中班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
【活动目标】
1、尝试根据人物的动作、表情等图片信息，猜想故事人物的心理活动及故事的发展，大胆表达自己的理解。
2、在感受故事情节的过程中，了解故事结局，知道牛的成功来自于它的努力。
【活动准备】
经验准备：对芭蕾舞有初步的了解。
环境准备：故事PPT、图画书（大、小）建议用大书。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、出示芭蕾舞演员图片。
师：今天，老师给大家带来一张图片，我们一起来欣赏一下。
（1）她在干什么？跳的是什么舞？
（2）这个跳舞的姐姐身材怎么样呢？
2、尝试学芭蕾舞演员用脚尖来跳舞，感受芭蕾舞的特点。
师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉？（酸、痛）
3、出示牛的图片，猜猜牛能跳芭蕾舞吗？
师：在有一头奶牛要学跳芭蕾舞，你们觉得它能成功吗？为什么？
觉得它能成功的小朋友坐红色椅子，觉得它不会成功的小朋友坐绿色椅子。
到底你们谁会猜对呢？大家一起到故事书里去找答案吧！
二、引导幼儿阅读画面至第4页。
1、封面：
这本书的名字叫《跳芭蕾舞的牛》，请你观察一下封面，说一说故事里可能会有谁？会讲一个什么故事？
2、第1页：
（遮挡窗口）牛在干什么？它练习得认真吗？你是怎么知道的？
小结：是啊，月亮出来了，星星也出来了，已经夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深的吸引了。
3、第2页：
看着看牛忍不住跟着电视学起了芭蕾舞，你觉得它学的怎么样呢？（丰富词汇：满头大汗）
谁在窗口，揭开窗户）牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢？它们会支持牛牛学跳芭蕾舞吗？它们可能在说些什么悄悄话呢？
4、第3页：
小鸭、小羊都不支持牛，农场里的动物都知道牛学芭蕾舞的事，纷纷嘲笑牛。
我们来看一下动物们是怎么嘲笑牛的？（根据画面教师提问）
那你觉得牛会放弃吗？
5、第4页：
是的，牛没有放弃，当同伴们吃着美味的青草时它还在坚持跳，一直跳。
你觉得它的伙伴们会对牛说什么？
小结：是啊，牛练芭蕾舞肯定非常辛苦，动物们嘲笑它，伙伴们也不看好它。你觉得这时候牛还会坚持吗？你会对牛说什么鼓励的话？
6、出示PPT5。
师：瞧，这里出现了爷爷一家，他们会支持这头奶牛吗？接下来我们从书袋里拿出小书，去看看发生了什么事情？
三、幼儿自主阅读。
1、幼儿自由阅读5~8页，结束后第二次交换位置。
提问：这次你认为牛成功了吗？如果牛成功了，请做到红色的椅子上。
你从什么地方看出来？（幼儿肯定会说最后一页，教师可以出示这一页的PPT）
2、师幼共同阅读大书，理解故事的转折和结局。
第5页：牛来到爷爷家里，他们欢迎牛吗？你从哪里看出来？
第6页：牛在爷爷家表演很成功？爷爷一家人看得怎么样了？
第7页：动物们准备做什么？小羊和小鸭呢？他们怎么了？
第8页：你能用连贯的语言说说故事的结局吗？
四、完整阅读。
师幼完整阅读图画书，进一步完整理解故事内容，感受牛的努力。
中班教案 篇2
【活动目标】
1.学习在一定的距离间相互滚球、接球。
2.会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。
【活动准备】
1.每两人一个球。
2.贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的.皮球四个。
3.欢快、活泼的音乐磁带。
【活动过程】
一、随音乐《去郊游》进入活动场地。
二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。
播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。
三、两人一组，学习滚球、接球。
(1)教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。
师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。
(2)教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。
师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。
（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。
师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。
启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。
（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。
四、游戏：接送宝宝。
（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。
（2）启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探索出送宝宝的方法。
引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。
（3）以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。
五、随音乐《我爱你》带领幼儿做放松活动。
中班教案 篇3
活动目标： 1 、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。 2 、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。
