在何种情况下老师目光会时常看某个同学？ 如果一个学生暗恋一个老师只是眼神和他交流他会看出来吗。总是无...
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我见过的有两种情况。
1.某个同学上课爱捣蛋，老师看他是为了使他安分，认真听讲
初中的时候，我班上某位同学特别爱捣蛋，老师在课堂上讲课，他在课堂下搞小动作，不是挖鼻子，掏耳朵，就是抠指甲，或是与同学交头接耳，各种小动作，只有他想不到，没有他不敢做的。
我们班的数学老师，上课的时候不允许任何同学捣蛋，无论是谁，提醒过三遍还是继续，被她发现捉到的，一节课都要站着了。
数学老师特别严厉，是个“冷血”美人，我们班上的人从来不敢惹她，特别是她那可以杀死一百只蚂蚁的眼睛，可偏偏就是某位同学，如此大胆，在课堂上背着她搞小动作。
数学老师讲课的时候，时常回头看看某位同学，他就可以安分点，不影响他人听课，还可以督导他学习。
2.老师对某个同学心仪，上课会看她是为了抛媚眼提醒她
大学的时候，我们班有个年轻的男老师邓老师，大概27岁，教我们模拟电路，看上了我们班的班花小晓，每次上课的时候，都会时常看看小晓。
刚开始我还以为邓老师看我们班的小晓，是觉得她学习成绩好，或者是有什么特殊的指示，可是在后来的某次下课，我走到楼梯忘了拿伞，返回去的时候，发现邓老师握着小晓的手，说：“你愿不愿意做我的女朋友”。
什么鬼，虽然大学是自由谈恋爱，但是师生恋是不允许的，一旦被发现那老师可就惨了，只见小晓说：“老师，我是学生，你的才华我很欣赏，但我没有谈恋爱的打算，谢谢你的厚爱”。
一切不是都明白了吗，邓老师目光会时常看小晓，是对她有意思，对她抛媚眼啊。
我自己就是老师，每天上课其实并没有什么特别的关注点，我大部分时间上课时目光是落在教师中间部分的，这个主要是由于我眼镜有点近视，看不太清楚教室后面。
当然，有经验的老师都会合理利用自己的目光完成警示、鼓励、关切等任务。
比如说正在讲课的时候，大部分同学都跟着上课的节奏回答问题，或者教室相对安静的时候，某个方向却总是传来嬉笑声、敲打声等噪音，为了不打断讲课或者打扰安静的环境，老师多会采用目光进行警示。
一般可以收到效果，但往往学生不够自觉的情况下，过不了多久又会发作，所以老师必须多次警示。
但也有比如说某位学生最近的上课状态不太好，非常浮躁反常，上课很敷衍，老师也会对这样的学生多加关注，这时候目光更多的是督促、关切的含义。希望学生能够意识到自己该做的事情，找回上课的状态。
另外一种情况是每个班级都会有一些活跃分子，比如班上的逗比或者大家经常调侃的对象，往往这样的学生都是一些话特别多的学生，会在课堂上不断接话挑起话题。这样的活跃分子很难不吸引关注，往往会吸引老师较多的关注和对话。
再有班级上都会有一些对某个学科特别有兴趣，学习兴致高昂的人，他们或者在课堂上积极互动，推动课堂的走向，或者沉默不言，但在关键时刻表达出自己独特的见解。
这样的学生，老师往往会对其形成高度的信任和默契，并寄予厚望，所以上课的时候会多关注这些学生的反映，因为他们的一些表现甚至是表情可以反映出课堂教学的效果，在某种程度上，这种关注是老师对自己教学效果的反馈与自我检测吧。
当老师目光看向某一个同学的时候，一般有三种情况。
第一种情况就是老师在讲解一个非常难的题的时候，会提醒你这个题的思路，但是他不会直接告诉你怎么算，这个时候他期待有个人能够说出这个题下面怎么做，这种时候老师会把目光投向这个班学习最好的那个同学；
第二种情况，就是在大家都认真听讲时，你会发现老师的目光突然看像某一个同学，这个时候所有人的目光都会随着老师的目光转移，这个时候所有人就会发现在大家都认真听讲的时候某个人在呼呼睡大觉，然后惹来哄堂大笑；
最后一种情况其实和第二种情况差不多，当所有人学习的时候，某两个私下里唠悄悄话或者疯闹的同学会引来老师“和蔼”的目光。
