五年级下册语文书教案，紧急！ 五年级下册语文教案设计
\u4eba\u6559\u7248\u4e94\u5e74\u7ea7\u4e0b\u518c\u7684\u8bed\u6587\u4e66\u8bfe\u6587\u6709\u54ea\u4e9b\uff1f\u7b2c\u4e00\u5355\u5143
1\uff0e\u300a\u8349\u539f\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
2\uff0e\u300a\u4e1d\u7ef8\u4e4b\u8def\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
3\uff0e\u300a\u767d\u6768\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
4\uff0e\u300a\u628a\u94c1\u8def\u4fee\u5230\u62c9\u8428\u53bb\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u8bed\u6587\u56ed\u5730\u4e00\u300b\u6574\u4f53\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u7b2c\u4e8c\u5355\u5143
5\uff0e\u300a\u53e4\u8bd7\u4e09\u9996\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
6\uff0e\u300a\u51ac\u9633\u00b7\u7ae5\u5e74\u00b7\u9a86\u9a7c\u961f\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
7\uff0e\u300a\u7956\u7236\u7684\u56ed\u5b50\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
8\uff0e\u300a\u7ae5\u5e74\u7684\u53d1\u73b0\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
9\uff0e\u300a\u513f\u7ae5\u8bd7\u4e24\u9996\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u8bcd\u8bed\u76d8\u70b9\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u53e3\u8bed\u4ea4\u9645\u00b7\u4e60\u4f5c\u4e8c\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u56de\u987e\u00b7\u62d3\u5c55\u4e8c\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u7b2c\u4e09\u5355\u5143
10\uff0e\u300a\u6768\u6c0f\u7236\u5b50\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
11\uff0e\u300a\u664f\u5b50\u4f7f\u695a\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
12\uff0e\u300a\u534a\u622a\u8721\u70db\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
13\uff0e\u300a\u6253\u7535\u8bdd\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u8bcd\u8bed\u76d8\u70b9\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u53e3\u8bed\u4ea4\u9645\u00b7\u529d\u8bf4\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u4e60\u4f5c\u00b7\u53d1\u8a00\u7a3f\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u56de\u987e\u00b7\u62d3\u5c55\u4e09\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u7b2c\u56db\u5355\u5143
14\uff0e\u300a\u518d\u89c1\u4e86\uff0c\u4eb2\u4eba\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
15\uff0e\u300a\u91d1\u8272\u7684\u9c7c\u94a9\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
16\uff0e\u300a\u6865\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
