我算是gay吗？ 我这个算不算同性恋
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\u56e0\u4e3a\u4e0d\u77e5\u9053\u662f\u7537\u662f\u5973\uff0c\u6240\u4ee5\u8fd9\u8fb9\u8bf4\u4e00\u4e0b\u7537\u540c\u548c\u5973\u540c\u7684\u7279\u5f81\u8fd8\u662f\u6709\u6240\u533a\u522b\u7684\uff0c\u6bd4\u5982\u7537\u540c\u7684\u4e00\u4e9b\u7279\u5f81
1\u4f1a\u505a\u7279\u522b\u7684\u8fd0\u52a8
\u751f\u547d\u5728\u4e8e\u8fd0\u52a8\uff0c\u5bf9\u4e8e\u7537\u4eba\u6765\u8bf4\u90fd\u6709\u81ea\u5df1\u559c\u6b22\u7684\u8fd0\u52a8\u9879\u76ee\u3002\u4f46\u76f4\u7537\u548c\u7537\u540c\u6027\u604b\u6700\u5927\u7684\u533a\u522b\u5728\u4e8e\u559c\u6b22\u9879\u76ee\u7684\u4e0d\u540c\u3002\u7537\u540c\u6027\u604b\u4e0d\u592a\u559c\u6b22\u7bee\u7403\u8db3\u7403\u7b49\u6bd4\u8f83\u5267\u70c8\u7684\u8fd0\u52a8\uff0c\u4ed6\u4eec\u66f4\u559c\u6b22\u7fbd\u6bdb\u7403\u3001\u7f51\u7403\u3001\u6e38\u6cf3\u7b49\u9879\u76ee\u3002\u5373\u4fbf\u4ed6\u88c5\u4f5c\u8db3\u7403\u8ff7\u5750\u5728\u7535\u89c6\u673a\u524d\uff0c\u4ed6\u76ef\u4f4f\u7684\u4e5f\u4e0d\u662f\u7403\u5458\u7684\u7403\u6280\uff0c\u800c\u662f\u4ed6\u4eec\u7684\u8eab\u6750\u548c\u88c6\u90e8\uff0c\u4e5f\u8bb8\u4f60\u4f1a\u8bf4\uff0c\u8fd9\u4e2a\u89c2\u5bdf\u96be\u5ea6\u592a\u5927\uff0c\u4f46\u662f\u4e3a\u4e86\u5e78\u798f\uff0c\u76f8\u4fe1\u81ea\u5df1\uff0c\u53ea\u8981\u529f\u592b\u6df1\uff0c\u94c1\u68d2\u78e8\u6210\u9488\u3002
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\u4e3a\u4f55\u5973\u6027\u540c\u73b0\u8c61\u6bd4\u5973\u540c\u6027\u604b\u73b0\u8c61\u8981\u666e\u904d\uff0c\u800c\u4eba\u4eec\u5f80\u5f80\u66f4\u5173\u6ce8\u5973\u540c\u6027\u604b\u5462\uff1f\u56e0\u4e3a\u5a92\u4f53\u4e0d\u8d1f\u8d23\u4efb\u7684\u8bef\u5bfc \u4f7f\u5f97\u5927\u4f17\u5bf9\u6027\u540c\u73b0\u8c61\u7f3a\u4e4f\u8ba4\u8bc6 \u5e76\u5f20\u51a0\u674e\u6234\u7684\u5c06\u5973\u6027\u540c\u548c\u5973\u540c\u6027\u604b\u6df7\u4e3a\u4e00\u8c08\u3002\u5728\u7f8e\u56fd\u3001\u65e5\u672c\u7b49\u56fd\uff0c\u6027\u540c\u8005\u548c\u540c\u6027\u604b\u8005\u90fd\u662f\u88ab\u4e25\u683c\u533a\u5206\u5f00\u7684\u3002
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2\u559c\u6b22\u5f02\u6027\u670d\u88c5
3\u6301\u4e45\u5730\u8ba4\u4e3a\u81ea\u5df1\u662f\u5c5e\u4e8e\u4e0e\u5176\u8089\u4f53\u76f8\u53cd\u7684\u6027\u522b\u3000
4\u5bf9\u76f8\u53cd\u4e4b\u6027\u522b\u7684\u6e38\u620f\u8868\u73b0\u51fa\u6781\u5927\u7684\u5174\u8da3
你现在的问题不是想着怎么去改变自己的性取向，而是如何接受自己。我可以非常肯定的告诉你，GAY是不可能因为时间的变化而改变自己的性取向的。这不是改与不改、治疗与不治疗的问题。也不是要如何该，如何治疗的问题。因为GAY不是病，是一种正常的现象。
不要怀疑我用“正常”这个词，GAY在人群中是少数，但少数并不意味着不正常，不为大家所接受也不表示不正常。请不要将自己看做是病态。目前越来越多的国家都认可并立法肯定了同性恋的婚姻，越来越多的人接受了同志。
你要做的最重要的是接受并认可自己是GAY的事实，从内心里认同自己，不要自卑和烦恼，因为GAY并不是什么变态或者异类，与其他异性恋相比，只是性取向不同而已。
我们来据个例子：你是男生，你现在不可能怀疑自己到底是不是男生，或者问自己：自己为什么是男生。你不会因为自己是男生这个事实而烦恼，即便你发现自己是GAY，你也会为自己的性别而烦恼，想去改变性别。原因很简单，你从出生到认知，一开始就认同并接受了自己是男生的这个事实，既然是无法改变的事实，又何必去烦恼呢。
同样的，你是GAY，你从小就知道自己性幻想的是男生，喜欢的是男生，这就是事实，是改变不了的事实，你想改变它，就好比想改变自己的性别一样，是不是很荒谬（当然想变性是另一回事，这类人从小就排斥自己的性别，你肯定不是）。你能做的就是愉快的接受并自我认同，就像你接受自己性别一样。自己内心承认自己是GAY，并越快的接受这个现实，身为GAY，和别人一样活的精彩，可以去爱你爱的男生，去追求自己的幸福，只要你有勇气面对，并愿意去努力。
你的问题其实归根结底是没有正确的认识GAY，还是和世俗的观念一样，把GAY看做是可怕的异类。这是错误的。中国传统的封建思想把传宗接代看得比一切都重，因此开始排斥GAY，但我们知道，这是思想上的认识问题，GAY本身是无罪的。
在中国，GAY其实无处不在，平均每10～20人中就至少有1个GAY，想想中国有多少人口，你每天在马路上要看到多少的人。你是大学生，在大学生中，GAY的数量就更是多了，你班里除了你，可能至少还有1～2个人是GAY呢。所以说，有这么多GAY的存在，难道这能叫不正常？
不用忧虑和烦恼，正确认识了，自我接纳和认可了，那就会快乐。我们每个人就这么一辈子，所以我们不能违心的过一辈子，要认清楚自己，既然是GAY了，这就是自己，就应该愉快的接受，一味的逃避，或许可以自己骗自己，但终究只是表面，终有一天你会为自己的自欺欺人而后悔。
