幼儿园大班教案
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的【热门】幼儿园大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1、尝试制作纸绳，探索纸绳有承重力的特点。
2、通过实验知道纸里有纤维，学习找纤维的走向。
3、积极合作，体验团结起来力量大。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备
餐巾纸若干、皱纹纸若干，装满水的牛奶桶若干、塑料箩若干。
活动过程
一、游戏：拎一拎。
1、教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，记住只能请面巾纸来帮忙，你有什么好办法？
2、幼儿想一想、说一说。
3、组织交流，引出将纸制作成纸绳。
4、幼儿自主尝试。
5、组织交流：为什么有的能成功拎起来，有的在拎的时候面巾纸断了失败了呢？
二、游戏：撕一撕。
1、导语：为什么刚才我们有的小朋友成功了，有的小朋友失败了呢？其实面巾纸里藏着秘密，想解开面巾纸的秘密吗？那我们来玩一个撕纸的游戏，沿着餐巾纸的每条边撕一撕，看看能发现有什么不一样？
2、幼儿游戏，教师巡回指导。
3、组织交流：有什么不一样？（有的边能撕成条条，有的边撕成碎片。）
4、揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向（边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号）。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起瓶子了。
三、游戏：拎一拎。
1、导语：现在你们知道了这个秘密，想不想再试一试呢？这次我们要先找一找纸的纤维走向，然后再做一根有力量的纸绳，记得还要拧紧点哦，这样会更牢固。
2、幼儿再次尝试，体验成功的乐趣。
四、合作游戏：做长绳。
1、导语：在我们的生活中还有各种各样的纸，瞧，这是什么纸？（教师出示皱纹纸）皱纹纸能做纸绳吗？
2、教师出示事先给幼儿准备好的皱纹纸，交代要求，请两个小朋友合作，一起拧一根长绳。
3、幼儿操作，教师指导。
4、纸绳宁好后讨论猜测：你们做的长绳有没有力量呢？能不能拎起重物呢？
5、教师和孩子一起实验验证。（合作拎两桶、再合作拎更多的桶等）
6、讨论猜测：现在我想用长绳拎起小朋友，你们猜一猜能不能成功？（教师用一根长绳实验，失败了）
7、讨论怎么办？引出把我们做的长绳和在一起，这样纸绳的承重力更大。
8、教师把幼儿制作的长绳全部合起来，变成一根又长又粗的大绳，尝试拎起小朋友，体验团结力量大。结束活动。
五、活动延伸：
在我们的生活中还有很多纸，它们能不能变成很有力量的纸绳呢？
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。
2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。
3、主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。
4、培养探索自然的兴趣。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
"动物之最"图片若干
活动过程：
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?
提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个"动物之最"
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?
我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)
三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片)
小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
附：
(1)脖子最长的动物是：长颈鹿;
(2)鼻子最长的动物是：大象;
(3)耳朵最长的动物是：兔子;
(4)跑的最快的动物是：猎豹;
(5)最凶猛的动物是：老虎;
(6)嘴巴最大的动物是：河马;
(7)唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1、复习8的组成，理解8的第一、二组加减含义，会根据算式算出得数。
2、对加减运算感兴趣，在游戏情境中体验快乐。
3、书写和表达、动手操作相结合，积极参加数学加减活动。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
物质准备：气球上打印7的组成;背景小鸡的家、8的一二组加减(活动的、书写的、游戏的)、记号笔、抹布、花娃娃、夹子、数字1-8
经验准备：学过8的组成，对7以内加减有一定理解。
活动过程：
(一)复习8的组成(情境——庆祝小鸡搬家)
游戏：放气球(歌曲问答：气球上面有题目，我们大家来放气球，8可以分成1和几，1和几组成8……)
(二)集体学习8的第一组加减(情境新房子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩)
1、根据颜色不同，幼儿理解1只红小鸡和7只黄小鸡合起来是8只，引导列式计算1+7=8
2、把小鸡位置进行交换，幼儿感知小鸡总数不变的道理(巩固理解加法交换律)，引导列式7+1=8
3、分别以1只小鸡去玩和7只小鸡去玩，引导孩子列式8-1=7和8-7=1，理解减法含义。
4、共同整理朗诵。
(三)探索学习8的第二组加减(情境：看花，为小鸡家门前的花娃娃打扮：用夹子扎辫子)
1、为花娃娃打扮;根据上面的算式，请你用夹子帮忙算出得数，既扎好了辫子又算出了得数。请大家试一试。
2、把花娃娃送到相应的花园里。(如2+6=送到8号花园)
3、孩子的经验作一整理。引发：你为花娃娃扎了几个辫子?为什么?
