学生,做学生的榜样。学高为师,身正为范。教师纯洁高尚、光明磊落的道德人格对学生未来人格的发展起着积极地作用。另外:教师要有高尚的操守,要站得直、走得正。所以,作为教师更应“淡泊以明志,宁静以致远”从事教师这样一个特殊的清贫职业,要学会保持平和的心态,耐得住清贫。   2、对学生有爱心  关心爱护每一名学生。作为一名教师,要想将学生的注意力集中在课堂上,就要成为让学生学生真正喜欢的教师。如果学生一提到某个老师就反感,那么这个老师无疑就是个失败的老师。成为一名学生喜欢的老师必须要有博大无私的爱心,用真挚丰富的情感去感染、教育学生。一个教师受欢迎的程度,绝大部分取决于他是否真正的关心爱护学生,是否愿意站在学生的角度为学生考虑。因此,要想成为学生喜爱的教师,必须有为教育、为为学生的健康成长和发展无私奉献的精神,只有这样才能感染与感动学生,体现自己的人格魅力。   3、公正无私  教师在教学的过程中应该 尊重学生人格,平等公正对待学生 。课堂关注每一个学生,没有偏见,评价学生时不带个人的感情色彩。处事公正无私,对好学生和差生一视同仁,课堂上注意差生的表现,给他们展示自己的机会,并给与表扬与鼓励;对成绩优秀的学生从不偏袒,做错事,一样要批评。只有教师公正无私的爱学生,学生才能信赖教师、才能慢慢喜欢老师。因此,在处理学生问题上要一碗水端平,把爱洒向每一个学生,让每个学生都  能感受 老师对自己的关心。   二、具有学识魅力  歌声要想得到大家认可,最主要的就是动听,也就是说要唱得好。教师要得到学生与家长的认可,必须教得好,而扎实的专业知识与渊博的知识是前提。因此一名有魅力的老师,必定是一名具有学识魅力的老师。   作为一名英语教师,首先英语专业的基本功要扎实,发音要标准。但是仅仅这些知识不不够的。除了有精深的专业知识外,还必须有广博的本学科外的知识。“要想给学生一杯水,老师就必须有一桶水” 作为一名老师,就必须注意知识的积累和文化的积淀,这样子在课堂上才能旁征博引,让你的英语课堂更加丰富多彩。当学生问一些超出本学科外的问题,而你却能侃侃而谈,学生会为你所拥有的渊博的学识而折服,这不就是你的魅力体现吗?  著名教育学家 叶圣陶 先生所说的:“惟有教师善于读书,深有所得,才能教好书。只教学生读书,而自己少读书或不读书,是不容易收到成效的,因此,在读书方面,也得要求‘教师下水’”(叶圣陶《论集》第490页)。因此,教师应不断潜心学习,不断拓展自己的学习领域, 才能为学生的发展提供最优的精神食粮。学生就会从他身上看到智慧的光芒,敬佩他们的老师,进而不断追求自己学习上的提高。   三、具有教学魅力  教师教得好,除了具有学识魅力外,还要有教学魅力,我认为在教师语言魅力是教学魅力中非常重要的因素,因为教师的语言是实现伟大的教育功能的基本途径。因此,师生之间交流思想、沟通感情应认真而有效地使用语言工具。正如苏霍姆林斯基所言:“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”所以教师的语言不仅要讲求科学性、规范性、还要讲求艺术性。   1、教师的语言要激发出学生的兴趣。教师的课堂语言要新鲜、优美,要风趣,富于幽默。根据初中生的好奇心理,要激发起他们的兴趣,幽默的语言能活跃课堂气氛。曾经有老师说过:课堂上至少让学生笑几次,这样的课堂才是好的课堂。   2、教师的教师语言要机智并附有启发性。机智的语言不仅能使课堂妙趣横生,学生乐享其中,也能调动学生的思维,血厚灵活应变,充分调动学生的学习积极性。启发性的语言犹如开启智慧的钥匙,调动学生的思维,促使学生开动脑筋,培养和发展学生的思维能力。   3、教师语言要有激励性。作为一名教师要不吝啬自己的鼓励与赞美,将热情的言辞与激励融入到日常教学中去。语言作为一种感人的力量,可以引起学生的共鸣,学生在课堂上也会开发出自己的潜能。   4、教师要注重肢体语言。体态语是人类的无声语言,传递着大量的信息,简单的点头,微笑都是传递教师感情的途径,是书面语言和口头语言的补充。另外教师也应十分注意自己在学生面前的言谈,有时候依据无心的话会对学生产生极大地影响。   德国的著名教育家第斯多慧曾经指出:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此如何组织语言能使课堂更高效,如何用语言去激励、去唤醒、去赞美、去鼓舞值得大家思考。所以说一名有魅力的老师应该是一个演讲家,能够很好的驾驭教学语言,将学生的注意力吸引到课堂上来,学生乐学,学习效果也就事半功倍。课堂上吸引学生的,正是老师高超的技能,也就是是你的教学魅力!  当你站在讲台这一片小舞台上,施展自己的人格魅力、学识魅力和教学魅力时,你是快乐的;当学生被你的魅力折服后,他们在课堂上不再是被动的,而是主动地去欣赏,那么学生也是快乐的。师生双方都在享受这个过程,这就是所谓的共赢,这就是老师的魅力所在。

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