17\uff0e\u300a\u68a6\u60f3\u7684\u529b\u91cf\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u8bcd\u8bed\u76d8\u70b9\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u53e3\u8bed\u4ea4\u9645\u00b7\u4e60\u4f5c\u56db\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u56de\u987e\u00b7\u62d3\u5c55\u56db\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u7b2c\u4e94\u5355\u5143
18\uff0e\u300a\u5c06\u76f8\u548c\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
19\uff0e\u300a\u8349\u8239\u501f\u7bad\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
20\uff0e\u300a\u666f\u9633\u5c97\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
21\uff0e\u300a\u7334\u738b\u51fa\u4e16\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u8bcd\u8bed\u76d8\u70b9\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u53e3\u8bed\u4ea4\u9645\u00b7\u4e60\u4f5c\u4e94\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
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\u7b2c\u516d\u5355\u5143
\u300a\u4fe1\u606f\u4f20\u9012\u6539\u53d8\u7740\u6211\u4eec\u7684\u751f\u6d3b\u300b\u8bfe\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u5229\u7528\u4fe1\u606f\uff0c\u5199\u7b80\u5355\u7684\u7814\u7a76\u62a5\u544a\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u7b2c\u4e03\u5355\u5143
22\uff0e\u300a\u4eba\u7269\u63cf\u5199\u4e00\u7ec4\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
23\uff0e\u300a\u5237\u5b50\u674e\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
24\uff0e\u300a\u91d1\u94b1\u7684\u9b54\u529b\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
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\u7b2c\u516b\u5355\u5143
25\uff0e\u300a\u81ea\u5df1\u7684\u82b1\u662f\u8ba9\u522b\u4eba\u770b\u7684\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
26\uff0e\u300a\u5a01\u5c3c\u65af\u7684\u5c0f\u8247\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
27\uff0e\u300a\u4e0e\u8c61\u5171\u821e\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
28\uff0e\u300a\u5f69\u8272\u7684\u975e\u6d32\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u300a\u8bcd\u8bed\u76d8\u70b9\u300b\u300a\u53e3\u8bed\u4ea4\u9645\u00b7\u4e60\u4f5c\u516b\u300b\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1
