幼儿园音乐活动教案

作为一名教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是我精心整理的幼儿园音乐活动教案5篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐活动教案 篇1

活动目标:

1、进一步学唱歌曲,并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。

2、通过音乐体验小马高兴与伤心的不同心情。

活动准备: 双响筒、响板、手铃人手一幅。

活动过程:

一、开始部分。

1、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。

2、发声练习:《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、复习歌曲《小马》。

1、老师弹奏音乐旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。

2、老师弹奏歌曲旋律,请幼儿边拍手边演唱歌曲。

3、教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱,注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱。

4、教师带领幼儿边唱歌边用手拍出均匀的节奏,以此感受以四分音符为一拍的均匀节奏。

5、带领幼儿边唱歌边用响板、手铃按四分音符为一拍均匀节奏,用两种不同速度分别跟随两段音乐演奏,教师提醒幼儿演奏时应与他人速度一致。

6、教师用双响筒由弱渐强地敲奏,以示小马由远而近地跑来了。弹完前奏后,全体幼儿用乐器边歌唱边伴奏,歌曲结束后,仍由教师演奏双响筒由强渐弱地敲奏,以示小马由近及远地离开了。

三、复习歌曲《闪烁的小星》。

幼儿园音乐活动教案 篇2

活动目标:

1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。

2、听辨音乐旋律的上行与下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。(重难点)

3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

4、了解儿歌的含义。

活动准备:

1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。

2、音乐游戏《找朋友》。

活动过程:

一、手指游戏:《我是小小魔术师》。

师:你们想当魔术师吗,那我们一起来变成魔术师吧!

师:你们的小手这么棒,说说看你们的小手还有哪些本领?

二、游戏《小手爬一爬》。

1、学习歌曲《小手爬一爬》。

师:老师也有一双很能干的小手,我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢!

师:我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧!(教师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作)

2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。

师:小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低?往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低?

3、体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣,能准确说出身体各部位名称。

师:我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方?

4、听辨音乐进行游戏。

师:现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏,音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。(游戏可反复练习几遍)

三、游戏:大树和毛毛虫。

1、了解的游戏规则。

师:一条毛毛虫找一棵大树做好朋友,毛毛虫要蹲在大树的底下,大树要站得直直的可不能动哦!

2、听音乐做游戏《找朋友》,自由选择角色扮演大树、毛毛虫。

师:现在我们听音乐来找你的好朋友吧!两个小伙伴商量商量谁当大树,谁当毛毛虫。

3、听音乐进行游戏《大树和毛毛虫》

师:听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上,音乐声音越来越低时要爬到树底下。

四、延伸活动。

结束:刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫,毛毛虫们,我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢,让我们到外面去爬一爬吧!

教学反思:

通过本次活动,大部分幼儿都能够积极参与,并在唱唱、听听、动动、想想、试试的`轻松气氛中掌握活动的重、难点,也使幼儿愉快地投入到整个活动中,从而达到活动的目标。

幼儿园音乐活动教案 篇3

教学目标:

1.感知乐曲坚定有力的特点,学习节奏型XX|XX|XX|XO|、XX|XO|、XXX|、XX|XXX|

2.学习看指挥,并能用乐器垒加的方式进行演奏。

3.能用乐器为乐曲伴奏,喜欢打击乐活动,提高自控能力。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

5.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

图谱、乐器(铃鼓、碰铃、双响筒)、磁带

活动过程:

一、1、感受音乐特点,学习节奏型

(1)熟悉音乐,感知乐曲坚定有力的特点师:今天老师带来了一首好听的曲子,我们一起来听一听!

(播放音乐,用摇头、点头等形式感知。这是前奏)

(2)师:听完这首曲子,你有什么感觉?(活泼、跳跃、欢快、热闹等)

(3)小结:小朋友会说的词语可真多,我们还可以用坚定有力这个词语来形容。

2.出示图谱,学习节奏型

(1)师:听着士兵进行曲,杂技表演出场啦!我们一起来看看有哪些杂技表演?(抛接球、套圈、跳高)他们的表演还吸引了小鼓手,他们也来加油助阵啦!

(2)播放音乐,引导幼儿边看图谱边欣赏师:现在老师来指图,小朋友边看图边听音乐(抛接球表演开始啦!套圈表演开始啦!跳高表演开始啦!小鼓手助阵!)

(3)播放音乐,教师指导幼儿看图谱拍打节奏师:我们一起来看着图谱拍打(提示语:嘿嘿!加加油!)

二、学习看指挥,学习用乐器垒加的方式进行演奏

1.播放音乐,引导幼儿看指挥分声部打节奏师:杂技表演真精彩,我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目,好吗?