不要相信那些把GAY看做是心理问题的说法，说什么可以通过心理辅导和治疗来改变自己的性取向。这都是拿来骗骗人的。我曾经看过一篇刊登在著名医学期刊上的文章，具体的名字不记得了。文章主要说的是GAY，心理学专家和医生对GAY做了10多年的跟踪治疗和调查，他们尝试了各种方式（包括心理治疗、做脑科手术等等）试图改变GAY的性取向，在所有的调查事例中，成功改变性取向的一个都没有！
所以，要提醒你，不要相信那些说心理治疗能改变GAY的说法，这是在给你莫须有的错误引导，让你有错误的希望，也毕竟给你带来更大的失望。
勇敢的正视自己，接受自己，这样才能真正快乐的生活！
心理素质是一个人素质构成的重要内容，高校要实施素质教育，就必须加大对大学生心理素质培养和训练的力度。目前许多高校频频发生的大学生违法犯罪、精神失常、轻生等案例表明，大学生的心理状况不容乐观，不少同学存在着不同程度的不良心理，甚至一些同学存在着严重的心理疾患，这些由生理疾病的后遗症引起的“机体性失常”而导致的行为不正常或心理性的“机能性失常”而引起的行为异常，心理学上称之为“心因性疾患”。如：神经症（包括神经衰弱、焦虑性神经症、强迫性神经症、恐怖性神经症、疑病性神经症、抑郁性神经症）、人格障碍与性变态。这些心理疾患已成为影响大学生们健康成长的巨大心理障碍。�
其实，任何心理问题都有其诱发的原因，那么，诱发大学生心理疾患的因素有哪些呢?我们认为可以分为外界因素和自身因素两个方面，外界因素又主要有社会、历史、学校、家庭三个方面，个体自身因素主要是指个体心理品质。在此，本文仅从外界因素这一角度来分析大学生心理疾患产生的原因，并提出一些相应的对策。�
一、社会历史原因�
中国传统文化塑造的民族性格、民族心理是容易诱发大学生心理障碍的一个重要因素。�
众所周知，心理学是在西方哲学基础上发展起来的一门分支学科。文艺复兴以来，西方资产阶级思想家们举起人性、***的旗帜，提倡个性自由和人性解放，由此形成了西方人敢于张扬个性、热情奔放的“外向型”性格特点，特别注重对个性心理的尊重和研究。而我国是一个封建历史特别长的国家，封建大一统思想和自给自足的封闭型的小农经济，形成了腼腆、含蓄、矜持的“内向型”民族性格，对个性心理少有关爱和研究。这种“内向型”性格，固然有其优点，但也极易诱发心理疾患，并且往往得不到及时的、有效的心理疏导。
文化价值观念的转变激起大学生心灵的“振荡”
我们所处的时代是一个急剧变化的时代，随着西方文明涌入，网络时代的到来，迅速涌现的新事物、新思想、新潮流，给原有的传统的、稳定的价值体系很大的冲击。由于我国经济体制转型而引起政治、文化方面变化，多层次的经济形式导致文化多元性，也导致主体的、核心的价值信仰发生了危机，在社会经济结构发生巨大变革、社会法规不健全之际，大学生是怀着激动而不安的心情，随着变革的滚滚激流，受社会上权钱交易的泛化，财富不正常的聚敛，职业道德的败坏等不正之风的严重冲击；抢劫、凶杀屡见不鲜，吸毒、宿娼等社会沉渣泛起，折射到校园里便出现90年代的拜金思潮、享乐主义、个人主义。在一切向“钱”看的影响下，大学生们曾迷茫过，时至世纪之交，知识经济行将到来，复合型人才的高要求，使得大学生们面对社会人才的激烈竞争感到彷徨，在拼命拿各种证书时，却无法把握自己的未来命运。人们很难对什么最能体现人生的价值、什么样的生活才是幸福的一系列问题达成共识，甚至不同年龄阶段，同一个人对同一问题回答也不一样，从而使人产生不安和焦虑。久而久之，这就成为心理问题产生的一个诱因。诚然，一个人的价值信仰既有它的稳定性，也有它的可变性，它会根据整个社会价值信仰体系而不断整合，但目前社会并没有建构出一个稳定的价值坐标体系，大学时期又是一个人世界观、人生观形成的重要阶段，大学生们没有了主体的社会信仰标准，自我观念又尚不定型，在这种情况下做的选择要么不满意，要么就是犹豫不决、瞻前顾后，充满了矛盾和迷茫。
社会伦理价值的无序性导致环境的“失范”。
由于市场经济大潮的冲击，当前社会伦理价值正处于无序性向有序性重新构建的过程中，大学生们对传统的社会伦理价值标准的认同度普遍降低，表现出反社会规范行为，如违纪行为的泛化：酗酒打架屡见不鲜，对顺手牵羊的偷盗行为不以为然，恋爱中的杯水主义等等，传统的道德思想和现代生活方式的交叉并存，使大学生群体感到无所适从。更重要的是青年人还缺乏对新旧观念整合的能力和经验，不能有效地运用自我防卫机制，这样必然会使他们道德困惑、认知失调和心态失衡。�
二、家庭原因�
父母处事态度、生活方式等家庭氛围的影响。�
毋庸置疑，大学生世界观、人生观的形成是以其少儿时期的思想、观念为基础的。少儿时期，父母的认知不统一，观念行为不一致，往往会使子女产生心理困惑。事实证明，父母感情和谐、兄弟姐妹相亲相爱的家庭氛围，往往使个体形成谦虚、礼貌、随和、诚恳、乐观、大方等良好的人格特征。反之，家庭成员之间如果经常吵闹、打骂，则易使个体形成粗暴、蛮横、孤僻、冷漠等不良的人格特征。有的大学生父母婚姻的不幸，也会给他们造成心理上的阴影，因为在单亲家庭中，婚姻的破裂，会使父母将生活中的不满和愤恨转化为一种观念并加诸子女身上，这种有意无意的影响都会使孩子形成错误的观念，往往会使孩子们产生怀疑、否定别人的心理和行为。
家庭教育方式存在的问题
现在的大学生很多是独生子女，从小父母对他们的生活溺爱、包办过多，但对他们的考试成绩、升学、成才期望又过高，这样，一方面使他们养成了任性、依赖，骄横的心理，适应生活能力差、社会交际能力弱；另一方面，又使他们面对父母“望子成龙”的目光，容易产生恐慌、焦虑、内疚的心理，惟恐考试成绩不好，不能升学、不能成才而无颜面对父母。�
三、学校原因�
传统教育模式的内在惰性
多年来高校的专业设置和以“学科本位”为主题的课程设置，其实质就是专业教育的模式。不可否认，这种教育模式对培养大学生的专业知识、专业技能发挥了重要作用，但也应该看到这种教育模式所产生的弊端。在这种教育体制下，培养的大学生多是秀才，少有人才，往往专业知识扎实而个性心理却不太健康，意志品质脆弱，很难是一个全面发展的人。我们今天呼唤素质教育，就是因为素质教育是以人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，尊重学生主体和主动精神，开发人的智慧和潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
对大学生的心理健康关心、教育的力度不够。�
大多数高校都只把“大学生心理健康教育”当作可选可不选的一门选修课来开设，其重视程度由此也就可见一斑，尽管许多高校都设有“心理咨询中心”，但工作开展得并不尽如人意，一是因为参与咨询的教师生理、心理卫生方面的知识尚欠缺，并非专家型的，所以难于对学生的心理问题开出对症下药、药到病除的处方，二是心理咨询的一些手段、方法落后、陈旧，适应不了学生的要求，以致学生一旦有了心理问题，也不太愿意去心理咨询中心解决。此外，高校的思想政治工作也要跟上时代步伐，要善于针对大学生的不同个性心理因势利导。�
综上所述，诱发大学生心理问题的外界因素有社会、家庭、学校三个方面，解决这一问题也就有赖于三方的共同努力。�
首先，从社会方面来说，重要的是转变观念、更新认识。过去，由于历史文化传统原因，我们对人的个性心理品质问题关注、认识、研究的是不够的。在世俗的眼里，往往把心理问题神秘化，甚至把有心理障碍的人看作是不可理喻的邪恶之人或洪水猛兽，致使心理问题得不到科学的青睐，有心理疾患的人也不敢张扬、不能就医。这种社会现象要求得转变，关键是要转变人们的观念和意识，为此，要加大宣传教育的力度，使人们认识到，心理健康和身体健康都是一个人“健康”不可或缺的因素，有了心理疾患就像身体不适一样，应该及时去就医以求得咨询、疏导，对待有心理疾患的人，社会要给予更多的尊重、理解、关爱，不可歧视他们、嘲弄他们。也就是说，对待心理问题和心理疾患者，要有一颗平常心。�
其次，从家庭方面来说，父母对子女健康成长和完美人格的形成是负有主要责任的。所以，为人父母，重要的是对子女的言传身教。一方面，夫妻间要互谅、互让、互谦、互爱，为子女营造一个身心健康成长的家庭氛围；另一方面，父母对子女的教育也要讲究科学的方式、方法，不要动辄训斥、打骂孩子，或是对孩子过份溺爱，对其生活包办代替过多和对其错误言行及不良习惯放任自流，都是有害的。独生子女的教育问题现在确实已经成为各个家庭棘手、头痛而又不得不去面对的一个问题，应该引起全社会的足够重视。�
最后，从学校方面来说，基础教育和高等教育对一个人健康心理的形成都负有不可推卸的责任。因此，心理健康教育必须从学前班开始抓起，并且始终坚持不懈，贯穿在各级各类学校教育的全过程中，这也是素质教育的一项重要内容。从高校角度来说，一是在专业设置和课程安排上，要贯彻素质教育（包括心理健康教育）的原则，根据大学生的特点开设相应的心理健康教育课程和讲座，以普及和增强他们的心理卫生知识；二是要开展丰富多彩的校园活动和探索多种形式的教学方法，为同学增进交往、接触社会、锻炼能力提供更多的机会和舞台，以有利于他们个性心理的发展；三是高校的心理咨询工作一定要做实、做细，心理咨询指导教师应该由生理、心理卫生知识丰富的专家型教师来担任。同时，要建立每个学生的心理健康档案，以便于他们在产生心理问题时，能够及时得到治疗和疏导。�
总之，当今大学生是二十一世纪的栋梁，他们的素质如何，他们的身心健康水平如何，关系到中华民族的兴衰荣辱，因此，重视对大学生心理问题的探讨和研究，具有重要的理论意义和现实意义。
其实 也没有什么的 只要你自己喜欢 就不要去想那么多 具统计中国有男的同性恋人数500万至1000万
我给你找了个测试你是否是同性恋的问题 你自己做一下吧 检测一下吧 祝你好运
有点长的心理测验，请先拿笔记下你选的abc各有几个，
再算出分数。此测验可以测出你的大脑较偏阳性，还是阴性，
结果可了解你的大脑是否存有男性荷尔蒙。
1.你在看地图,或街上指示时,你会:
a.会有困难,而找人协助
b.把地图转过来,面对你要走的方向
c.没有任何困难
2.你在准备一道做法复杂的菜时,一边正在播放收音机,
还有朋友的来电.你会:
a.三件事同时进行
b.关掉收音机,但嘴巴和手都没有停
c.告诉朋友,你做好菜后马上回电话给他
3.朋友要来参观你的新家,问你该怎么走,你会:
a.画一张标示清楚的地图寄给他们,或是请别人替你说明该如何走
b.问她们有没有熟悉的地标,然后告诉他们该怎么走
c.口头上告诉他们该怎么走
4.解释一个想法或概念时,你很可能会怎么做:
a.会利用铅笔、纸和肢体语言
b.口头解释加上肢体语言
c.口头上清楚简单的解释
5.看完一场很棒的电影回家后,你喜欢:
a. 在脑海里回想电影的画面
b. 把画面及角色的台词说出来
c. 主要引述电影里的对话
6.在电影院里你最喜欢坐在:
a.电影院的右边
b.不在意坐在哪里
c.电影院的左边
7.一个朋友的机器出了问题,你会:
a.深表同情,并和他们讨论他们的感觉
b.介绍一个值得信任的人去修理
c.弄清楚它的构造,想帮他们修理好
8.在不熟悉的地方,有人问你北方是哪个方向,你会:
a.坦白说你不知道
b.思考一会儿后,推测大约的方向
c.毫无困难的指出北方方向
9.你找到一个停车位,可是空间很小,必须用倒车才能停进去,你会:
a.宁愿找另一个车位
b.试图小心的停进去
c.很顺利的倒出车停进去
10.你在看电视时,这时电话响了,你会:
a.接电话,电视开著
b.把音量转小后才接电话
c.关掉电视,叫其他人安静后才接电话
11.你听到一首新歌,是你喜欢的歌手唱的,通常你会:
a.听完后,你可以毫无困难的跟著唱
b.如果是首很简单的歌,听过后你可以跟著哼唱一小段
c.很难记得歌曲的旋律,但是你可以回想起部分歌词
12.你对事情的结局如何会有强烈的预感,是藉著:
a.直觉
b.可靠的资讯和大胆的假设,才做出判断
c.事实统计数字和资料
13.你忘了把钥匙时放在哪里,你会:
a.先做别的事,等到自然想起为止
b.做别的事,但同时试著回想你把钥匙放在哪里
c.在心理回想刚刚做了哪些事,藉此想起放在何处
14.你在饭店里,听到远处传来警报,你会:
a.指出声音来源
b.如果你够专心,可以指出声音来源
c.没办法知道声音来源
15.你参加一个社交宴会时,有人向你介绍七八位新朋友,隔天你会:
a.可以轻易想起他们的长相
b.只能记得其中几个的长相
c.比较可能记住他们的名字
16.你想去乡间度假时,但是你的伴侣想去海边的渡假胜地.
