学习声乐具体步骤有哪些 声乐学习过程中的基本功训练都包括哪些内容？
\u58f0\u4e50\u73ed\u5b66\u5531\u6b4c\u662f\u4ec0\u4e48\u6837\u5b50\u7684 \u4ec0\u4e48\u6d41\u7a0b\u5148\u53d1\u58f0\uff0c\u518d\u5531\u6b4c\u3002\u53d1\u58f0\u7684\u8fc7\u7a0b\u4e2d\u8001\u5e08\u4f1a\u7ed9\u4f60\u89e3\u51b3\u97f3\u51c6\u95ee\u9898\uff0c\u6c14\u606f\u95ee\u9898\uff0c\u54ac\u5b57\u95ee\u9898\uff0c\u97f3\u57df\u95ee\u9898\uff0c\u97f3\u8272\u95ee\u9898\uff0c\u97f3\u4e50\u7684\u8868\u73b0\u529b\u95ee\u9898\u3002\u589e\u52a0\u5934\u8154\u548c\u80f8\u8154\u7684\u5171\u9e23\uff0c\u63d0\u9ad8\u4f60\u6f14\u5531\u97f3\u4e50\u4f5c\u54c1\u7684\u80fd\u529b\u3002\u6700\u540e\u4f1a\u8c03\u6574\u4f60\u7684\u6cdb\u97f3\u70b9\uff0c\u8fd9\u6837\u7684\u8bdd\u5c31\u4f1a\u4f7f\u4f60\u7684\u58f0\u97f3\u66f4\u52a0\u660e\u4eae\u4e14\u5bcc\u6709\u7a7f\u900f\u529b\u3002\u6700\u540e\u58f0\u97f3\u7ec3\u51fa\u6765\u4e86\uff0c\u8001\u5e08\u4f1a\u7ed9\u4f60\u7684\u58f0\u97f3\u5b9a\u4f4d\uff0c\u4f60\u662f\u7537\u9ad8\uff0c\u7537\u4e2d\u8fd8\u662f\u7537\u4f4e\uff0c\u662f\u6292\u60c5\u7684\uff0c\u8fd8\u662f\u620f\u5267\u7684\u3002\u662f\u7f8e\u58f0\u8fd8\u662f\u6c11\u58f0\uff0c\u5f53\u7136\u8fd8\u5f97\u63d0\u4e00\u4e0b\u662f\u6d41\u884c\u8fd8\u662f\u6447\u6eda\u3002
\u89c6\u5531\uff1a\u5305\u62ec\u8bc6\u8c31\uff0c\u97f3\u9636\uff0c\u97f3\u51c6\uff0c\u8282\u594f\uff0c\u58f0\u97f3\u7684\u4f4d\u7f6e\uff0c\u97f3\u57df\u7684\u53cc\u5411\u5ef6\u4f38\uff1b
\u7ec3\u8033\uff1a\u5305\u62ec\u97f3\u51c6\uff0c\u8282\u594f\uff1b
\u6c14\u606f\uff1a\u5305\u62ec\u547c\u5438\u5230\u8fbe\u7684\u4f4d\u7f6e\uff0c\u8fd0\u6c14\uff0c\u5f3a\u5f31\uff0c\u957f\u77ed\uff1b
