素质评价家长评语怎么写？ 素质报告书家长评语怎么写
\u7d20\u8d28\u8bc4\u4ef7\u5bb6\u957f\u8bc4\u8bed\u600e\u4e48\u5199\uff1f\u7efc\u5408\u7d20\u8d28\u5bb6\u957f\u8bc4\u8bed\uff1a1\u3001\u672c\u5b66\u671f\u603b\u4f53\u8868\u73b0\u4e0d\u9519\uff0c\u611f\u8c22\u8001\u5e08\u5bf9\u4ed6\u7684\u5173\u5fc3\u548c\u6559\u5bfc\uff0c\u4f7f\u4ed6\u5728\u5b66\u4e60\u4e0a\u6709\u6240\u8fdb\u6b65\u3002\u5e0c\u671b\u5728\u4eca\u540e\u7684\u5b66\u4e60\u4e2d\uff0c\u80fd\u591f\u575a\u6301\u505a\u5230\u8ba4\u771f\u4ed4\u7ec6\uff0c\u6212\u9a84\u6212\u8e81\uff0c\u5e0c\u671b\u5728\u4ee5\u540e\u7684\u5b66\u4e60\u4e2d\u66f4\u4e0a\u4e00\u4e2a\u53f0\u9636\uff012\u3001\u4f5c\u4e3a\u5bb6\u957f\u6211\u5f88\u9ad8\u5174\u770b\u5230\u5b69\u5b50\u7684\u8fdb\u6b65,\u5e0c\u671b\u8fd9\u4e2a\u8fdb\u6b65\u53ea\u662f\u4e00\u4e2a\u5f00\u59cb,\u5728\u65b0\u5b66\u671f\u80fd\u591f\u7ee7\u7eed\u5ef6\u7eed,\u8fd9\u6837\u624d\u80fd\u4e0d\u8d1f\u8001\u5e08\u7684\u671f\u671b\u30023\u3001\u4ece\u6536\u5230\u7684\u5b66\u4e60\u3001\u601d\u60f3\u60c5\u51b5\u62a5\u544a\u5355\u6765\u770b\uff0c\u8fd9\u5b69\u5b50\u6709\u826f\u597d\u7684\u672c\u8d28\uff0c\u5b66\u4f1a\u4e86\u5f88\u591a\u505a\u4eba\u7684\u9053\u7406\uff0c\u5904\u4e8b\u7684\u65b9\u6cd5\uff0c\u5b66\u4e60\u4e0a\u4e5f\u6709\u4e86\u5f88\u5927\u7684\u8fdb\u6b65\uff0c\u4f46\u540c\u65f6\u5b58\u5728\u5f88\u591a\u4e0d\u8db3\u4e4b\u5904\uff0c\u6211\u4eec\u975e\u5e38\u7126\u8651\uff0c\u7531\u4e8e\u5343\u5c71\u4e07\u6c34\u76f8\u9694\uff0c\u4e0d\u53ef\u80fd\u50cf\u4ee5\u524d\u4e00\u6837\u968f\u65f6\u638c\u63e1\u5979\u7684\u601d\u60f3\u52a8\u6001\uff0c\u53ca\u65f6\u7ed9\u4e88\u5f15\u5bfc\uff0c\u5efa\u8bae\u5b66\u6821\u53ca\u8f85\u5bfc\u5458\u52a0\u5f3a\u5bf9\u5b66\u751f\u7684\u7ba1\u7406\uff0c\u6559\u4ed6\u4eec\u8e0f\u8e0f\u5b9e\u5b9e\u505a\u4eba\uff0c\u8ba4\u8ba4\u771f\u771f\u505a\u4e8b\uff0c\u5e76\u6559\u7ed9\u4ed6\u4eec\u8fc7\u786c\u7684\u751f\u5b58\u672c\u9886\u3002
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另外，在奥数学习上比较突出。但在性格上的弱点依然十分明显，尽管多方教育，但仍然未能有明显好转，也请老师费心。
2.在假期里，孩子首先完成了假期作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了超多户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。期望孩子在新学期里，在老师的指导帮忙下，取得更大进步。
