幼儿园音乐活动教案
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园音乐活动教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园音乐活动教案 篇1
一、活动背景
《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。
二、活动实录
活动目标：
1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。
3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。
活动准备：多媒体课件，录音机
幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。
活动过程：
一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。
要求 ：两两合作舞蹈。
师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。
二、续教歌曲《数鸭子》
（一）回忆歌曲《数鸭子》
引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。
师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？
幼：《数鸭子》。
师：这首歌曲第一部分讲了什么？
幼：小鸭子从远处游来。 师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？
幼：越来越响。
（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配
师 ：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）
幼A：小鸭子游过来后。
幼B：小朋友唱歌的时候。
评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。
（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演
唱，体验和声的美。
1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。
师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）
幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|
幼B：嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|
评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。
2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色配合。
第一遍要求看自己的声部图谱演唱。
第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。
评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜。抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素质。
三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！
评析：这一部分是活动的尾声，让幼儿对这次创编活动及二声部节奏配乐有一定的延续性，激发幼儿再创编的欲望。最后，又以《猜拳游戏舞》结束，充分让幼儿享受合作带来的欢乐。
三、活动评价
整个活动我们围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的快乐。
幼儿园音乐活动教案 篇2
活动准备：
《一条鱼水里游》歌谱
活动目标
让幼儿懂得歌词大意。
学会演唱歌曲。
教学过程
1、教师先给幼儿边弹边唱
师：我们来学一首关于鱼的'儿歌，老师先唱一遍，请你们来欣赏!来源：
师：这首歌的意思是不是朋友多在一起玩开心啊。
2、先教幼儿熟读记住歌词
师：这首儿歌是不是很好听啊!咱们先来学歌词，歌词记住了才能流利的唱。
3、学演唱儿歌
师：老师边弹边唱一句，小朋友也学老师唱一句。
师：小朋友们学会后，我们在整体演唱。
4、小结
在幼儿学习中，要提醒歌词的先后顺序，教学中多次重复演唱。在歌唱时要及时纠正错误，多表扬幼儿，让孩子更有积极性。
活动延伸
1、学习这首儿歌的舞蹈
2、让幼儿边唱边跳
幼儿园音乐活动教案 篇3
活动目标：
1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。
活动准备：
蔬菜的实物、音块。
活动过程：
一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境
1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。
2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。
3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。
二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》
1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。
2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。
3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。
三、合作演奏蔬菜音乐会
1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。
2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯，re．胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。
3、运用熟悉的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏
4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏。
5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。
幼儿园音乐活动教案 篇4
设计意图
正值秋天收获之际，我班开展了系列主题教育活动“我爱秋天”：我带领孩子去大自然观察秋景：品尝秋天里丰收的果实；画一画“我眼中的秋天”。孩子们在活动中兴致勃勃．知道秋天不仅是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节。怎样让幼儿把心中对丰收的喜悦用艺术的形式表达出来呢?我选择了幼儿很少接触的民族乐曲《喜洋洋》。曲中欢快的乐段与抒情的乐段正好能表现出丰收欢庆的景象和秋叶满天飞舞的美丽。
活动目标
1．通过多种途径感受音乐的美。
2．感受、理解音乐的热烈和柔美，提高音乐欣赏能力。
3．能用身体动作创造性地表现音乐内容，体验自由表达和创造的快乐。
活动准备
1．动画制作(①拟人化的水果在欢庆丰收；②拟人化的树叶在翩翩起舞)。
2．情境创设：丰收景象(装饰各种水果篮、农作物篮、花卉篮)。
3．各种水果、小树叶头饰。
4．各种材料的打击乐用具。
活动过程
一、感受部分
1．师幼随《摘果子》音乐边跳边进入活动室。
①师逐一举起水果篮、农作物篮、花卉篮，问幼儿：秋姑娘给我们送来了什么礼物?
②这些都是秋天里的水果、农作物、花卉，秋天真是丰收的季节。秋姑娘不仅给我们送来了礼物，还带来了一首庆丰收的乐曲呢。
2．幼儿倾听音乐《喜洋洋》。
①听了这首乐曲，你有什么样的感觉?(欢快、动听、想跳舞……老师也有这样的感觉。)
②仔细听听乐曲的前、后有什么不一样?