很巧的是，我在初中和高中就是第一种情况，我在初中的时候，英语特别好，所以当时英语老师课上的问问题方式是，你们知不知道这个空填什么，大家说不知道。然后老师会把目光转向我，问我这个空填什么，然后我就把我的答案告诉她，然后得到老师的赞扬。
高中时候的语文课也是如此，当时的古诗和文言文是我的强项，每次新学一首文言文的时候，我都会在当天晚上背下新学的文言文，然后老师第二天会考，每次提问我班同学的时候，他们都没背或者是背下来几段。但是到我的时候，我就会整篇给她背诵下来，不得不说，当时虚荣心还是很强的，越优秀就越想表现，慢慢地每当没有人背下来文言文的时候。老师都会看向我，而我自然是当仁不让地背诵下来。
依照我这么多年的上学经验，我觉得：要么这个同学是一个学霸，上课的时候会认真听讲，认真做笔记，而且对于老师在授课过程中会与老师配合，会对老师讲课期间有所回应，能够让老师感觉到你在很认真的学习，你也很尊重老师的职业。
每一个老师都是很喜欢学习好的同学的，对于学习好课堂表现好的同学老师当然会另眼相看，给与更多的关照，在上课的时候会注意你的一举一动，这样会在你走神的时候能够及时让你回神，在你跟不上节奏的时候老师也会速度变慢点，而且我们也都知道老师心中一般也是更偏向于这些好学生的，进度有时候也是按照这些学生来规划；
要么这个同学就是一个调皮捣蛋的娃，不听话，不好好上课还要影响别人的听课效率，这样的同学我们也是很常见的，他不想听就会制造各种小动作，和旁边的人唠个嗑儿啊声音一大引起老师的注意，老师当然也会用他炯炯有神的目光来盯着你，让你自己有所察觉：你该闭嘴了！有的同学甚至是会戴着耳机翘着二郎腿让老师看着就很不顺眼，老师也会时常看你让你自己有点心虚停止这些不该有的动作。
所以说我们老师再上大学第一节课的时候就对我们说：课堂表现是很重要的，想要有个好的平时成绩，想要让我记住你，那么你就要积极表现，让我能够在这一百多号人中记得有你这么个人。同时老师也说的很清楚，他一般会注意到的只有两种人，要么是表现乖的积极配合老师教学工作的，要么就是那些不听话的祸害人的，但是他希望更多的同学是前者留给他一个好印象，而不是后者让自己在老师心中大打折扣。因此我认为这两种情况下老师的目光会注意某个同学。
一个老师对于学生的关注通常都只有那么几种情况，要不就是这个学生很优秀，要不就是这个学生很爱搞破坏，反正，不管怎么说，只要是特别有一点突出地方的人，不管是好的还是不好的，就会引起他人的注意。
我们高中刚开学的时候，我们班主任说，现在我对你们都不熟悉，就看你们谁能让我在短时间内记住你，只要你能做到，不管是好的事情，还是不好的事情，我都不会追究你们，并且会承认你们的能力。但是在我的记忆力只有一个学生他因为在班主任的课上睡觉被逮到，结果他站起来说了一句，老师，我叫XX,就这样老师记住了他。所以，不管我们是通过什么手段，只要能让老师记住你，那就是你的本事。
我们的英语老师讲课只有一个原则，只要你上课不说话，不发出声音打扰到别人，那么其他事情随你干嘛她都不会惩罚你。但我们英语老师却是非常讨厌那些上课说话的人的，对于这种行为是零容忍，所以，只要在上课时候说话的人，那么老师就一定会用目光杀死你，这种时候，老师的目光就会时常看向某个同学，某个上课讲话的同学。
其他情况，就是一个同学上课表现很好，经常能回答老师提出的问题，并且附和着老师讲的内容往下说，这样的情况下老师就会时常看那个同学。就比如我们物理老师上课的时候，班里一片死气沉沉，只有我的同桌在认真听讲，整个教室只有老师和她说话的声音，所以老师也就只把目光放在她一人身上。这也是老师经常把目光看向某个同学的情况。
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