3.总体来说是一个比较勤奋，比较乖的孩子。热爱学习，本学期中在篮球钢琴象棋等方面都有较明显的提升。跟同学之间的关系也较为融洽，开始懂得一些交往常识。但在学习上和生活上同样存在明显的不足，如语文作文潜力情商方面有所欠缺。请老师在这些方面多多指导和帮忙，相信在新的学期会有更大的进步。
根据区教育督导室的文件精神要求，以及制定的《小学生综合素质评价实施方案》，我们结合学区的实际，开展了对学生素质综合评价工作。现对学区的综合评价工作总结如下： 一、领导高度重视，工作有序开展。 小学生综合素质评价手册伴随着学生一生的成长，因此，手册的填写一定要具有公平性、公正性和公开性，评价方法要科学合理，操作方法要简单易行。为此各校领导特别重视，建立了以校长为组长、教导主任为副组长、各班班主任为成员的“学生综合素质评价制度改革领导小组”。认真学习制定了在新理念的指导下，由过去注重甄别和选拔功能，逐渐转化为发挥评价的导向、反馈、激励等有效功能，用客观地、动态发展的眼光去评价学生，使评价的着力点放在综合素质的提高上，放在学生的发展上的评价原则。学校每学年按时足数给学生征订评价手册，同时把此项工作做为教师年终考核内容之一，将科任教师分配到各班，同班主任一起参与评价工作。 二、通过各种形式，加大宣传力度。 1、通过各种方式，校长多次对全体教师进行培训。使广大教师了解综合素质评价的意义、内容及方法。针对小学生素质评价手册的填写，对全体教师进行培训。培训教师在评价学生时要用发展的眼光看待学生的发展，尊重学生的差异，使综合素质发展性评语能够成为学生进一步发展的动力和导向。班主任在写描述性评语时既要肯定学生的优点，也要艺术地指出学生的不足，还要有亲切的鼓励和建议，使不同类型的学生都看到自己的进步，感到老师的期望，从而增强自信心，这样的评语体现了评价的发展性功能，强化了评价的“后续激励作用”。 学校把综合素质评价的目标定位于促进学生的全面发展，发挥评价的激励、诊断和发展功能。我们的评价语追求的并不是给学生下一个精确的结论，也不是与他人比较，而是让学生通过评价了解自己发展过程中的优势和不足，从而及时地调整自己的发展计划，以便更好地实现自己的发展目标。 2、学校多次组织召开家长会，及时向家长宣传综合素质评价的有关工作，提高家长的思想认识，从而理解和支持学校的综合素质评价工作。 3、开展丰富多彩的活动，提高师生对综合素质评价的认识。利用校园小广播宣传小学生综合素质评价标准，每班张贴了评价标准，举办了综合素质评价手抄报展览，举行了综合素质评价征文活动。学区还组织教师撰写素质评价论文，几年来，我学区的教师撰写的综合素质论文获市级奖的，在全区名列前茅，受到区教育督导室领导的表扬。。 三、注重课堂评价，发挥激励作用。 课堂是实施素质教育的主阵地，评价的目的是全面了解学生的学习状况、思想状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。 1、注重对学生学习过程的评价。 考察学生是否积极主动参与学习活动，是否乐意与同伴进行交流和合作，是否具有学习的兴趣，还应重视学生思考的过程。在评价学生的学习过程时，采用建立成长记录袋的方式。 2、注重评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。 3、注重对学生发现问题和解决问题能力的评价。 4、注重评价方式的多样化。 对学生进行综合素质评价，从根本上打破了惟“以分数高低论学生好坏”的偏颇做法，打破了惟“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法。这对学生是一个激励，对教师是一个鞭策。使教师从“应试教育”中走了出来，有了更多的时间和精力去探究教育教学中存在的问题，从而更真实得认识自身的价值，实现自身的提高与发展，同时，学生的知识技能、学习过程与方法、情感态度与价值观紧密联系，相得益彰。因此，通过对学生的综合素质进行评价，有助于教师更为全面、深刻地了解学生的优势和不足，根据学生的特点，给予学生有针对性的指导，促进学生全面而且个性的发展。 四、存在的问题及今后努力方向 从形式上看，我们的评价虽然既有学生自评，又有学生群体互评，还有教师评价；但从结构来看，这种评价还是一种自上而下的、较为单向的、鉴定性的评价，即老师评价学生占主要的地位。还不能充分调动评价主体与评价客体的积极性和主动性。 今后，我们当不断实践，不断探索，在认真总结经验的同时，努力摸索出学生综合素质评价的最佳方法，为课改服务，为学生的素质提高，全面发展作出应有的贡献。
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