一年级数学题求解题思路 小学一年级数学题把我难住了，麻烦站在学习角度说一下解题思路？
\u4e00\u5e74\u7ea7\u6570\u5b66\u9898\uff0c\u6c42\u89e3\u9898\u601d\u8def\uff1f
\u628a14\u62c6\u5f00\u5c31\u53ef\u4ee5\u4e86
\u867d\u7136\u4ffa\u662f\u4f1a\u505a\uff0c\u4f46\u8fd9\u79cd\u9898\u76ee\u5bf9\u5c0f\u5b66\u4e00\u5e74\u7ea7\u6765\u8bf4\uff0c\u662f\u63d0\u9ad8\u6027\u7684\u9898\u76ee\uff0c\u5b69\u5b50\u4e0d\u4f1a\u5c31\u4e0d\u8981\u96be\u4e3a\u4ed6\u4e86\u3002\u8bd5\u8bd5\u884c\u5c31\u53ef\u4ee5\u4e86\u3002\u4e0b\u9762\u8bb2\u4e00\u8bb2\u4ece\u5c0f\u5b66\u751f\u7684\u601d\u8def\u6765\u89e3\u9898\u3002
1\u3001\u5341\u4f4d\u4e0a\u82f9\u679c\u53d8\u6210\u4e86\u68a8\uff0c\u8bf4\u660e\u4e2a\u4f4d\u8fdb\u4e00\u5230\u5341\u4f4d\uff0c\u56e0\u6b64\u68a8\u6bd4\u82f9\u679c\u591a1\uff0c\u5e76\u4e14\u68a8+\u68a8\u8981\u5927\u4e8e10\uff0c\u56e0\u6b64\u68a8\u53ef\u80fd\u662f6\u30017\u30018\u30019\u3002\u901a\u8fc7\u8bd5\u52a0\u5f97\u51fa\u68a8\u662f9\uff0c\u4e2a\u4f4d\u7684\u82f9\u679c\u624d\u4f1a\u5c111\u3002\u5f97\u51fa\u82f9\u679c\u662f8\u3002
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\u68a8\u662f9\uff0c\u82f9\u679c\u662f8
2\u3001\u5341\u4f4d\u7684\u8349\u8393\u6bd4\u6843\u5b50\u5927\uff0c\u90a3\u4e48\u4e2a\u4f4d\u6843\u5b50-\u8349\u8393\u5c31\u8981\u9000\u4e00\uff0c\u5f97\u51fa\u8349\u8393\u6bd4\u6843\u5b50\u59272\u3002\u4e2a\u4f4d\u6843\u5b50\u51cf\u8349\u8393\u540e\u8fd8\u662f\u8349\u8393\uff0c\u6843\u5b50\u5e94\u4e3a\u5076\u6570\u3002\u53ef\u80fd\u662f2\u30014\u30016\u30018\u30010\u3002 \u901a\u8fc7\u8bd5\u51cf\uff0c\u6843\u5b50\u7b49\u4e8e6\u65f6\uff0c\u8349\u8393\u5c31\u4f1a\u6bd4\u6843\u5b50\u59272\u3002\u4e5f\u5c31\u662f8
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\u6843\u5b50\u662f6\uff0c\u8349\u8393\u662f8
对于六、七岁的小朋友，理解这样的问题的确很困难的！即是成年人，也得冷静思索一下！主要是没有“基本数”（淘淘的邮票没有具体数量）。
建议用线段表示数量。为了便于理解，可以把题目稍微改一下，换成三个人的身高，使孩子们比较直观的理清甲比“同一个量”（中间量）少、乙比同一个量（中间量）多，那么甲、乙之间又是谁多谁少，相差多少？引导孩子循序渐进，逐步理解。
苹苹的邮票比淘淘少3张，那么淘淘就比苹苹多3张
而依依又比淘淘付4张
那么，依依就比苹苹多3+4=7张
依依比苹苹多了7张邮票。
3+4=7（张）
答：依依比苹苹多了7张邮票。
【解析】
由题干信息可知，“苹苹比淘淘少3张”那么苹苹的邮票+3=淘淘的邮票数量，根据“依依比淘淘多4张”那么依依的邮票-4=淘淘额邮票数量。故3+4=7（张），由此回答问题即可。
扩展资料：
应用题的巧方法：
一是应用题需要把题目中文字性描述转化为数学算式、
二是面对题目中的大量文字信息，孩子往往把握不住哪里是重点信息、
三是孩子刚开始接触应用题，没有养成良好的做题习惯，不注意问题问的是什么，就开始动笔去做，往往南辕北辙。
四是孩子不注意写作习惯，不带单位，不作答，不检查，考试时经常会因此而失分。
让孩子读＂苹苹的邮票比淘淘少3张＂，问孩子＂淘淘比苹苹多几张邮票？＂，如果孩子能回答＂多3张邮票＂，那么再让孩子读＂依依的邮票比淘淘多4张＂，再问孩子＂依依比苹苹多几张邮票＂。如果还没有明白，剪7张纸片，先给3张，再给4张。
可以在实际情景中拿别的物品做对比解释，例如，妈妈的糖果比孩子少三个，爸爸的糖果比孩子多四个，问爸爸比妈妈多几个糖果?
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