活动准备： 1 、场景布置：小羊家，家 附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
2 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。活动过程： 1 、活动导入
首先以提问 “ 小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？ ” 的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。
2、示范表演
（1）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。
（2）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。
3、幼儿自由试演，教师指导
（1）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。
（2）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
4、观摩表演
每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。
5、收拾材料，游戏总结
刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴
活动反思
今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了，相比第一次游戏而已，本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉，大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望，游戏在欢快的气氛中结束。
反思本次游戏，即存在一些亮点，但是必不可少的也存在一些不足，总结起来有以下几点：
一、本次游戏制定的两个活动目标：1、在熟悉故事的情节内容的基础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特征，并能根据自己的想象创造人物和情节。2、学习与同伴协商，共同分享游戏的快乐。目标制定符合本班幼儿的年龄特点和认知水平，基本教学目标达到，但是在创造人物和情节上没有很好的突破，需要在下次游戏时再进行改进。二、本次活动中，教师请个别幼儿进行角色动作模仿，让其他幼儿进行学习，但是也因此让幼儿的创造力受到限制，被前面几位幼儿的动作所影响，没有办法创新，后来教师及时改变了方式，让幼儿集体自由表现，幼儿的创造力才被激发出来，虽然常规有些混乱，但是幼儿的表现力却是得到很大的展示。三、幼儿在分组进行表演时，在场地的划分和布置上的自主能力不足，过于依赖老师，教师没有起到很好的引导作用。四、分组表演时，个别幼儿过于投入于角色的表现，导致没有很好的分清游戏和现实，扮演白马的凯东由于过于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思静，存在一定的安全隐患，在下次游戏中教师一定要提醒告知幼儿表演不能具有性。
通过每次的表演游戏，能明显的看到孩子们的进步。孩子们在游戏中得到快乐，而我们老师
们在反思中得到成长，这何尝不是一种幸福呢？
中班教案 篇4
内容与要求：
1、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解苹果的内部结构。
2、 能够用语言表达自己的观察发现，体验与同伴一起探索秘密的快乐。
活动重点：
学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解
苹果的内部结构。
活动难点：
能够用语言表达自己的观察发现。
材料与环境创设：
1、每人一只苹果
2、切苹果器
3、箱子
4、音乐《大苹果》
5、湿纸巾
活动过程：
一、情境激趣
1、猜一猜
师：今天吴老师带来了一个神秘的箱子，你们想不想知道里面有什么宝贝呀？那么请你们来摸一摸，猜一猜里面究竟是什么东西？
2、说一说
请个别幼儿上来摸一摸，说一说。
师：摸上去感觉怎么样呢？可能会是什么呢？
二、活动过程：
1、出示苹果，了解苹果的外形特征。
师：现在我们一起把这个朋友请出来吧。原来是苹果宝宝，你们用小眼睛看一下，它是什么形状的呢？
师：摸上去感觉怎么样呢？
（圆圆的，摸上去是滑滑的）
2、发现苹果的不同，给苹果找朋友。
师：还有好多苹果宝宝也想来和我们玩游戏，请你们看一看，摸一摸，和旁边的朋友比一比，你们手里的苹果宝宝们长的都一样吗？哪里不一样？
师小结：原来苹果宝宝们颜色不一样、大小不一样、柄的长短也会不一样。
3、品尝苹果（播放《苹果》音乐），初步了解苹果的内部结构。
师：你们真厉害，发现了苹果这么多的秘密，那么苹果是什么味道的你们还记得吗？我们一起来尝一尝好不好？
师小结：苹果的味道有点甜，有点酸而且还有水分，所以它是水果的一种。你们吃掉的那部分是苹果的果肉，外面是它的果皮，其实果皮也是有营养的，不过我们在吃之前要请爸爸妈妈洗干净哦。
三、留疑引趣
师：你们刚才吃了苹果的果肉，那么它的果核在哪里呢？你觉得果核还会有用吗？下次我们一起找找果核的秘密吧。
展开阅读全文
中班教案 篇5
活动目的：
1、了解元旦的由来，感受元旦欢乐的气氛。
2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。
3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子游戏，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。
活动准备： 1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。
2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
