范进中举这篇课文如何起到讽刺作用 范进中举那课，对范进疯的描写运用了什么写法？讽刺了什么？
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作者用了极度夸张的手法，将人物的语言、行为、动作、心理等特征尽力扩大，从而达到了讽刺的目的。
（一） 对范进的夸张描写
范进从二十岁开始考秀才，一直考到五十四岁才勉强考中。当喜报送到他家的时候，他正抱着一只老母鸡在集市上卖呢，“手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。”封建社会未能中举的读书人生活的狼狈与窘迫由此可见一斑。
当邻居好不容易找到他并告诉他已经中举时，他还以为是邻居在哄他，故意拿他开心，所以只装没听见，低着头只顾往前走。邻居生拉硬扯把他拖到自己的家门口，亲自看到了报帖，他这才知道是真的中了。
我们来看此时范进的语言和动作行为：
▲ 自己把两手拉了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”
▲ 不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
▲ 走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
▲ 正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”
……
这几段描写中，有语言，有动作，有行为。一个“噫”字，表现了范进出乎意外的兴奋；一句“好了”，说明范进三十年寒窗、穷困潦倒的生活终于一去不复返了，新的荣华富贵的生活马上就会从天而降了；两句“中了”，揭示了范进追求功名利禄的内心世界……作者运用了极度的夸张，把范进中举时的神态、表情以及内心世界等描绘得栩栩如生。
（二） 对胡屠户的夸张描写
文中对胡屠户的描写，也是极尽夸张之能事。
胡屠户在大家的再三劝说下，鼓起勇气去打了发疯的范进一个嘴巴，“不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”
胡屠户和当时所有的人一样，相信举人老爷都是天上的星宿下凡，是打不得的。现在他尽管是不得已而“打”之，那手还是再也“弯不过来”了。这一段夸张的动作描写，把胡屠户的卑鄙性格突现了出来。
范进被打清醒之后，在回家的途中，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头，替他扯了几十回。”
这一处细节描写，利用夸张的艺术手法，写出了胡屠户为他的“贤婿老爷”扯衣裳手襟的时间之长，次数之多，以及态度之虔诚。一个溜须拍马的势利小人形象跃然纸上，取得了强烈的讽刺效果。
二， 用对比的手法进行讽刺
课文围绕范进中举，采用了鲜明的对比，对文中人物、社会以及科举制度都进行了淋漓尽致的讽刺。（一） 胡屠户对范进中举前后的态度对比
在范进中举之前，胡屠户对他的态度是居高临下，见面就骂，骂他是“现世宝”、“穷鬼”，骂他是“尖嘴猴腮”、“不三不四”，骂他是“想天鹅屁吃”、“癞蛤蟆想吃天鹅肉”，还说自己“倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，……不知累了我多少。”范进向他借盘缠应试，被他骂得狗血淋头，甚至还骂范进的母亲是“老不死的”。
可是，山不转水转，水不转路转。范进终于等来了时来运转的一天。这时的胡屠户对范进的态度立即来了个一百八十度的大转弯，由原来的“居高临下，见面就骂”变成了“毕恭毕敬，逢人便夸”。夸他是“贤婿老爷”、“天上的星宿”，夸他是“才学又高”、“品貌又好”，夸他是“天上的文曲星”。还说“我小老这一双眼睛，却是认得人的。……女儿旬象有些福气的，毕竟要嫁与个老爷的”，并主动送肉送钱表示祝贺，对范进的母亲也恭敬的称之为“老太太”了。
作才运用鲜明的对比手法，将胡屠户这样一个嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的小市民形象刻画得入木三分，使胡屠户荣获了“天下第一小人”的美誉，取得了辛辣的讽刺效果。
（二） 范进中举前后的待遇对比
范进中举之前，住的是茅草棚，穷得常常揭不开锅。他的母亲饿得两眼昏花，什么也看不见了，到邻居家借米也借不到。范进只好抱了一只生蛋的母鸡上街去卖，只望能换回点米给母亲煮稀饭喝。
范进中举之后，境况立即发生也翻天覆地的变化。先是从来不曾有过多少交往的张乡绅坐着轿赶来贺拜，又是攀亲，认“世交”，又是送钱送房；接着，便有人送田产，有人送店房……“到了两三个月，范进家奴仆、丫环都有了。”
范进中举前后的境遇变化之大，对比之强烈，是对封建科举制度和当时炎凉世态的最辛辣的讽刺。
（三） 胡屠户言语和行为的对比
范进中举之后，张乡绅送来了许多银子。当范进从中取出六两银子送给胡屠户时，且看胡屠户“把银子拽在手里紧紧的，把拳头舒过来”，嘴里还不断的说着客气话。他心里实在想要这银子，却又假装推辞一番。这语言和动作的强烈对比，任何人看了都会忍俊不禁吧？
《范进中举》一课就是这样，以极度的夸张描写和鲜明的对比手法为主要艺术手段，把人性的丑恶、世态的炎凉以及科举制度的腐朽全都揭示了出来，其讽刺艺术的运用可谓是炉火纯青却又隐而不露。
上面说的不错很全，我都没的补充了……
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