指导策略：鼓励幼儿听后轻轻讨论，各抒己见，如有意见分歧。则引导幼儿比较倾听A段音乐与B段音乐在速度、力度、节奏、配乐上的变化．让幼儿自己得出结论。在幼儿讨论产生结果后．教师用语言合并手势稍作小结：先是欢快的音乐(有力度的动作)，然后是柔美的音乐(柔软的水波浪动作)，再后来又是欢快的音乐。
二、理解部分
师：水果娃娃和树叶娃娃听了这么动听的乐曲，它们欢快地跳起了舞。(出示静止的水果娃娃和树叶娃娃两幅分开的画面。)
1．第一段音乐是谁在跳舞?为什么?
2．再来听第二段音乐。想想现在是谁在跳舞呢?为什么?
3．第一段音乐是水果娃娃在跳欢快的舞，第二段是树叶娃娃在跳优美的舞。听，第三段音乐跟哪一段音乐是一样的，是谁在跳舞?(跟第一段音乐一样，水果娃娃在跳欢快的舞。)
指导策略：在前两个提问中。如幼儿回答正确并意见统一．则让画面随音乐节奏动起来；如意见有分岐，教师则引导幼儿先考虑水果娃娃和树叶娃娃跳舞时有什么不一样．再想想两段音乐哪一段欢快，更适合谁跳舞：哪一段音乐优美，更像谁在跳舞。
三、表现部分
(一)伴奏
你喜欢这首乐曲吗?我们一起来为水果娃娃和树叶娃娃的舞蹈伴奏好吗?(出示各种积木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、贝壳等物品。)
1．自取自玩
幼儿选一样喜欢的东西．尝试用不同的方法让它发出好听的声音：拿相同东西的幼儿也可以在一起想办法。
幼儿行为：幼儿通过相互交流、自我尝试．发现不同的敲击物能发出不同的声音，选择材料的不同部位敲击，发出的声音也不一样，幼儿在自玩中显得开心又投入。
2．听音乐伴奏
①幼儿跟随音乐自由表现。
幼儿行为：从头至尾一样的速度、一样的力度，没有起伏变化。
②启发幼儿思考：如何敲击才能表现出小树叶在轻柔飞舞。在敲打小乐器时应该要注意什么。(让幼儿先自己尝试，再邀请个别幼儿示范如何轻柔地敲击小乐器，并组织幼儿重点演奏这一段。)
幼儿行为：通过老师的引导和自己尝试，幼儿感受到了不同性质的音乐应有不一样的表现方法，演奏水平明显提高。
③完整演奏(师双手持圆舞板，用语言提示和手势动作带动幼儿一起演奏，充分表现乐曲的热烈和柔美。)
幼儿行为：在老师情绪、体态的感染下，幼儿的演奏很投入．表现在小脸上、眼神里、肢体动作上，把对乐曲性质的感受表现得淋漓尽致。
(二)创编动作
师：水果娃娃和树叶娃娃跳得多开心，你们想不想也来扮成秋天里的果实，和它们一起欢庆丰收呀?
1．幼儿可演奏，可用头饰装扮(提醒幼儿音乐欢快的时候，水果娃娃跳得真开心，音乐柔美的时候，树叶娃娃在翩翩起舞。)
幼儿行为：个别男孩一直选择扮做“小小演奏家”，老师留给了他们表现的空间，充分尊重他们的兴趣选择和各自能力。
2．鼓励幼儿相互交换头饰继续表演
幼儿行为：多数幼儿乐意相互交换头饰，也有个别幼儿一直钟爱自己一开始扮演的角色．幼儿在尽情的表演中体验到了音乐活动带来的快乐。
3．教师以秋姑娘的角色介入表演
师：看，老师装扮成谁了?秋姑娘来和你们一起共庆丰收了。
幼儿行为：幼儿的自由选择、相互打扮、交换角色以及教师的介入把活动推向高潮．良好的生生互动和师生互动给幼儿创设了良好的活动氛围．幼儿在这样的氛围中进一步加深了对音乐作品的理解。
四、结束部分：分享水果
“秋姑娘”与幼儿共同表演后，双手托起水果篮．把水果作为礼物分发给幼儿共同分享。
幼儿园音乐活动教案 篇5
《咿呀咿呀哟》
【活动目标】
1、在游戏情境中，辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。
2、主动参与，积极表现，感受节奏活动的乐趣。
【活动准备】
动物图片(小猫、小狗、青蛙、小鸭子)、音响、音乐《咿呀咿呀哟》、黑板。
【活动过程】
一、情境导入：
师：小一班的小朋友，准备好。跟着JoJo老师一起去农场玩游戏吧，出发。
二、感知音乐
音乐一：
师：“听一听，农场有哪些小动物?”它们是用什么好听的声音跟我们打招呼的呢?