3、播放“早安新年”音乐，准备包饺子用的食材。
活动过程
1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验，说说为什么喜欢元旦。
3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。
4、师幼共同听音乐“早安，新年”。
5、小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。
6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强 食欲）
7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。（开始前，请班级老师给小朋友们洗手）
8、把准备好的食材弄好后，准备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小朋友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。包的又快又好的小朋友给予奖励，包不好的给予鼓励。
9、生活老师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里，请小朋友们品尝自己包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？）
中班教案 篇6
活动目标：
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
4、养成主动喝水的习惯。
5、了解健康的小常识。
活动准备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、"今天你喝水没有"的记录表
活动过程：
一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
2、讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
2、教师情景表演。
3、加深要主动喝水的欲望。
活动反思：
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。
中班教案 篇7
设计意图：
《3-6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展目标中指出，4-5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。爬行可以促进幼儿身体协调性的发展，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。手膝着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本掌握，但是手脚着地膝盖悬空爬行还是具有一定的难度，而且每个幼儿的身体协调性发展不尽相同，所以我根据中班幼儿身体动作的实际发展水平，采用创设情境游戏这种生动有趣的教学方式来进行教学。
《纲要》中指出"要在生活、学习游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任意识。"活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬，从一个人找礼物一起团结合作修路，让其在游戏过程中锻炼基本技能，培养合作意识，体验游戏乐趣。使孩子们在游戏中认识自我、增强自信、学会合作。
活动目标：
1.掌握手脚着地屈膝爬行的基本动作。
2、引导幼儿自由探索，感受团结合作。
3、增进关爱家人的情感，培养孩子从小保护环境、爱护大自然的意识。
活动准备：
1.小蚂蚁头饰若干、礼物若干。
2.椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。
3.创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名教师扮作"蚂蚁奶奶"。
活动过程：
一.幼儿随音乐进场，跟随老师做热身运动。
师：今天天气真好，来，跟着妈妈一起去做运动吧!
二.创设情景，引导幼儿学习基本技能--手脚着地屈膝爬。
1.引导幼儿尝试手脚着地屈膝爬。
师：小蚂蚁是怎样走路的?
2.教师，激发幼儿继续游戏的欲望。
三.幼儿自主探索合作游戏1.介绍泥石流，为下一环节做铺垫。
2.观察预设的材料，自由讨论、探索怎样铺路。
师：蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧!我们一起找找看什么可以用来修路。
3.检测道路，尝试爬过障碍物。
四.手脚着地屈膝爬行练习。
播放背景音乐，小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。
五、放松运动，活动结束。
1.师：我们把礼物和祝福的话语送给奶奶吧!
幼儿跟随音乐和妈妈奶奶一起进行放松运动，活动结束。
绛旓細浣滀负涓鍚嶈佸笀,鏃跺父浼氶渶瑕佸噯澶囧ソ鏁欐,鏁欐鏄疄鏂芥暀瀛︾殑涓昏渚濇嵁,鏈夌潃鑷冲叧閲嶈鐨勪綔鐢ㄣ傛垜浠簲璇ユ庝箞鍐欐暀妗堝憿?涓嬮潰鏄垜鏁寸悊鐨涓彮鏁欐5绡,浠呬緵鍙傝,娆㈣繋澶у闃呰銆 涓彮鏁欐 绡1 鐩爣: 1鎰熺煡绌烘皵浠庢皵鐞冧腑绐佺劧鍐插嚭鐨勬湁瓒ｇ幇璞° 2缁冧範杩介愯窇,鎻愰珮韬查棯鑳藉姏銆 鍑嗗: 澶у皬姘旂悆鑻ュ共鎵撴皵绛掕嫢骞层 杩囩▼: 涓銆佹斁椋炴皵鐞冦
绛旓細浣滀负涓鍚嶆暀甯,閫氬父闇瑕佸噯澶囧ソ涓浠芥暀妗,鏁欐鏄暀鏉愬強澶х翰涓庤鍫傛暀瀛︾殑绾藉甫鍜屾ˉ姊併傞偅涔堥棶棰樻潵浜,鏁欐搴旇鎬庝箞鍐?涓嬮潰鏄垜鏀堕泦鏁寸悊鐨涓彮鏁欐8绡,甯屾湜鑳藉甯姪鍒板ぇ瀹躲 涓彮鏁欐 绡1 涓彮浣撹偛娲诲姩:鑺辨牱鐜╃悆 涓彮浣撹偛娲诲姩:鑺辨牱鐜╃悆瀵垮厜甯傛枃瀹朵腑蹇冨辜鍎垮洯 鏉庢尟绾㈡椿鍔ㄧ洰鏍: 1.閫氳繃鐜╃悆,璁╁辜鍎垮彂鐜扮帺鐞冪殑鍚勭鏂规硶,浣撲細鐜...