\u6563\u6587\uff0c\u5b57\u91cc\u884c\u95f4\u6d78\u6da6\u7740\u6d53\u90c1\u7684\u8349\u539f\u98ce\u60c5\uff1a\u90a3\u4e00\u78a7\u5343\u91cc\u7684\u8349\u539f\u98ce\u5149\uff0c\u90a3\u9a6c\u4e0a\u8fce\u5ba2\u3001\u628a\u9152\u8054\u6b22\u3001\u4f9d\u4f9d\u8bdd\u522b\u7684\u52a8\u4eba\u60c5\u666f\uff0c\u90a3\u7eaf\u6734\u3001\u70ed\u60c5\u7684\u8499\u53e4\u65cf\u540c\u80de\uff0c\u90fd\u4ee4\u4eba\u96be\u4ee5\u5fd8\u6000\u3002\u6587\u7ae0\u8bed\u8a00\u4f18\u7f8e\uff0c\u5bcc\u6709\u5f62\u8c61\u611f\u548c\u753b\u9762\u611f\uff0c\u56e0\u6b64\u5728\u6559\u5b66\u4e2d\u8981\u6307\u5bfc\u5b66\u751f\u6709\u611f\u60c5\u5730\u6717\u8bfb\u3002\u53ef\u4ee5\u7ed3\u5408\u751f\u6d3b\u4f53\u9a8c\uff0c\u8fb9\u60f3\u8c61\u753b\u9762\uff0c\u8ba9\u5b66\u751f\u5728\u8bfb\u4e2d\u54c1\u5473\u4f5c\u8005\u8bed\u8a00\u7684\u7cbe\u5999\uff0c\u611f\u7231\u4f5c\u8005\u5bf9\u8349\u539f\u7684\u70ed\u7231\u4e4b\u60c5\u3002
\u6559\u5b66\u76ee\u6807
1\uff0e\u901a\u8fc7\u81ea\u4e3b\u5b66\u4e60\uff0c\u8ba4\u8bc64\u4e2a\u751f\u5b57\uff0c\u4f1a\u519914\u4e2a\u751f\u5b57\uff0c\u901a\u8fc7\u770b\u6ce8\u91ca\u3001\u8054\u7cfb\u4e0a\u4e0b\u6587\u7b49\u65b9\u6cd5\uff0c\u7406\u89e3\u201c\u6e32\u67d3\u3001\u52fe\u52d2\u3001\u7fe0\u8272\u6b32\u6d41\u3001\u9648\u5df4\u5c14\u864e\u65d7\u3001\u8fc2\u56de\u3001\u7fa4\u9a6c\u75be\u9a70\u3001\u895f\u98d8\u5e26\u821e\u201d\u7b49\u8bcd\u7684\u610f\u601d\u3002
2\uff0e \u719f\u8bfb\u8bfe\u6587\uff0c\u4e86\u89e3\u8bfe\u6587\u5185\u5bb9\uff0c\u80fd\u8054\u7cfb\u4e0a\u4e0b\u6587\uff0c\u4f53\u4f1a\u4f18\u7f8e\u7684\u8bed\u8a00\u548c\u542b\u4e49\u6df1\u523b\u7684\u53e5\u5b50\u3002
3\uff0e \u6709\u611f\u60c5\u5730\u6717\u8bfb\u8bfe\u6587\uff0c\u80fd\u8bfb\u51fa\u666f\u7684\u7f8e\uff0c\u60c5\u7684\u6df1\uff0c\u5e76\u80cc\u8bf5\u4e00\u3001\u4e8c\u81ea\u7136\u6bb5\u3002
4\uff0e \u4f53\u4f1a\u8499\u6c49\u60c5\u6df1\u7684\u771f\u631a\u611f\u60c5\uff0c\u6fc0\u53d1\u5b66\u751f\u70ed\u7231\u8349\u539f\uff0c\u70ed\u7231\u8349\u539f\u4eba\u6c11\u7684\u601d\u60f3\u611f\u60c5\u3002
\u6559\u5b66\u91cd\u70b9\uff1a\u901a\u8fc7\u54c1\u8bfb\uff0c\u4f53\u4f1a\u53e5\u5b50\u4e2d\u5305\u542b\u7684\u6df1\u523b\u542b\u4e49\uff0c\u611f\u53d7\u4f5c\u90fd\u5bf9\u8349\u539f\u7684\u70ed\u7231\u4e4b\u60c5\u3002
\u6559\u5b66\u96be\u70b9\uff1a\u7406\u89e3\u201c\u8499\u6c49\u6df1\u60c5\u4f55\u5fcd\u522b \u5929\u6daf\u78a7\u8349\u8bdd\u659c\u9633\u201d
\u6559\u5b66\u65f6\u95f4 2\u8bfe\u65f6
\u5355\u5143\u5b66\u60c5\u5206\u6790
第一单元
单元教材解读
随着西部大开发的号角的吹响，西部又一次成为世人关注的焦点问题。本组教材就是围绕着“走进西部”这一专题进行编写的。这一组教材共选编了4篇课文，其中两篇精读课文、两篇略读课文，分别从不同的角度、不同的侧面反映了西部的神奇，西部的开发与建设，西部的昨天和今天。比如老舍的《草原》就描绘了内蒙古的草原的美丽的自然风光和浓郁的风俗民情。《丝绸之路》再现了两千多年前中国与安息古国交流的那一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通中西方文化的友谊之路。《白杨》则通过在通往新疆的火车上，父与子两代人的交谈，借助白杨，讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。《把铁路修到拉萨去》记叙了在艰苦的条件下，西部建设者们攻克难关创造奇迹的经过。