你要怎么说服他呢?
a.和颜悦色的说你的感觉:你喜欢乡间的悠闲,小孩和家人在乡间过得很快乐。
b.告诉他如果能去乡间渡假,你会感到很愉快,下次你会很乐意去海边
c.说出事实:乡间渡假区比较近,比较便宜,有规划适当的休闲设施
17.规划日常生活时,通常你会:
a.列张清单,这样一来该做什么事一目了然
b.考虑你该做哪些事
c.在心里想你会见到哪些人,会到哪些地方,以及你得处理哪些事
18.一个朋友有了困难,他来找你商量,你会:
a.表示同情,还有你能理解他的困难
b.说事情并不如他想的严重,并加以解?
c.给他建议,或是合理的忠告,告诉他该如何解决
19.两个已婚的朋友有了外遇,你会如何发现:
a.你会很早就察觉
b.经过一段时间后才察觉
c.根本不会察觉
20.你的生活态度为何?
a.交很多朋友,和周围的人和谐相处
b.友善的对待他人,但保持个人隐私
c.完成某个伟大目标,赢得别人的尊敬,名望及获得晋升
21.如果有选择,你会喜欢什么样的工作:
a.和可以相处的人一起工作
b.有其他同事,但也保有自己的空间
c.独自工作
22.你喜欢读的书是:
a.小说,其他文学作品
b.报章杂志
c.非文学类,传记
23.购物时你倾向:
a.常常是一时冲动,尤其是特殊物品
b.有个粗略的计画,可是心血来潮时也会买
c.读标签,比较价钱
24.睡觉起床吃饭,你比较喜欢怎么做:
a.随心所欲
b.依据一定的计画,但弹性很大
c.每天几乎有固定的时间
25.你开始一个新的工作,认识许多新同事.其中一个打电话到家里找你,你会:
a.轻易的认出他的声音
b.谈了一会儿话后,才知道他是谁
c.无法从声音辨认他到底是谁
26.和别人有争论时,什么事会令你很生气:
a.沉默或是没有反应
b.他们不了解你的观点
c.追根究底的问问题,或是提出质疑,或是评论
27.你对学校的拼字测验以及作文课有何感觉?
a.觉得两项都很简单
b.其中一项还可以,另一项就不是很好
c.两项都不好
28.碰到固定的舞步或是爵士舞时,你会:
a.听到音乐就会想起学过的舞步
b.只能跳一点点,大多想不起来
c.抓不准时间和旋律
29.你擅长分辨动物的声音,并模仿动物的声音吗?
a.不太擅长
b.还可以
c.很棒
30.一天结束后,你喜欢:
a.和朋友或家人谈谈你这一天过得如何
b.听别人谈他这一天过得如何
c.看报纸电视,不会聊天
标题: 解答分析 计分方法:
选择A: +15分
选择B: + 5分
选择C: - 5
1.多数男性的分数会分布在 0-180 分之间
多数女性的分数会分布在 150-300 分之间
2.偏男性化的大脑,分数会低於150分.分数越接近0分就越男性化,
睾丸素的分泌也越多.他们有很强的逻辑观念、分析能力、说话
技巧,很自律,也很有组织,不容易受到情绪的影响.要是女性得到
很低的分数,那她很可能有女同性恋的倾向.
3.分数高过180分的,就是很女性化的人.分数越高,大脑就越女性化.
富有创意,有音乐艺术方面的天份.他们会凭直觉与感觉做决定,并
擅长从很少的资讯判断问题.分数高过180分的男人,他们是同性恋
的机率也越高.
4.分数低於0分的男性或高於300分的女性,他们大脑的构造是完全
不同的,同在地球上生活是他们唯一的共同点
5.分数在150分到180分之间的人,他的思考方式拥有两性的特质..他
对男女都没有偏见,并在解决问题方面,反应会比较灵活,找出最佳的
解决方法.不管男性或女性,他都可以成为他们的好友
性倾向测试—你拥有女性化还是男性化大脑（比较准的）
有点长的心理测验，请先拿笔记下你选的abc各有几个，
再算出分数。此测验可以测出你的大脑较偏阳性，还是阴性，
结果可了解你的大脑是否存有男性荷尔蒙
应该如何看待性倾向？过去的方法是把人们归入狭隘的异性恋和同性恋两类。与此相反，科学研究指出一个新的、连续变化而多维度的性倾向概念。新旧模式的四个特点显示了新方法如何有助于我们理解性倾向。
首先，旧模式认为人都可以归为异性恋或同性恋。或者说，它把性倾向看成一个两分式建构，仅仅存在于两个互相对立、不连续变化的类别中。事实上，人类的存在方式从不可能非此即彼。比如，旧模式忽略或否认双性恋的存在，或把它看成是暂时或过渡性的状态。正如一位双性恋男子所说的那样：“我在一个非此即彼的世界里过着‘二者兼备’的生活。” (Bennett, 1992, p. 205)