得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2
4、小结：8的第二组加减。
(四)总结活动
看看花娃娃有没有哭。(评价对错)
延伸活动：区域活动中进行练习加减，学做小博士。
活动反思：
给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1、学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2、通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。
3、养成良好的习惯。
活动准备：
1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）2、用雪碧瓶等材料围合制作的"泥人娃娃乐园"。
活动过程
一、开始部分：
小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？
二、基本部分：
教师出示泥人，引起幼儿兴趣。
1、你们看，这是什么？你们喜欢它吗？
2、你们想不想自己也来做一个泥人？
教师边提问边示范制作泥人的方法。
1、泥人的头是什么样子的？上面有什么？
2、泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？
3、想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？
4、步骤：
（1）将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头；
（2）用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上；用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；
（3）再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；
（4）用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢；
（5）最后再用火柴棒将头部与身体连起来。
幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。
教师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？
三、结束部分：
展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。
教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！
教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1.观察图片，尝试根据信息、符号寻找的家。
2.体验礼貌问路、获得帮助的快乐。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.积极的.参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
PPT
活动过程
一、观察角色，表达对"角色"和"迷路"的理解
1.幼儿表达对角色(米奇)的赞美。
今天老师给你们请来了一位客人，出示角色(米奇)，提问：今天的米奇看起来怎么样?如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说? (幼儿回答)
2.幼儿说说自己对"迷路"的理解并提出建议。
今天天气真好，米奇决定出去玩，路上碰见了谁?(米妮)，他会和米妮怎么打招呼呢?(幼儿模仿)讲述故事至"开着开着，米奇迷路了"，提问：什么是迷路?你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。
二、观察画面，理解"问路"和"指路"的过程
1.幼儿听故事：有关"询问青蛙"的内容，并思考问题。
(1)米奇开到了一座小房子前，出示一幢小房子前，这是一幢怎样的小房子?房子里面有人吗?那米奇该怎么办?房子的主人说：你能猜出我是谁我才开门。
你知道这幢房子是谁的家吗?
(2)教师逐句念谜语，引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。;(我来念一个谜语，你们猜猜看这到底是谁的家：四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?
(3)教师：青蛙打开了门，米奇会怎样问路?(个别幼儿讲述)谁能更有礼貌的来问路?
青蛙说，我不知道，你去问别人吧!
他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么?
2.幼儿听故事：有关"询问公鸡"的内容，并思考问题。
(1)出示路线图，提问：米奇的车会往哪里开?为什么?
哦，已经迷路了，要找最近的地方去问路，如果再走到没人的地方，更找不到去米妮家的路了。
米奇开到了这座红房子前，门关着，他该怎么办?我们一起来敲门吧!(集体敲门问：你好请问里面有人吗?)你们猜猜看这是谁的家?
房子的主人打开门露出了一点点身体，它说要猜出他是谁才开门呢!我们来看看。
(2)出示画有公鸡局部身影的房子，让幼儿猜这是谁的家并说出理由;提问：公鸡打开了门，米奇会怎么问?(个别幼儿回答)
(3)听"公鸡回答的话"，并提问：笔直往前走是什么意思?如果笔直走，他会走到哪座房子前?现在要做什么?(和公鸡告别)
3.幼儿听故事：有关"询问熊"的内，并思容考问题。
(1)出示路线图，提问：米奇笔直往前走来到谁的家?来到这座深褐色的小房子前，这是谁的家?(观察蜂蜜罐，发现是熊的家)你们表演米奇来问路好吗(幼儿集体表演)
(2)听"熊回答的话"，并提问：左边在哪里?如果车往左边转，会开到哪幢房子前?