绛旓細浣滀负涓鏃犲悕鏃犵濂夌尞鐨勬暀鑲插伐浣滆,鎬诲綊瑕佺紪鍐欐暀妗,缂栧啓鏁欐鏈夊埄浜庢垜浠噯纭妸鎻℃暀鏉愮殑閲嶇偣涓庨毦鐐,杩涜岄夋嫨鎭板綋鐨勬暀瀛︽柟娉曘傛垜浠簲璇ユ庝箞鍐欐暀妗堝憿?浠ヤ笅鏄垜甯ぇ瀹舵暣鐞嗙殑涓彮鏁欐6绡,娆㈣繋澶у鍒嗕韩銆 涓彮鏁欐 绡1 娲诲姩鐩殑 鐞嗚В鏁呬簨鍐呭,灏濊瘯鍒涚紪鏁呬簨缁撳熬銆 澶ц儐杩涜鏁呬簨琛ㄦ紨銆 鍩瑰吇浜掔浉璋﹁,鍥㈢粨鍙嬬埍鐨勫搧寰枫 娲诲姩鍑嗗 ...
绛旓細銆愮簿鍗庛戝辜鍎垮洯涓彮绀句細鏁欐姹囩紪5绡 浣滀负涓浣嶄紭绉鐨勪汉姘戞暀甯,灏遍毦浠ラ伩鍏嶅湴瑕佸噯澶囨暀妗,缂栧啓鏁欐鍔╀簬绉疮鏁欏缁忛獙,涓嶆柇鎻愰珮鏁欏璐ㄩ噺銆傚啓鏁欐闇瑕佹敞鎰忓摢浜涙牸寮忓憿?浠ヤ笅鏄垜绮惧績鏁寸悊鐨勫辜鍎垮洯涓彮绀句細鏁欐5绡,浠呬緵鍙傝,甯屾湜鑳藉甯姪鍒板ぇ瀹躲 骞煎効鍥腑鐝ぞ浼氭暀妗 绡1 骞煎効鍥腑鐝ぞ浼氭暀妗堛婂悇绉嶅悇鏍风殑杞︺ 娲诲姩鐩爣: 1....
绛旓細浣滀负涓浣嶅參鍏笟涓氱殑浜烘皯鏁欏笀,閫氬父浼氳瑕佹眰缂栧啓鏁欐,鏁欐鏈夊埄浜庢暀瀛︽按骞崇殑鎻愰珮,鏈夊姪浜庢暀鐮旀椿鍔ㄧ殑寮灞曘傞偅涔堟暀妗堝簲璇ユ庝箞鍐欐墠鍚堥傚憿?涓嬮潰鏄垜鏁寸悊鐨涓彮鏁欐7绡,娆㈣繋澶у鍊熼壌涓庡弬鑰,甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯姪銆 涓彮鏁欐 绡1 娲诲姩鍚嶇О: 鏁板鈥斺旀暟瀛楀ぇ鍙戠幇 娲诲姩鐩爣: 1銆佽兘鎵惧嚭瀹堕噷鍜屾湁鏁板瓧鐨勭墿鍝,浜嗚В鏁板瓧鍦ㄧ敓娲讳腑鐨...
绛旓細浣滀负涓鍚嶆暀甯,鏃跺父闇瑕佺紪鍐欐暀妗,鏁欐鏄疄鏂芥暀瀛︾殑涓昏渚濇嵁,鏈夌潃鑷冲叧閲嶈鐨勪綔鐢ㄣ傚浣曟妸鏁欐鍋氬埌閲嶇偣绐佸嚭鍛?浠ヤ笅鏄垜鏁寸悊鐨涓彮鏁欐7绡,娆㈣繋闃呰涓庢敹钘忋 涓彮鏁欐 绡1 娲诲姩鑳屾櫙: 灏忚剼铏界劧鍦ㄥ辜鍎跨殑鐢熸椿涓媴浠荤潃閲嶈鐨勮鑹,浣嗗嵈寰堝皯琚辜鍎挎敞鎰忋傜敱浜庡皬鑴氫斧澶у鏁版椂鍊欐槸琚瀷琚滃寘瑁圭潃鐨,娌℃湁鏄鹃湶鍑烘潵鐨勬満浼,鍥犳骞煎効瀵...