双性恋现象是对这种认为性倾向只有相互排斥的两类的假设的挑战。近年的研究已将双性恋的存在记录在案，并检验了男女双性恋者是如何建构他们的性身份认同和恋爱关系的 (Fox, 1996; Rust, 2000) 。这也进一步显示，性倾向不能被简化为相对的两极。
与两极化相反，新范式认为性倾向是灵活多变的，复杂的，多侧面的。性倾向反映了人类在性、情感和情欲诸方面对同性、异性或二者的吸引和爱的多元性。新范式将对女性的吸引和对男性的吸引视作两个分开的、彼此独立的维度。个体的性倾向反映了他（她）在这两个维度上的位置的结合。而这两个相互独立的维度的结合，又反映出在程度和强度上都与他人不同的独特的性倾向图谱 (Garnets & Kimmel, 1991; Rothblum, 2000)。这个模式也能够将双性恋视为一种身份。
第二，旧模式假设性行为决定一个人的性倾向。与此相反，研究发现，性倾向不仅包括性行为，还包括情欲和情感方面的行为和幻想，感情依恋，自我认同，以及目前恋爱关系状况。事实上，性行为本身对确认一个人的性倾向往往不太有帮助。比如一个自认是同性恋或双性恋的女性可能没有同性性行为。或者，一个人可以有某种性行为但不自认有那个性倾向。事实上，有同性性行为的人的数量，远比自认是同／双性恋者来的多得多。Money (1987) 将这个模式命名为恋爱图。比如，有些男子把自己看成是异性恋者，但知道自己感受到其他男子的强烈吸引。很多中年女同性恋者年轻时与男子有过性关系。两个在性的方面经历很相似的人，可能对自己下很不同的定义。
第三，旧模式假定在性的方面，身份认同、行为、以及欲望，是统一的。有些人的报告确实完全统一：一位女性可能自认为是女同性恋者，只对女性感兴趣，并且只有女性性伴。然而，研究表明，性的活动、幻想、和身份并不总是一致 (Baumeister, 2000; Diamant, Schuster, McGuigan & Lever, 1999)。例外是常见的。比如，一个自认为是双性恋的女性可能从来没有感到男子的强烈吸引。一个自认为是同性恋的男子可能结了婚，并受到一位女性的强烈吸引。对于有些女性来说，明显的性欲并不那么重要；与配偶在感情上的联系才是真的。一个异性恋男子可能在在与女性性交时使用同性恋幻想。一个在性方面对男女都强烈感兴趣的女性可能称自己是异性恋，而不是双性恋。一个男子可以有强烈的性欲但不认为自己属于有某种特定性倾向的人群。
第四，旧模式假定性倾向是持久的，在早期形成之后就固定不变。新的研究结果显示的事实与之不同。有关性的发展似乎是随时间而变化的 (Peplau & Garnets, 2000)。它的变化模式依文化和社会背景而异。双性恋，男/女同性恋这样的身份，以及实际的行为，都可以随时间变化。它们在一个人15岁，25岁，45岁和70岁时可能不同。比如，很多证据表明，对一些男子和女子来说，不论他们是否自称为双性恋者，他们对男女两种性别者的吸引力随时间变化，并成为他们经历的特点 (Rust, 2000)。例如，只有异性恋性行为的女性可能在她们生活的某个时期感到受到其他女性的强烈吸引，反之亦然 (Blumstein & Schwartz, 1976; Kitzinger & Wilkinson, 1995)。这种流动性在女性中比在男性中更典型(Baumeister, 2000; Diamond, 1998; Laumann, Gagnon, Michael, & Michels, 1994; Weinberg, Willliams & Pryor, 1994)。有必要强调，性欲方面的流动性并不说明大多数男子和女子实际上随时间表现出明显的变化。关键在于，有些人的恋爱图会出现变式和变化。
只能说,人的行为和习惯是可以"培养"的,如果你只是对他一个人的亲密举动不反感,那就不能说你是GAY,只能说明你对他非常信赖,就好像关系亲密的朋友就不会介意用同一份餐具吃饭,可是和陌生人却不行,你如果对不熟悉的男性的亲密举动也不讨厌或者看到陌生的男性也会有反应,那就真的是有GAY的倾向了,至于你说也喜欢女孩子,这个世界上还有一种人,叫双性恋.....
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