4.幼儿听故事：有关"询问狮子"的内容，并思考问题。
(1)米奇来到了这座城堡门口，敲了敲门，狮子来开门了，米奇就问他，你好请问，米妮家怎么走?狮子说：在我家的右边。
(2)请幼儿猜测，米妮家到底是那一幢房子。
(3)听狮子的后半句话(就是那幢黄色小房子)，刚才大家都觉得右边应该是那幢红色小房子，为什么狮子会说是黄色小房子?(幼儿回答)老师来讲给你们听：你们做米奇，伸出你们的右手，我来做狮子，我的右手不动，米奇在问狮子的时候，他们是怎么站的?面对着米奇，那我要转过去啦，你们注意看哦，我转过去啦!现在狮子的右边在哪里?原来，狮子和米奇是面对面站着的，他们的左右是相反的，就是说，狮子的右边其实是米奇的左边，可能有的小朋友还是有点不清楚，没关系，以后我们慢慢学!
三、完整欣赏，提升并拓展相关经验1.幼儿完整欣赏故事，思考米奇成功获得帮助的原因。
教学反思：
中班的幼儿已经能用简单的语言描述事物，词语也有了不断的丰富，但是在礼貌用语方面还比较欠缺，即使掌握了简单的礼貌用语，似乎未能灵活的运用出来，在本节语言课就明显的展示了出来。活动主要是在特定的氛围中训练语言，运用文字的训练进一步体现童话的情趣，让生活体验和语言训练合为一体，让孩子们在认知中得到更好的深化，使情感在故事情节中得到升华。
整个语言活动下来，孩子们也学到了不少知识，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出来，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的，这才是孩子们真正地学到了知识，以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识。真正训练幼儿的语言交际能力，达到交际的效果，在交际中获得更多的乐趣。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标：
1、能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性来分别比较物体的数量。
2、学习10以内的带量运算。
活动准备：
图片，幼儿画册，笔，记录纸。
活动过程：
一、游戏：碰球（7、8）二、出示图片帮幼儿理解图意，并比一比。
1、引导幼儿观察图片并提问：图上有什么？一共有几个苹果？指着让幼儿点数。
2、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不一样？（引导幼儿发现颜色不一样，有的在树上，有的在树下。）
三、按不同属性分类并比较数量。
1、师：刚才小朋友都看出来苹果的颜色不一样，那么红苹果有几个？绿苹果有几个》请幼儿说以说，老师记录。
2、你们再仔细观察一下树上有几个苹果？树下有几个苹果？（方法同上）3、老师帮你们记录下数字，谁来帮老师算一算。红苹果比绿苹果多多少？6比4多几个？并列一道算式，算出结果。老师帮助记录：6-4=2，树上有多少苹果？树下有多少苹果？7比3多多少？列式7-3=4。
四、幼儿操作
1、幼儿画册3P19比一比在算一算多多少，并在记录纸上列出减法算式。
2、教师指导幼儿边看画册边记录。
3、让幼儿说以说结果。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。
3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情，大班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
5、感受到节日的快乐。
6、让学生了解节日的习俗。
活动准备
1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境
2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等
3、师幼共同准备才艺展示节目
4、端午美食
活动建议
教师将大班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。
(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。
(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?
教学反思
本次幼儿园大班端午节活动，大班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和大班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!
幼儿园大班教案 篇8
设计意图:
在农村,泥土随处可见。许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴,从中体验创造和接触大自然的乐趣,这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。利用泥土这一丰富的自然资源,可引导幼儿获得有关泥土的知识,发展他们的探索能力。为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在,这一活动最好安排在夏季作为半日活动进行。
目的:
1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。
2.体验自由创造的乐趣。
准备:
1.事先寻找一处安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。
2.帮助幼儿获得玩沙的经验。
3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。
4.给幼儿剪好指甲。
过程:
一、看泥
1.带领幼儿来到泥地,引导幼儿用脚踩踩,用树枝戳戳泥地,说说自己的感觉。
2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上,看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等),并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
3.清除杂质后的泥土看上去怎么样?用手搓捏有什么感觉?