音乐二：
师：“小动物在用什么好听的话和你打招呼?”
幼：我听到了狗的叫声、我听到了猫的叫声......
出示动物图片：“我们一起听着音乐用好听的声音和小动物打打招呼吧。”
师：我们可以用咿呀咿呀哟的声音跟小动物们打招呼!
幼：咿呀咿呀哟.....
师：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。
跟着音乐跟小动物们打声招呼。
幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。
音乐三：出示小猫、小狗、小青蛙、小鸭子，模仿动物的叫声打招呼。
音乐四：动物声音打招呼
音乐五：孩子声音打招呼
三、幼儿跟随音乐创编动作，表现音乐节奏。
《咿呀咿呀哟》可以用我们身体的“头、肩膀、膝盖、小屁股、脚来做游戏。
幼：用我们的肩膀跟着咿呀咿呀哟打声招呼吧!
音乐六：完整表现音乐。“让我们一起跟小动物问个好吧。”
四、结束环节：
音乐七：互动游戏，“我们和好朋友用《咿呀咿呀哟》打个招呼，问个好吧!”
绛旓細骞煎効鍥煶涔愭椿鍔ㄦ暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆佸惧惉闊充箰,鎰熷彈涔愭洸鐨勭粨鏋勫拰鐑儓娆㈣吘鐨勬皵姘,鐢ㄨ垶榫欏拰鏁查紦鍔ㄤ綔琛ㄧ幇銆 2銆佸湪璇█鑺傚鐨勫府鍔╀笅,闅忛煶涔愬悎鎷嶅仛鍔ㄤ綔銆 3銆佸湪鍙岄槦杩涜鏃,蹇呴』娉ㄦ剰涓庢湰缁勫辜鍎垮悎浣,鍙堟敞鎰忎笌鍏朵粬缁勫崗璋冦 4銆佸煿鍏诲辜鍎跨殑闊充箰鑺傚鎰,鍙戝睍骞煎効鐨勮〃鐜板姏銆 5銆佷綋楠屾瓕鏇蹭腑鐨勬蹇儏缁 娲诲姩鍑嗗: 闊充箰...
绛旓細骞煎効鍥煶涔愭椿鍔ㄦ暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆佺Н鏋佸弬涓庢椿鍔,鍦ㄦ椿鍔ㄤ腑浣撻獙骞跺垵姝ュ涔犺〃鐜版瓕鏇茬殑骞介粯銆佽瘷璋愩 2銆佸弬涓庢父鎴忕殑杩囩▼涓愭瀛﹀敱姝屾洸鍓嶄笁娈,骞舵劅鍙楃鍥涙姝屾洸鐨勬皼鍥淬 3銆佹湁鍒濇鐨勫畨鍏ㄦ剰璇,鎳傚緱涓嶈兘鍦ㄥ簥涓婅烦銆 4銆佸煿鍏诲辜鍎跨殑闊充箰鑺傚鎰,鍙戝睍骞煎効鐨勮〃鐜板姏銆 5銆佸紩瀵煎辜鍎挎牴鎹凡鏈夌殑缁忛獙,鐞嗚В姝岃瘝,鐢ㄤ紭缇庣殑澹伴煶...