\u53e3\u5f62\uff1a\u5305\u62ec\u53d1\u58f0\u5404\u5668\u5b98\u7684\u5f00\u5408\u7a0b\u5ea6\u548c\u53d1\u58f0\u7684\u6b63\u786e\u4f4d\u7f6e\uff0c\u53e3\u8154\u5171\u9e23\uff1b
\u53d1\u58f0\uff1a\u5305\u62ec\u53d1\u58f0\u7684\u4f4d\u7f6e\uff0c\u6574\u4e2a\u5171\u9e23\uff0c\u97f3\u57df\u7684\u53cc\u5411\u5ef6\u4f38\uff1b
\u5410\u5b57\uff1a\u5305\u62ec\u58f0\u97f5\u51c6\u786e\uff0c\u4f4d\u7f6e\uff1b
\u8fd8\u6709\u5176\u5b83\u5f88\u591a\u7684\u3002\u4e0d\u4e00\u4e00\u5217\u4e3e\u4e86\u3002
一、歌唱的气息怎么练
1.闻花（深呼吸的感觉，慢吸4拍后慢吐4拍，就像婴儿睡觉时一样，每次气息都吸到腰腹部，吸入时腰腹向外扩张，但要注意不是鼓肚子而是腰腹横膈膜处向外左右扩张，同时肩颈要放松，胸腔这块不要像上提，而是静止的，气息直接吸到腰腹部，这个练习如果感到困难，可以把嘴巴张开来吸气，吸入时感觉喉咙是空的，有一股凉气过路直接通道腰腹，在歌唱中使用这样的方式去吸气，既吸得深，且没有声音，练熟后不用张开嘴入吸，直接用鼻腔吸入气息，动作小而灵活，对胸腔僵硬，喉咙紧的问题也有了放松缓解的作用）做此练习时，一定要在积极而放松的状态下进行。
2.小狗喘气
练习完闻花后，在之前的基础上进行小狗喘气练习，想象小狗跑累了后的状态，快速吸入呼出，腰腹部是弹动的，舌头像小狗一样微伸，张开嘴巴，进行练习，嘴巴口腔张多大呢？（自己的食指和中指指头竖起来的宽度）刚开始时，每组坚持30-40秒，每天练习3-5组，后期你就会发现自己的气息越来越灵活。
二、怎么练声
1.哼唱
也称“哼鸣”，它能帮助协调发声状态，找到声音位置和焦点，在“哼唱”练习时，可以用“闭口哼唱”找到正确的感觉后，再用“开口哼唱”要做到嘴巴可以任意活动但不影响“哼唱”的状态，在每个字的转换中也不会因为嘴巴的动作而影响声音的完整统一。 怎么做呢？练习哼唱时，牙关要放松，不要咬在一起，口腔要空，留出可以含下一颗糖果大小的空间，气息要通，哼唱时，鼻翼有震动感，鼻孔要扩张。
2.打嘟练习（也称弹唇）可用音阶12345 54321来进行练习
3.开闭口音的练习：用 “咪”“呀”加上练声旋律从钢琴键盘的中央C开始，每练一组上一个半音继续练习，以此类推。
4.初学者可更具自己的情况增加多条不同的练声曲。
三、位置的统一
1.经过了以上的学习，我们在歌唱时，要保持歌唱位置集中和统一，在中高低音的转换时，要控制好状态和气息，以免造成歌唱的不连贯。
四、中文歌的咬字
大家都会汉语拼音，在歌曲中，要求每个字都需要先读标准，做到每个字都归韵，比如“我爱你中国”wo 归到o ai 归到i……以此类推，每个字的字尾都要归韵，同时字头字尾歌唱保持一致的状态，清楚区分那个字的前后鼻音，字头唱实字尾空的感觉去歌唱，这样既不会让听众觉得歌唱含糊不清，也不会使唱到有的闭口高音字时因为咬字太紧而导致唱不上去。
1、音乐素质
音乐素质就是人在音乐方面 敏锐听觉、鲜明的节奏感和良好的音乐感觉，就是我们常说的音准、节奏、乐感。一个人的音乐素质有先天的因素，也有后天的培养，而后天的因素是主要的。在音准、节奏和乐感方面有敏锐感觉的人，就具备了学习音乐的素质条件。
2、音乐的基本知识和技能