4.请幼儿用石块敲击泥土,看看它们会怎么样。告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。
二、和泥
1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢?(加水。)
2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土,感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3.鼓励幼儿边和泥,边互相交流和泥感受,如:泥土太湿,就会因太软而不易成形;泥土太干,就会因太硬而不易揉捏。
4.引导幼儿讨论:有什么办法可以使干泥变湿,湿泥变干?
5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。
三、玩泥
1.与幼儿一起自由玩泥巴,鼓励他们边玩,边自由交流,引导他们互相学习。
2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法,以拓展其他幼儿的思路。
①将泥搓成圆球放在地上滚动,使其粘上树叶、小石子等,形成一个“超级球”。
②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“烧烤店”的游戏。
③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成质朴的“泥瓶子”,并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
④将泥土做成大饼,并用树枝在上面刻印图案,或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。
⑤捏可爱的泥娃娃,并借助树枝、石子等装饰细节部分。
3.鼓励幼儿自由走动,互相观摩学习。
4.带领幼儿一起做“响炮”。
①大家玩得这么高兴,我们一起用泥来做个“响炮”吧!
②教师示范“响炮”的做法:将一团拳头大小的泥搓圆,用拇指在泥团中间挖个坑,然后用拇指转动泥团,用食指配合使其外部成碗状,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。
③教师示范“放炮”:先托起“响炮”,然后使劲将它倒扣在地上(最好在石板上)。在空气的推动下,“炮”会破裂发出响声。
④请幼儿学着制作,享受自由游戏的快乐,提醒幼儿注意安全。教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。
四、用泥做“小湖”
1.教师在刚才做的“大碗”里倒入水,启发幼儿看看这个“大碗”像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)
2.引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水,说说为什么。
3.请幼儿设想:如果这个“大碗”放在野外,会有什么结果?(如雨水一淋会酥,太阳一晒会裂,风儿一吹会干等。)
4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等,与幼儿约定第二天再来看结果。
5.启发幼儿把玩泥场地收拾干净,以免污染环境。临走请每个幼儿带一件得意之作回园,并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。