绛旓細骞煎効鍥煶涔愭椿鍔ㄦ暀妗 绡1 鐩爣: 1,鑳芥剦蹇湴鍙備笌娲诲姩. 2,瀛︿細瑙傚療鐨勬柟娉,鍙戝睍骞煎効鐨勮瀵熻兘鍔. 3,浜嗚В甯歌杞﹁締鐨勫悕绉,骞跺垎绫. 鍑嗗: 1,鍗¤溅,鑷杞,灏忚娇杞,闈㈠寘杞,鎽╂墭杞,浜哄姏杞︾瓑杞﹁締鑻ュ共. 2,寰嬪姩(姹借溅鍙告満). 杩囩▼: 涓,鍙傝杞﹀睍,璁よ瘑鍚勭杞﹁締 1 瑙傚療鐨勮姹,鏈変粈涔堣溅?瀹冩槸浠涔堟牱瀛愮殑?鏈変粈涔堢壒寰 2 ...
绛旓細骞煎効鍥煶涔愭椿鍔ㄦ暀妗 绡1 涓銆佹椿鍔ㄧ洰鏍: 1銆佹湁鎰熸儏鍦版紨鍞辨瓕鏇,婵鍙戝骞煎効鍥敓娲荤殑渚濇亱鍙婁簤鍋氫竴鍚嶅皬瀛︾敓鐨勬効鏈涖 2銆佸敱鍑轰笁鎷嶅瓙鐨勫己寮辩壒鐐,鍞卞噯闄勭偣闊崇銆 浜屻佹椿鍔ㄥ噯澶: 1銆佹湁鍥炲繂銆佽璁哄苟瀛︿範姣曚笟鐚瘝鐨勫熀纭銆 2銆侀厤濂楃甯︽垨CD銆 涓夈佹椿鍔ㄨ繃绋: 1銆佸紩鍙戝瀛愬姝岀殑鎰挎湜銆 甯:灏忔湅鍙嬭浠庡辜鍎垮洯姣曚笟浜,鎴...
绛旓細骞煎効鍥煶涔愭椿鍔ㄦ暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣锛1銆佸惧惉闊充箰锛屾劅鍙椾箰鏇茬殑缁撴瀯鍜岀儹鐑堟鑵剧殑姘旀皼锛岀敤鑸為緳鍜屾暡榧撳姩浣滆〃鐜般2銆佸湪璇█鑺傚鐨勫府鍔╀笅锛岄殢闊充箰鍚堟媿鍋氬姩浣溿3銆佸湪鍙岄槦杩涜鏃讹紝蹇呴』娉ㄦ剰涓庢湰缁勫辜鍎垮悎浣滐紝鍙堟敞鎰忎笌鍏朵粬缁勫崗璋冦4銆佸煿鍏诲辜鍎跨殑闊充箰鑺傚鎰燂紝鍙戝睍骞煎効鐨勮〃鐜板姏銆5銆佷綋楠屾瓕鏇蹭腑鐨勬蹇儏缁傛椿鍔ㄥ噯澶...
绛旓細骞煎効鍥煶涔愭椿鍔ㄦ暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆佹縺鍙戝辜鍎垮弬涓庨煶涔愭椿鍔ㄧ殑鍏磋叮,浣撻獙甯姪鑰佷汉鐨勫揩涔愩 2銆佸煿鍏诲辜鍎垮悎浣滄紨濂忚兘鍔,鍙戝睍骞煎効瀵归煶涔愮殑鎰熷彈鍔涖佽〃鐜板姏銆 3銆佸涔犳紨鍞辨瓕鏇,琛ㄧ幇姝屾洸鐨勮瘷璋愩侀瓒ｃ 4銆佹効鎰忚窡闅忔暀甯堝拰闊充箰鍦ㄨ佸笀鐨勫紩瀵间笅鐢ㄨ嚜鐒躲佽繛璐殑澹伴煶鍞辨瓕,鎯呯华鎰夊揩鍦板弬鍔犻煶涔愭椿鍔ㄣ 5銆佸湪瀛︿範姝岃〃婕旂殑鍩虹涓,缁撳悎...