具有音乐素质的人要进一步学习音乐就必须学习音乐方面的基本技能和知识，音乐基本技能包括：视唱练耳、乐理知识、键盘乐器基础。
视唱练耳是学习音乐的基础，要准确的听辨和视唱出音阶、音程、节奏、旋律必须学习视唱练耳。
乐理也是学音乐的基础，学好相应的乐理知识，才能唱准、唱好歌曲。
键盘乐器基础：键盘乐器和乐理知识的学习是相辅相成的，有了一定的键盘基础才能进行听觉训练和视唱练习。而发声练习等都离不开键盘乐器。
3、嗓音条件：
一般人认为，学习歌唱必须要具有天然的好嗓子，这说法既有正确的一面，又有它的片面性、天然优美动听的嗓子是学习歌唱的有利条件，但有好嗓子不一定就能学好声乐，而许多成功的歌唱家在训练前并未显示天然优美的声音。
歌唱同说话的生理条件是完全相同的，但若完全用说话的状态来进行歌唱就不能体现歌唱的艺术特征。因为语音发音是下意识的“自然”发音，而歌唱发声是有意识的“非自然”发声，运用科学的发声方法有意识的锻炼发声器官，是可以从下意识地说话达到有意识的控制自如的歌唱发声状态的。因此，凡会说话的人，只要具备了一定的音乐素质，就可以学习歌唱. 二、如何学习声乐
学习应该包含两方面的内容：歌唱技能技巧的学习和声乐基础理论知识的学习。
1、声乐基础理论的学习
要具备一定的演唱能力，首先要懂得发声的生理机制，如了解歌唱器官的构造，歌唱发声的简单原理，声音的共鸣原理、共鸣腔的划分、共鸣腔的运用和声区的关系，运用共鸣的方法等。
另外，在进行歌唱技能技巧的训练时，必须掌握歌唱的呼吸方法、呼吸的运用、了解呼吸的支点，常用的呼吸练习方法。学习识别声音的性质、声部的划分，了解美声、民族、通俗唱法特点及嗓音的保健等。
学习了解声乐理论基础，可使自己练习时不盲目，目标明确。另外，再看看别人的声乐论著、声乐方面的录像、电视、录音等，都会给自己带来极大启发，对歌唱练习时大有好处，使自己少走弯路。
2、跟声乐教师学习
歌唱是一门技术性和实践性很强的学科，仅凭声乐理论和教学方面的文字资料去进行歌唱发声方面的学习和训练是非常困难的。因为文字很难准确表达歌唱技能技巧的内涵，加之个人生理条件、理解和领悟能力的差异，更增加了凭文字资料学习的困难。按书上说的方法练习发声、歌唱，练习者本人无法判断方法的准确性和声音效果正确与否，这样的练习不仅没有效果，而且很可能导致错误的歌唱发音。因此，学习歌唱时，特别是初学阶段，必须找经验丰富的声乐老师指导，按照老师的方法练习，并把自己练习中的体会、困难、收获、感觉等如实地告诉老师，以便于老师根据你的个人特点，教给学生准确度高、收效快的练习方法。学习时应注意多用脑子，少用嗓子。
三、歌唱训练内容
声乐训练有完整、科学、系统的训练方法。它包括：
1、呼吸的训练
歌唱呼吸是发声的动力，是歌唱的基础。没有良好的呼吸方法来控制和运用气息，就不可有优美悦耳的歌声。一切声音表演技巧都与呼吸有着不可分离的关系。克拉克在《论呼吸》中主张：歌唱者第一件事就是学习适当的呼吸。普利斯曼在他的《喉头生理学》中认为：呼吸是声音的生命力。我国传统声乐论著中说：“气者，音之师也。气弱则音薄，气浊则音滞，气散则音竭。”也说明了中外古今的歌唱者都十分重视呼吸在歌唱中的重要作用。
学习呼吸，首先要了解呼吸的方法。呼吸的方法有三种：
（1）上胸式呼吸。这种呼吸是一种用上胸控制呼吸的方法。它吸气量少而浅，仅及肺上部，易造成喉头与颈部周围肌肉的紧张，发出逼紧、干瘪、缺乏弹性的直声。这类现象在初学者特别是业余歌唱者身上较为多见。这是一种需要纠正的、不好的呼吸方法。
（2）腹式呼吸。这种呼吸是一种依靠软肋扩张、小腹鼓起和收缩的呼吸方法。它吸气比上胸式要深，但也有其局限性。由于吸气过深，气息往往不流畅，影响发声的部位，中、低声区音色沉闷，声音缺乏灵活性，并出现音偏低的现象。