(教师分组)

2.学习用乐器垒加的方式进行演奏

(1)师:现在老师要增加一点难度,请注意看我的指挥(哼唱)。呀!哪组小朋友加进来啦!(中间组),又有哪组加进来啦!(第三组)杂耍叔叔的表演越来越精彩了!最后一小句大家一起拍!

师:杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的,我们再来练习一下,好吗?(再次练习垒加)

(2)播放音乐,看指挥拍节奏

三、拿乐器看指挥进行演奏

1.拿乐器看指挥演奏(从右手边开始指挥)

师:最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿!加加油!”,还可以喊什么?(嘿嘿!真精彩!)

2.变换指挥进行演奏。

3.交换乐器进行演奏(提醒幼儿注意看老师的指挥)

四、结束活动

师:杂技表演真精彩,我们小朋友演奏的也很精彩。(着重表扬个别幼儿),结束活动。

幼儿园音乐活动教案 篇4

教学目标:

1、引导幼儿用活泼、甜美的歌声演唱《小小音乐会》,学习用圆润轻巧的声音演唱歌曲中衬词和感叹词,从中感受歌曲愉快情绪。

2、根据已知经验和歌曲节奏创编歌曲,激发幼儿表示、创作的欲望。

重点 :学唱歌曲,体验歌曲情绪。

难点: 衬词和感叹词的演唱方法和创编。

教学准备 :图谱、各种乐器的图卡、小动物的图片、节奏卡

教学过程:

一、谈话引题,激发兴趣。

师:“今天,我要举行一个小小音乐会,我邀请了小朋友们和几个小动物一起来参与,听,音乐会开始了。”

二、老师表扮演表完整范唱一遍,幼儿感受歌曲的情绪。

提问:1、听了这首歌曲,你觉得这是有场什么样的音乐会?

2、你的心情怎样?

3、歌曲带给大家什么样的感受?

三、结合图谱,幼儿熟悉歌曲的旋律、节奏和内容。

1、幼儿再次听赏歌曲一遍。

提问:在音乐会上,演奏了哪些小乐器?谁也来参与音乐会?

2、老师再次范唱歌曲一遍

提问:我拉小提琴时,小狗小猫在干什么?

我吹喇叭时,小狗小猫在干什么?

我敲小铜鼓时,小狗小猫高兴地怎么样?

3、老师清唱歌曲,幼儿学唱衬词

提问:歌曲里的小乐器们发出了好听的声音,它们是怎么唱的?

你觉得哪句唱起来很好玩?

老师分别出示图谱和节奏卡,幼儿学唱。

4、老师结合图谱,完整演唱歌曲一遍,幼儿学习学习歌曲中感叹词的运用。

提问:在音乐会上,看到了小动物们这么好玩,所以在歌曲中有3个表示好玩、奇怪的念词,请大家来找一找?

四、幼儿学唱歌曲

1、幼儿看图谱完整演唱一遍。

2、启发幼儿用活泼、愉快的情绪来演唱歌曲。“得儿喂”唱得轻巧、“咦、恩、爱”唱得短促、好玩。

3、边唱边扮演动作。

4、逐步去掉局部图卡,幼儿记忆歌词演唱。(去掉衬词→去掉小狗小猫的形态动作)

五、创编歌词,激发幼儿表示欲望。

1、师:“我们小朋友也来参与小小音乐会,你会演奏哪些小乐器呢?它们会发出什么样美妙的声音呢?请你来学一学唱一唱。”

2、除了小狗小猫还会有哪些小动物也来参与音乐会呢?

老师根据幼儿创编,替换“小乐器”、替换衬词、替换“小动物”。

3、幼儿看图谱演唱创编的歌曲,可边唱边扮演。

幼儿园音乐活动教案 篇5

活动目标:

1、学唱歌曲,尝试轮唱。

2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。

活动准备:

音乐磁带。

活动过程:

一、田鼠弟弟没起床。

1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不来,我们怎样帮助他?

2、我们来学唱歌《快起床》,唱给田鼠弟弟听。

二、弟弟,起床吧。

1、教师完整演唱一遍,幼儿轻声跟唱。

2、歌曲里唱了什么?用什么样的歌词劝弟弟起床?

3、、朗诵歌词,教师范唱,幼儿跟唱。

4、重点学唱:钟儿已经敲响这句。

5、整演唱歌曲。

三、弟弟,快快起床。

1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱,用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭,快起床。

2、教师介绍轮唱的方法:一个声部先开始,结束时重复最后一句。

3、幼儿尝试轮唱。

4、提醒幼儿注意轮唱中的问题,集体练习。

5、学会这首歌,我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。



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