二年级上册的语文书95页的字词句运用怎么写
一、第一板块：识字加油站目标：认识“滩，椰，壳，漠，骆，驼，骏，悬，崖”9个生字，学习与自然风光有关的四组词语。
同学们，我们一起来看语文书95页第1题，竖着看词语，发现其特点。
海滩，沙漠，高原，悬崖属于典型的地貌；椰树，胡杨，雪莲，青松属于代表性的植物；贝壳，骆驼，骏马，雄鹰属于代表性的动物。
这个板块的知识点就是结合自然风光来识字，学词语。
二、字词句运用
1.目标：学习用部首查字法查找独体字，复习巩固部首查字法。
这个板块的内容给孩子们出示了三个独体字，独体字的部首确定规则是查独体字的首笔，首笔就是它的第一笔，第一笔是什么就查什么，然后去检字表中查部首的页码，再数除去部首有几画，再查找字的页码，来确定字的读音，组词以及解释。
孩子们查找以后，填写完表格（不同的字典，查找结果的页数不同。），老师可以出示几个独体字“皮、爪、车”，让孩子们进行练习。
2.目标：积累并运用描写天气的8个四字词语。
上面就是这道题的目标，同学们在积累词语的时候，可以分类去积累，这个语文园地就来积累描写天气的四字词语，都是和天气现象有关，有云雾，风雨，冰雪，雷电等。
讲解时，先让孩子们说说对这个词语的理解，老师适当点拨就可以了。
3.目标：从语言动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。
首先让孩子们把句子读明白，读透以后，再去交流，交流每句话中有趣的地方在哪里？
第1句话语言有趣“我要把大海藏起来”。
这句话让我们感受到顽皮和淘气。
第2句话“ 调皮的风拿妹妹的圆帽子，当铁环滚走了。”感受到淘气，乃至有点恶作剧就是这一系列动作。
上面的两个句子从语言、动作中感受雾和风的淘气、顽皮，体会句子的有趣，在今后我们写话的时候，也可以运用这样的方法，让自己的文章变得生动有趣啊。
三、写话
目标：观察图画，了解图意，展开想象，用几句话把故事写完整。
写话，可以用一节课的时间详细指导，首先让孩子们观察图画，这幅图里小老鼠在干什么呢？电脑屏幕上突然出现的是谁？接下来会怎么样呢？把你想到的写下来吧。
指导过程：
1.学生先观察小老鼠，用恰当的词去形容小老鼠的表情：大吃一惊，吓了一跳……体会它是紧张和害怕的。
2.学生思考电脑上突然出现了一只猫，接下来会发生什么事情呢？
3.鼓励学生大胆去想象，接下来它们之间会发生怎样有趣的故事。
4，降低难度，给孩子们补充开头：
一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然屏幕上出现了一只猫……
5.同桌互相说，提出建议，再试着练习写话，举例子：
（接上面的开头来写）小老鼠吓了一跳，它瘫坐在地上。小老鼠看着这只猫正在恶狠狠地盯着自己，张着大嘴，好像要扑过来似的，小老鼠一直在想办法，终于想到了一个鬼点子，它看到了鼠标，就拿起鼠标东点西点，终于把电脑给关机了，心想再也没有猫来吓我了。
四、展示台
目标：展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。
这道题目设计得很好，平时孩子们在测试中、写作业的时候，经常写了错别字，有一些字孩子们忽略了它的细节；还有的字就是形近字，字形非常相似，孩子们容易弄混淆；同音字就是字音相同，在用法上还是容易混用；最后一组既是同音字，又是形近字。一定要从字音、字形、字义三方面结合着去学习。
这4组词语学习完以后，建议考一考孩子们加点的字。
五、日积月累
目标：背诵民谣《数九歌》。
数九歌，从南北朝时期开始，民间就流传着九九消寒歌（一点点就演变成了今天的数九歌。），它是记录在黄河流域冬至到来年春分之间，一共90天的气候变化和物候变化情况。
借助动画和歌曲《数九歌》，向孩子们展示。学生听准字音，读准字音之后，练习拍手读数九歌。
六、我爱阅读
目标：阅读感受说绕口令的情趣。
读绕口令《分不清是鸭还是霞》，要注意区分平翘舌，读的时候要求清晰响亮，流利通畅，当然绕口令读得越快越好哦
“滩，椰，壳，漠，骆，驼，骏，悬，崖”9个生字，学习与自然风光有关
海滩，沙漠，高原，悬崖属于典型的地貌；椰树，胡杨，雪莲，青松属于代表性的植物；贝壳，骆驼，骏马，雄鹰属于代表性的动物
二、字词句运用
四年级上册的语文书，95页的字词句运用怎么写，这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？我们去公园玩，公园里花可真多呀，一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。
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