绛旓細骞煎効鍥煶涔愭椿鍔ㄦ暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆佹劅鍙楁蹇拰鎰夋偊鐨勬儏缁,瀛︿範鏈夎〃鎯呭湴婕斿敱姝屾洸銆 2銆佸鏀圭紪姝岃瘝鏈夊叴瓒ｃ 娲诲姩鍑嗗: 1銆侀煶涔愮甯︺ 2銆侀ゲ鍏诲満(鍦)鑳屾櫙鍥句竴寮,鐜嬭佸厛鐢熷拰灏忛浮鍥剧墖涓竴寮犮 娲诲姩杩囩▼: 1銆佸嚭绀虹帇鑰佸厛鐢熷浘鐗,浠ユ晠浜嬬殑褰㈠紡瀵煎叆娲诲姩銆 (1)鍑虹ず鐜嬭佸厛鐢熷浘鐗,鍚戠帇鑰佸厛鐢熼棶濂姐 (2)鏁欏笀涓...
绛旓細骞煎効鍥煶涔愭椿鍔ㄦ暀妗 绡1 銆愭椿鍔ㄧ洰鏍囥 1銆佸湪寮曞骞煎効鐢ㄨ偄浣撹〃杈惧埛瀛愮壒寰佺殑杩囩▼涓,杩涗竴姝ヤ綋楠岄煶涔愭椿鍔ㄧ殑鎰夋偊銆 2銆佸湪鑱嗗惉涓嶅悓涔愭洸鎬ц川鐨勮繃绋嬩腑,鎻愬崌骞煎効瀵归煶涔愮殑鎰熷彈鍔涘拰琛ㄧ幇鍔涖 銆愭椿鍔ㄥ噯澶囥 鍚勭鍚勬牱鐨勫埛瀛愩侀煶涔愩 銆愭椿鍔ㄨ繃绋嬨 涓銆佺儹韬椿鍔,鏁欏笀涓庡辜鍎垮叡鍚岃烦鈥滄垜鐖辨礂婢♀ 浜屻佸紑鍒峰瓙鑸炰細,骞煎効瀛︿範鐢ㄥ悇...
绛旓細骞煎効鍥煶涔愭椿鍔ㄦ暀妗 绡1 璁捐鎰忓浘: 鎴戠彮骞煎効瀵归煶涔愭椿鍔ㄦ湁寰堟祿鐨勫叴瓒,瀵归煶涔愮殑鏃嬪緥銆佺粨鏋勩侀煶鑹层侀熷害鍜屽姏搴︽柟闈㈡湁涓瀹氬熀纭,浣嗗湪琛ㄧ幇鑳藉姏鏂归潰鍙戝睍鏄笉鍧囪 鐨,寰寰鏄コ瀛╁瓙浼樹簬鐢峰瀛,瀛╁瓙瀵归煹寰嬫煍鍜屼紭缇庣殑浣滃搧琛ㄧ幇浼樹簬婵鐑堟湁鍔涚殑浣滃搧琛ㄧ幇銆傚嚭鐜版鐜拌薄鐨勫師鍥犱富瑕佹槸鏁欏笀閫夋嫨鏁欒偛鍐呭鏃惰繃浜庣墖闈 鍦ㄦ棩甯哥敓娲讳腑,缁忓父鍙...
绛旓細浣滀负涓浣嶄笉杈炶緵鍔崇殑浜烘皯鏁欏笀,灏辨湁鍙兘鐢ㄥ埌鏁欐,鏁欐鏈夊姪浜庨『鍒╄屾湁鏁堝湴寮灞曟暀瀛︽椿鍔ㄣ傞偅涔堝啓鏁欐闇瑕佹敞鎰忓摢浜涢棶棰樺憿?浠ヤ笅鏄垜鏁寸悊鐨骞煎効鍥煶涔愭椿鍔ㄦ暀妗8绡,渚涘ぇ瀹跺弬鑰冨熼壌,甯屾湜鍙互甯姪鍒版湁闇瑕佺殑鏈嬪弸銆 骞煎効鍥煶涔愭椿鍔ㄦ暀妗 绡1 娲诲姩璁捐鑳屾櫙 1銆 骞煎効瀵圭帺闆殑娓存湜 娲诲姩鐩爣 1銆佽兘鑷敱璁捐鐢婚潰,鍒涗綔鍑烘湁鐢熸椿鎯...