（3）胸腹式联合呼吸。这种呼吸是一种运用胸腔、横膈膜与两肋、腹部肌肉共同控制气息的呼吸法。这种呼吸法是近代中外声乐界公认而普遍采用的科学的、合乎生理机制规律的呼吸方法，这种呼吸方法有许多优点。它控制气息的能力强，呼气均匀、有节制，能储存较多的气，有明显的呼吸支点，使音域扩大，并使高、中、低三个声区协调统一。
懂得了呼吸方法还不行，还需要长期坚持不懈的练习才能达到歌唱时运用自如。现在常用的有两种练习方法。
快吸慢呼：这种呼吸法，是歌唱时最常用的一种。应该经常练习。具体作法是：急速吸气，略停顿后，缓缓呼出。可以这样体会：想像一位久别的很要好的朋友，突然出现在你面前，你惊奇地倒抽一口气，几乎喊叫出来，就停止在这种状态上。几秒后，仿佛有一股外部的力量将小腹向后推压，感到小腹在与这股外来力量的对抗中，气息缓缓呼出。这时横膈膜有力地起着支持作用。
慢吸慢呼：缓缓将气吸入，略停顿后再缓缓呼出。可以这样体会：当你收到一束你喜爱的鲜花，你高兴地在闻花的芳香，这时你会发觉你的胸廓自然地而不是人为地向前、向上抬起，而肋肌、包括腰部，同时向四周扩张，保持这样状态，仅将腹部横膈膜以下的肌肉群放松、送气。送气时想到吹蜡烛，将燃着的烛光吹倒，但不吹灭，就这样，保持烛光不升起来也不灭掉，保持时间长一点，然后再换气。要达到这个要求，吸气一定要闻花时一样自然、平静、柔和。呼气时一定要均匀，有节制。同样，如果要练慢吸快呼，那你就缓缓吸一口气后，一下子把蜡烛吹灭。
2、发声练习
发声练习是用于训练声乐技能技巧最基本最简单的练习。实际上是把构成歌曲旋律最基本最简单的动机或乐句提练出来配以单纯的母音或音节，在适当的音域内作半音上行或下行移动反复练唱。进行发声练习的方法和步骤各式各样，派别颇多。但是，无论采用什么样的方法和步骤，都是达到以下目的：
（1）有意识地运用气息发声，逐步做到横膈膜控制呼吸。
（2）形成正确的喉头位置，解放喉头，稳定喉部器官，使声带运动与呼吸密切配合，调整适度，在唱高、中、低、强弱不同的音符时，都有较为理想的声音效果。
（3）训练调节共鸣腔体的方法，适当扩张可调节形状的共鸣器官--咽腔、口腔、喉腔。运用不能调整形状的共鸣器官--头腔和胸腔，通过共鸣腔体的调节与运用，增大音量，美化音色。
（4）呼吸、喉头（声带）、共鸣器官密切配合，协调运动地发声，做到声区统一，富于力度和音色变化。
另外，发声练习时应选择适当的母音。开始进行发声练习时在a e i o u u六个母音中，并不是每个人都能全部均衡的唱好，这就要在老师的帮助下从发音最自然、动听的母音开始练习，这样，就较容易调整母音着力部位和协调音波在共鸣器中的作用。练好最方便自然的母音后，逐步调整，带动其它母音，发声练习的进展就会快得多。
发声练习最初以自然声区为基础，逐步拓宽到中声区的音域。在练好中声区的基础上，进一步扩展音域，达到声部应有的声音特色和音域。
3、歌唱语言
歌唱语言是声乐训练中的重要部分。
歌唱，就是将音乐化的人声与语言相结合，进一步表情达意的一种音乐表现形式，歌唱语言能直接揭示歌曲的文学内容和思想内容，能突出作品风格，能直接按展示歌曲图像和意境。
歌唱语言总的要求是：声母准确又灵巧，韵母形态保持好，自然适时来归韵，阴阳上去要记牢。轻重缓急须分清，语气语势处理好。
字头必须咬准，但又不能咬死。当字头咬住后，应当自然及时地过渡到字腹。字腹吐清后，应当适时地收声归韵，一定要注意三者衔接，过渡自然、顺畅，成为一个整体。另外，拼音要唱准，如“l”和“n”，“平舌”和“翘舌”，“f”和“h”,“前鼻韵”和“后鼻韵”要区别开，声调准确。
歌唱语言必须同歌唱的呼吸、发声、共鸣紧密结合融为一体。歌唱语言必须同灵活多变的呼吸、通畅的声音贯通的共鸣协调起来，才能收到声情并茂、感人至深的效果。四、勤学、苦练、多动脑是学好声乐的关键