绛旓細浣滀负涓鍚嶈緵鑻﹁曡樼殑鏁欒偛宸ヤ綔鑰,灏变笉寰椾笉闇瑕佺紪鍐欐暀妗,鏁欐鏈夊埄浜庢暀瀛︽按骞崇殑鎻愰珮,鏈夊姪浜庢暀鐮旀椿鍔ㄧ殑寮灞曘傞偅涔堟暀妗堝簲璇ユ庝箞鍐欐墠鍚堥傚憿?涓嬮潰鏄垜鏀堕泦鏁寸悊鐨涓彮鏁欐5绡,娆㈣繋澶у鍊熼壌涓庡弬鑰,甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯姪銆 涓彮鏁欐 绡1 銆愭椿鍔ㄧ洰鏍囥 1銆佸浼氭彙鑴氳笣鎺ュ姏杩欎釜娓告垙銆 2銆佸彂灞曞辜鍎胯叞鑵垮姏閲忋 3銆佷綋楠屾帴鍔涚殑涔愯叮銆
绛旓細浣滀负涓鍚嶄负浠栦汉鎺堜笟瑙ｆ儜鐨勬暀鑲插伐浣滆,鏃跺父闇瑕佺紪鍐欐暀妗,鍊熷姪鏁欐鍙互鎻愰珮鏁欏璐ㄩ噺,鏀跺埌棰勬湡鐨勬暀瀛︽晥鏋溿傛庢牱鍐欐暀妗堟墠鏇磋兘璧峰埌鍏朵綔鐢ㄥ憿?涓嬮潰鏄垜涓哄ぇ瀹舵敹闆嗙殑涓彮鏁欐6绡,甯屾湜鑳藉甯姪鍒板ぇ瀹躲 涓彮鏁欐 绡1 娲诲姩鐩爣: 1.瀛︿範鎺屾彙鈥滃徑鍙解濃滃槑鍢庘濃滃柕鍠碘濃滄豹姹濃滆烦璺斥濈殑鍙戦煶銆 2.鍙戝睍骞煎効鐨勮瑷鑳藉姏鍜屾ā浠胯兘...
绛旓細浣滀负涓鍚嶈緵鑻﹁曡樼殑鏁欒偛宸ヤ綔鑰,閫氬父浼氳瑕佹眰缂栧啓鏁欐,鍊熷姪鏁欐鍙互鎭板綋鍦伴夋嫨鍜岃繍鐢ㄦ暀瀛︽柟娉,璋冨姩瀛︾敓瀛︿範鐨勭Н鏋佹с傞偅瑕佹庝箞鍐欏ソ鏁欐鍛?浠ヤ笅鏄垜鏁寸悊鐨涓彮鏁欐3绡,渚涘ぇ瀹跺弬鑰冨熼壌,甯屾湜鍙互甯姪鍒版湁闇瑕佺殑鏈嬪弸銆 涓彮鏁欐 绡1 娲诲姩鐩爣: 1 . 閬撴瘡涓汉閮戒細鏈夊鎬曠殑鏃跺欎互鍙婂鎬曟椂搴旇鎬庝箞鍋氥 2.鐭ラ亾瀹虫曟湁鏃朵篃...
绛旓細浣滀负涓鍚嶆棤绉佸鐚殑鑰佸笀,鏃跺父闇瑕佺紪鍐欐暀妗,鏁欐鏄璇惧悜璇惧爞鏁欏杞寲鐨勫叧鑺傜偣銆傚揩鏉ュ弬鑰冩暀妗堟槸鎬庝箞鍐欑殑鍚!涓嬮潰鏄垜涓哄ぇ瀹舵敹闆嗙殑涓彮鏁欐5绡,娆㈣繋澶у鍊熼壌涓庡弬鑰,甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯姪銆 涓彮鏁欐 绡1 璁捐鎰忓浘: 涓彮鐨勫垱閫犳槸澶氱澶氭牱鐨,闄や簡璇█鍒涢犮佹濈淮鍒涢犵瓑,鍦ㄩ樁娈垫洿澶氱殑鏄姩浣滃拰浣撴佺殑鍒涢犮傚洜姝,鎴戜滑瑕佸強鏃跺彂...