本单元以走进西部作为专题进行研究，一是引导学生通过读书和搜集有关西部的资料，了解西部，培养学生热爱西部的思想感情；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，提高理解语言的能力，积累语言增强语感；三是引导学生了解文章的一些写作方法，并试着将这些方法运用到自己的写作中去。
为了更好的使学生《走进西部》，课后安排了阅读连接，此外教材还安排了词语盘点、口语交际与习作的训练项目，再回顾与拓展中设置了交流平台、日积月累和趣味语文，为同学们的知识拓展搭制了平台。学习整组教材，学生既要把具体的景、人、事和作者所要表达的思想感情结合起来，还要借助一些课外资料认识西部，了解西部，加深对西部的自然风光及建设者热爱之情。所以在整组的教材学习过程中，学生不仅要多方位、多渠道的了解西部，还要联系上下文，把握课文内容，体会文章句式及语言的优美，提高理解语言及写作的能力。
1 草原
教材简析
这篇文章是走进西部这个专题研究中的第一篇文章，是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受，辽阔美丽的草原景色、热情好客的内蒙古人民，都给作者留下了深刻的印象。作者按照事情发展的先后顺序来完成整篇文章，首先描绘了一幅一碧千里而不茫茫，即使人惊叹又叫人舒服的奇丽的草原美景，接着描写了人们盛大热情的欢迎场面，最后是草原联欢、把酒话别的情形直至以“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。全文脉络清晰，行文流畅而且语言优美，既不失纯朴简练的语言风格，有呈现生动感人的气息。
学习这篇文章的目的：一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情；二是在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言；三是走进西部，通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。
设计理念
语文教学中，读，是不可缺少的教学手段，也是学生必具的语文能力。这篇文章可以说是大作家老舍，描写草原的一篇力作，本文语句优美、行文流畅、结构清晰，写作手法独特新颖，是品读入境的好文章。教学中，从读入手，以读，贯穿本文教学的始终，体现读中悟、读中想、读中感的设计理念，既读出景美、人美、情更美的草原风貌，又要读出热情友好的蒙古情操。同时借助相关的课外资源，体会作者行文中运用的表达方法，理解含义深刻的句子也是本课教学中不可缺少的环节。还要借助可感句式段落，及时组织学生练笔。
教学目标
1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。
2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。
3、感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。
4、背诵1、 2 自然段。
教学重点
感受蒙古的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法。
教学难点
“理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的含义”。激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情。
课时安排
2课时。
教学准备
1、课前要求同学们收集的有关草原的资料，以及作家老舍的有关情况。
2、有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲。
教学过程
一 、谈话引入 ，创设情境
1、播放歌唱草原的歌曲，（如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲。）
2、同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢？课前你们收集了有关草原的资料，能谈一谈草原在你们心目中的印象吗？
（学生尽情说一说，可以描绘草原的一碧千里 ，也可以描绘草原绿毯如毡，还可以说一说这里牛羊成群盛景、民族风俗等等。）
[运用情景把学生带到美丽的大草原中，使他们对草原有个初步的认识，知道草原是辽阔美丽的，而且具有民族特色，这种初步的认知可以使很多的同学产生对草原的向往，也有利于进入文章的情景之中。]
3 、作家老舍是一位人民艺术家，也是一位文学产量较高的作家，深受人们的爱戴，那么当我们的作家老舍第一次来到内蒙古大草原时，他看到的是一番怎样的情景呢？现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看。（ 板书课题：草原。）
4、即将来到草原的你，见了这个题目，最想了解草原的什么？
预测：
（1）草原的景色如何？
（2）草原的人们怎么样？
（3）作者第一次来到草原有何感受？
………
二 初读课文，自学本课生字。
1 同学们想知道的问题很多，现在就让我们带着对草原的好奇，一起来到草原。边读边想，课文描写了草原的什么？
（学生自学课文内容，教师与个别学生交流）
2 引导学生概括课文内容。
3 学生自学课文生字，新词。
（以自己喜欢的方式进行学习，也可以和同座交流）
4检查学生的自学结果：
（1）读生字和词语。
A认读几个容易读错的字和纠正几个易写错字：
蒙的读音是“ měng ”,“好客”中的“好”读作.“hào ”，“同行”中的“行”读作“xíng” ，“似乎”中的“似”读作“s씓毯”的最后一笔为点，“吟”“貌”不要多一点“襟”“涩”不要少一点。
