"这条小鱼在乎！"
又一次读到这个故事，受到新的触动。在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。
这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！这条也在乎！……”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。
明知道凭着自己的力量不可能全部救起那千百条小鱼，但他还是在尽着自己最大的努力去拯救。小男孩的这种其不可而为之的执着精神深深的感染了我。
这让我联想到自己最近所做的一件事——网上亲子作文。
在开这个课程之前，我曾经向几位我信得着的有思想的朋友，详细地说了我的设想，征求他们的意见。结果他们几乎一边倒的认为，我这个出发点——打造一个网上写作精品课程——绝对是好的，但有可能得不偿失，甚至费力不讨好。
他们的说法也不无道理。
首先这个课程的收费很低，而所收的费用大部分都要用来做老师的开支。因为这个课程很重要的一个环节就是老师的评改，所以老师的水平一定要经得起考验，既要懂写作，又要懂教学，一年要给每位同学评改50多份作文。这样的老师，自然不可以怠慢。
其次，有的孩子，甚至包括有的家长，仅仅怀着一份好奇心，报名参加了写作课程。在说长不长，说短不短的，为期一年的学习时间里。恐怕不能做到持之以恒地、非常投入地去学习，去写作。
还有，有的学生，尤其是有的家长会对这个课程的期望值过高。把老师想象成无所不能的"魔法师"，希望老师有"点铁成金术"。殊不知，作文水平的提高就是"一个师傅领进门，修行在个人"的过程。
我觉得他们说得都非常诚恳，也都有一定的道理，在这里，我表示由衷的感谢。但是我还是要像那个小男孩儿一样，坚持以最大的热情救小鱼，救起一条是一条。让我感到欣慰的是，仅两堂课，这种坚持就让我看到了光亮。
这不，第二周我本来对大家说，这一周过年，作文可以晚一点交。然而今天才年初二，已经有多名同学交上的作文：褚云桥的《春节前的一天》，汪睿楠的《海阔天空》，王贺晨的《忙年》，李航宇的《最美的人》……
其中小学五年级王睿楠同学的《海阔天空》描述了春节期间，在大商购物时，因抢购物车而发生的一起冲突事件。叙事生动，场面描写传神，难能可贵的是，对当下发生的具体的事件，有自己的明确的是非判断。更难能可贵的是，孩子的爸爸、妈妈对孩子的写作进行的积极的引导。
希望，通过我和所有老师的共同努力，一条又一条，成百上千条的小鱼能够在写作的大海中畅游。
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