活动延伸:
1.请幼儿将自己的作品晾干后着色,体验制作的乐趣。
2.如有可能,带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。
绛旓細1.骞煎効鍥ぇ鐝浼樿川璇鏁欐澶у叏 绡囦竴 娲诲姩鐩爣: 1銆侀伒瀹堣鍒,鏄庣櫧瑙勫垯鐨勯噸瑕佹с 2銆佸煿鍏诲辜鍎跨殑瑙勫垯鎰忚瘑銆 3銆佸煿鍏诲辜鍎挎晱閿愮殑瑙傚療鏈簨銆 4銆侀伒瀹堢ぞ浼氳涓鸿鍒,涓嶅仛鈥滅姝⑩濈殑浜嬨 5銆佹帰绱佸彂鐜扮敓娲讳腑鐨勫鏍锋у強鐗瑰緛銆 娲诲姩鍑嗗: 骞煎効鐢熸椿鐗囨褰曞儚,鏈夊叧瑙勫垯鐭ヨ瘑棰樼殑璇句欢 娲诲姩杩囩▼: 涓銆佽缃棶棰樻儏澧,寮曞嚭涓婚銆
绛旓細涓銆佸垱璁炬暀瀹ょ幆澧冦佹姇鏀捐冻澶骞煎効閫夌敤鐨勬潗鏂欏竷缃滄捣鍐涚敓娲诲尯鈥濆拰鈥滄捣鍐涘伐浣滃尯鈥(娴峰啗甯姐佸啗鏃椼佽。鏈嶃佸啗鑸版ā鍨嬬瓑绛)銆 浜屻佹捣鍐涚郴鍒楃墖銆佲滃皬娴峰啗鈥濊垶韫堢(VCD)銆 涓夈佸辜鍎夸汉鎵嬩竴闈㈠皬绾㈡棗銆 娲诲姩杩囩▼: 涓銆佸辜鍎胯嚜閫夊枩娆㈢殑娴峰啗鍣ㄦ娲诲姩銆 1銆佹暀甯堜笌骞煎効涓鍚岃烦銆婂厰瀛愯垶銆嬭繘鍏ユ暀瀹ゃ 2銆佸辜鍎胯嚜鐢遍夋嫨鍣ㄦ銆(寮鏀锯...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆侀氳繃娓告垙鍙戝睍骞煎効鐨勫钩琛¤兘鍔涗互鍙婂姩浣滅殑鐏垫晱鎬с 2銆佽骞煎効鍏呭垎鍙戞尌鎯宠薄鍔,鍒涢犲悇绉嶇帺娉曘 3銆佸煿鍏诲辜鍎垮媷鏁㈤〗寮虹殑浣滈浠ュ強鐩镐簰閰嶅悎銆佸洟缁撳叡杩涚殑鍚堜綔绮剧銆 4銆佹彁楂樺辜鍎挎濈淮鐨勬晱鎹锋с 5銆佹効鎰忎笌鍚屼即銆佽佸笀浜掑姩,鍠滄琛ㄨ揪鑷繁鐨勬兂娉曘 娲诲姩鍑嗗: 灏忔ˉ2搴с1妗舵按銆侀煶涔愩佹瀛2鎶...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝璇█鏁欐绡1 銆愯璁℃剰鍥俱 鍦ㄥぇ鐝殑鏃ュ父娲诲姩涓,鎴戝彂鐜板辜鍎垮璁 鏁呬簨 寰堟劅鍏磋叮,涓烘弧瓒冲辜鍎跨殑鎰忔効,鎴戜滑杩涜浜嗘湰娆¤绋嬨傝屻婅瀮锜瑰鏃忋嬫槸骞煎効鑷繁瀹氫箟鐨勫悕绉,閫氳繃绠鍗曠殑鍎挎瓕,灞曞紑骞煎効瀵瑰垱缂栨晠浜嬬殑鍏磋叮,鏁欏笀瀹屽叏鏄綔涓轰竴涓紩瀵艰呯殑韬唤鍑虹幇,閫氳繃澶氬獟浣撱佹墜鍋跺墽绛夊绉嶆暀瀛︽柟寮,甯姪骞煎効鐞嗚В鍐呭,灏"鏋嚗"娲...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣 1.寮曞骞煎効姝ｇ‘璁よ瘑閲忚瘝銆 2.閫氳繃鑷繁鍒涚紪閲忚瘝姝,杩涗竴姝ュ珐鍥轰娇鐢ㄩ噺璇嶃 3.鎻愰珮骞煎効鐨勮瑷鐞嗚В鑳藉姏銆 娲诲姩鍑嗗 1.ppt璇句欢:閲忚瘝姝 2.涓灏佷俊(鍐呰鍥剧墖) 3.骞煎効鐢ㄥ悇绉嶅浘鐗,鑳舵,鐧界焊銆 骞煎効鍥浠 娲诲姩杩囩▼ 涓銆佷俊浠跺鍏 1.閰嶇彮鑰佸笀閫佹潵涓灏佷俊:瀵勭粰澶т竴鐝殑涓灏佷俊銆 2.鏁欏笀鎵...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣: 1.浜嗚В鍑犵鍔ㄧ墿鐫¤鐨勬柟寮,瀵瑰姩鐗╀骇鐢熸帰绌跺叴瓒ｃ 2.灏濊瘯鐢ㄥ姩浣滆〃鐜颁笉鍚岀殑鍔ㄧ墿鐨勭潯瑙夋柟寮忋 3.鎺㈢储銆佸彂鐜扮敓娲讳腑鐨勫鏍锋у強鐗瑰緛銆 4. 鏁欏辜鍎垮吇鎴愮粏蹇冦佽鐪熺殑瀛︿範鎬佸害銆 娲诲姩鍑嗗: 1. 缁忛獙鍑嗗:璇峰闀垮拰骞煎効涓璧锋煡闃呮湁鍏冲姩鐗╃潯瑙夌殑鍥句功銆佸綍鍍忕瓑璧勬枡銆 2. 鍔ㄧ墿鐫¤鏂瑰紡璋冩煡琛...