B理解以下几个词语：
境界：事物所达到的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清新，一碧千里，翠色欲滴的那种如诗如画的情境。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车是可以随心所欲，而不必担心有什么危害。
迂回：回旋，盘绕。文中指河向带子，弯弯曲曲的样子。
拘束；过分约束自己，态度显得不自然。
二 再读课文，理清行文线索。
1 认真读读课文，看看作者是怎样写草原这篇文章的。读书时，一定要读准字音，把句子读通顺。
2和同学们交流一下，作者是怎样安排这篇文章的行文线索的。
3汇报交流结果，教师及时引导，概括内容如下：
这篇文章作者按事情发展的先后顺序来写的。首先描述了一望无际的草原美景，使作者感到一种境界的美。（ 板书：风景之美 ）接着又展示了一幅人们欢迎远方客人的隆重场面，最后把酒话别，直至用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。
[形成文章的结构和线索，使同学们初步感知文章的写作脉络，以便于使他们在学习的过程中，做到有物可寻，有章可遵。]
三、 精读细品，品味草原之美
1、作者老舍初到草原的感受是独特的，你来读读课文的第一自然段，看看课文作者是从哪些方面描写了草原之美的？划出你认为描写优美的词句，印象深的地方多读几遍。
2、学生自由读课文，自学并批注。
3、汇报交流。
根据学生的汇报，教师归纳出草原的“可爱之美，自然之美，意境之美”。重点导读并理解以下语句：
（1）在天底下，一碧千里，而并不茫然。
A能不能说一说“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？
B“茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就向只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
A翠色“欲”流，为什么后面又说“轻轻流入云际”，这不是很矛盾吗？
B“翠”是什么颜色？那为什么不说绿色要说“翠色”呢？区别在哪里？学过国画的同学能给我们解释一下什么是“用绿色渲染”吗？
G轻声读读这句话，看看这“翠色欲流，轻轻流入云际”在你眼前是一幅怎样的画面？
（3）这种境界，既使人惊叹。又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来吟一首奇丽的小诗。
A是什么使人惊叹？是什么使人舒服？还能用别的词语来形容这样的境界吗？
B“奇丽”是什么意思？如果要你来吟诵一首奇丽的小诗，你会吟诵什么呢？
（4）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
A闭上眼睛想象一下这样的情景。
B你认为有那些草原的乐趣？
四、课件演示，再现草原之美
1、通过刚才的交流，同学们感受到的草原之美，那么真实的草原又是什么样子的呢？你们想看一看吗？（播放草原的有关录像资料）
2、谈一谈，看完录像的感受。
3 指名再来读读课文，要求学生边读边结合文中的语句，想象画面的内容。
4试着把这一自然段背诵下来。
【借助感性的画面内容 直观场境 把学生带入情景之中 有一种身临其境的感觉】
五、升华情感，滞留问题。
1同学们都谈出了真实的感受，老师也看出，你们对草原充满无比热爱之情，那么这篇课文，作者是怎样用生动的笔触表达情感的呢？我们下节课继续学习。
2找一些描写草原美景的文章，课后和同学们读一读。
第二课时
一 、复习引入 ，进入美丽的草原。
1、复习有关词语：教师出示：地毯 渲染 勾勒 低吟 襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、偏西、天涯。
学生正确朗读。
2、 指名背诵第一自然段。
3、初入草原，我们有一种强烈的心理感受，那就是草原的风景之美，请同学们回忆一下，作者是抓住哪些方面来写了草原的美景的？
【通过回顾，重温辽阔草原美丽风景，激发学习兴趣】
二 、由景及人， 感受草原的另一番景象。
我们已经感受了草原的美景，其实最让人感动的不仅是草原的景美，这里的人们还非常的热情，现在就让我们再一次来到草原，感受那里的另一番景象 。
自学课文的第二三自然段，然后互相交流一下自己读后的感受。
汇报：这两自然段，主要写了草原人民热情迎接：
﹙学生汇报，教师点拨﹚
1 一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原，。草原上行车很洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
（ 抓住这句话感受草原的宽广和草原行车的洒脱。）
2 像一阵风吹来似的，男女老少穿着各色的衣服，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。
( 身着盛装是蒙古人民的一种热情的待客方式，他们策马疾驰而来，充分看出他们的热情。)
3 寂静的草原热闹起来，欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。也不知是谁的手，总是热乎的握着，握住不散。握手在握手，笑了再笑等等。
(声音的嘈杂，草原的热闹，手与手的握住不放，都可以看出草原人民的热情。)
板书 襟飘带舞 策马疾驰 握手不放 笑了再笑
http://yuwen.chazidian.com/kewendetail146/###
是什么出版社的？
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什么教案
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