绛旓細涓嬮潰鎴戠粰澶у甯︽潵鍏充簬骞煎効鍥ぇ鐝鏁欏浼樿川鏁欐,鏂逛究澶у瀛︿範銆 骞煎効鍥ぇ鐝暀瀛︿紭璐ㄦ暀妗1 娲诲姩鐩爣 1銆侀氳繃鎿嶄綔娲诲姩,浣垮辜鍎垮垵姝ユ劅鐭ユ憾瑙ｇ幇璞° 2銆佹効鎰忓弬鍔犵瀛︽椿鍔,鑳界敤绠鍗曠殑璇█鎶婅嚜宸辩殑鍙戠幇鍛婅瘔鑰佸笀鍜屽悓浼淬 3銆侀氳繃鐜╃帺銆佽璁插彂灞曞辜鍎跨殑鎬濈淮,婵鍙戞眰鐭ユ銆 4銆佹効鎰忓ぇ鑳嗗皾璇,骞朵笌鍚屼即鍒嗕韩鑷繁鐨勫績寰椼 5銆佸涔犵敤...
绛旓細澶х彮娓告垙 鏁欐銆婇浮姣涗俊銆嬪惈鍙嶆濋傜敤浜庡ぇ鐝殑娓告垙涓婚鏁欏娲诲姩褰撲腑,璁╁辜鍎垮湪鈥滈浮姣涗俊鈥濈殑娓告垙涓綋楠屾椿鍔ㄦ垚鍔熺殑涔愯叮,浜嗚В楦℃瘺淇＄殑鐢辨潵,鑳藉彂鎸ユ兂璞¤繍鐢ㄨ韩浣撶殑鍚勪釜閮ㄤ綅钘忕焊鏉,涓诲姩鍙備笌娲诲姩,浣撻獙娲诲姩鐨勫揩涔愬強鎴愬姛鐨勫枩鎮,蹇潵鐪嬬湅骞煎効鍥ぇ鐝娓告垙 鏁欐銆婇浮姣涗俊銆嬪惈鍙嶆 鏁欐鍚с 銆愭椿鍔ㄨ璁 銆 鏈杩戞垜鐝鍦ㄥ紑灞曗滄垜鑷繁...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆佺煡閬撴墜鏈虹瓑鐢靛瓙浜у搧缁欐垜浠殑鐢熸椿甯︽潵渚挎嵎,浜嗚В姝ｇ‘浣跨敤鎵嬫満鐨勬柟娉曘 2銆佽兘涓庡悓浼村埗瀹氥婃垜鐨勬墜鏈哄叕绾︺,鎻愰啋鑷繁鍜屽浜哄悎鐞嗕娇鐢ㄦ墜鏈虹瓑鐢靛瓙鐨勪骇鍝併 3銆佸叧娉ㄤ笌瀹朵汉銆佸悓浼翠箣闂撮潰瀵归潰鐨勬儏鎰熶氦娴,鍑忓皯瀵规墜鏈虹殑渚濊禆銆 娲诲姩鍑嗗: 1銆佸辜鍎挎湁浣跨敤鎵嬫満绛夌數瀛愪骇鍝佺殑缁忛獙銆 2銆佹暀甯堣嚜鍒惰浠...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝鐨鏁欐绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆佽瀵熴佽褰曠墮榻跨殑澶栧舰鐗瑰緛,浜嗚В鐗欓娇鐨勫熀鏈褰㈢粨鏋勩 2銆佸涔犵墮榻垮悕绉:鍒囩墮,灏栫墮,纾ㄧ墮,浜嗚В鐗欓娇澶栧舰涓庡姛鐢ㄧ殑鍏崇郴銆 3銆佸彂鐜颁簨鐗╅棿鐨勭浉浜掑叧绯,鎻愰珮瑙傚療銆佹鎷兘鍔涖 4銆佸煿鍏诲辜鍎垮浜嬬墿鐨勫ソ濂囧績,涔愪簬澶ц儐鎺㈢┒鍜屽疄楠屻 5銆佹効鎰忓ぇ鑳嗗皾璇,骞朵笌鍚屼即鍒嗕韩鑷繁鐨勫績寰椼 娲诲姩閲嶃侀毦鐐: ...