学习声乐时要在老师面授时认真学习、思考、体会，并作好笔记。声乐学习笔记是反映学习声乐进程的一面镜子，应记叙每个阶段采用的发声练习、歌曲教材、教师要求、练习效果、主要问题及纠正方法等。回家后，要坚持每天按老师的要求练习，这是能否学好声乐的关键。成功是不会亲睐懒虫的，只靠在面授时练习一下的人是不会有长进的。
1、音乐素质
音乐素质就是人在音乐方面 敏锐听觉、鲜明的节奏感和良好的音乐感觉，就是我们常说的音准、节奏、乐感。一个人的音乐素质有先天的因素，也有后天的培养，而后天的因素是主要的。在音准、节奏和乐感方面有敏锐感觉的人，就具备了学习音乐的素质条件。
2、音乐的基本知识和技能
具有音乐素质的人要进一步学习音乐就必须学习音乐方面的基本技能和知识，音乐基本技能包括：视唱练耳、乐理知识、键盘乐器基础。
视唱练耳是学习音乐的基础，要准确的听辨和视唱出音阶、音程、节奏、旋律必须学习视唱练耳。
乐理也是学音乐的基础，学好相应的乐理知识，才能唱准、唱好歌曲。
键盘乐器基础：键盘乐器和乐理知识的学习是相辅相成的，有了一定的键盘基础才能进行听觉训练和视唱练习。而发声练习等都离不开键盘乐器。
3、嗓音条件：
一般人认为，学习歌唱必须要具有天然的好嗓子，这说法既有正确的一面，又有它的片面性、天然优美动听的嗓子是学习歌唱的有利条件，但有好嗓子不一定就能学好声乐，而许多成功的歌唱家在训练前并未显示天然优美的声音。
歌唱同说话的生理条件是完全相同的，但若完全用说话的状态来进行歌唱就不能体现歌唱的艺术特征。因为语音发音是下意识的“自然”发音，而歌唱发声是有意识的“非自然”发声，运用科学的发声方法有意识的锻炼发声器官，是可以从下意识地说话达到有意识的控制自如的歌唱发声状态的。因此，凡会说话的人，只要具备了一定的音乐素质，就可以学习歌唱. 二、如何学习声乐
学习应该包含两方面的内容：歌唱技能技巧的学习和声乐基础理论知识的学习。
1、声乐基础理论的学习
要具备一定的演唱能力，首先要懂得发声的生理机制，如了解歌唱器官的构造，歌唱发声的简单原理，声音的共鸣原理、共鸣腔的划分、共鸣腔的运用和声区的关系，运用共鸣的方法等。
另外，在进行歌唱技能技巧的训练时，必须掌握歌唱的呼吸方法、呼吸的运用、了解呼吸的支点，常用的呼吸练习方法。学习识别声音的性质、声部的划分，了解美声、民族、通俗唱法特点及嗓音的保健等。
学习了解声乐理论基础，可使自己练习时不盲目，目标明确。另外，再看看别人的声乐论著、声乐方面的录像、电视、录音等，都会给自己带来极大启发，对歌唱练习时大有好处，使自己少走弯路。
2、跟声乐教师学习
歌唱是一门技术性和实践性很强的学科，仅凭声乐理论和教学方面的文字资料去进行歌唱发声方面的学习和训练是非常困难的。因为文字很难准确表达歌唱技能技巧的内涵，加之个人生理条件、理解和领悟能力的差异，更增加了凭文字资料学习的困难。按书上说的方法练习发声、歌唱，练习者本人无法判断方法的准确性和声音效果正确与否，这样的练习不仅没有效果，而且很可能导致错误的歌唱发音。因此，学习歌唱时，特别是初学阶段，必须找经验丰富的声乐老师指导，按照老师的方法练习，并把自己练习中的体会、困难、收获、感觉等如实地告诉老师，以便于老师根据你的个人特点，教给学生准确度高、收效快的练习方法。学习时应注意多用脑子，少用嗓子。
三、歌唱训练内容
声乐训练有完整、科学、系统的训练方法。它包括：
1、呼吸的训练
歌唱呼吸是发声的动力，是歌唱的基础。没有良好的呼吸方法来控制和运用气息，就不可有优美悦耳的歌声。一切声音表演技巧都与呼吸有着不可分离的关系。克拉克在《论呼吸》中主张：歌唱者第一件事就是学习适当的呼吸。普利斯曼在他的《喉头生理学》中认为：呼吸是声音的生命力。我国传统声乐论著中说：“气者，音之师也。气弱则音薄，气浊则音滞，气散则音竭。”也说明了中外古今的歌唱者都十分重视呼吸在歌唱中的重要作用。
学习呼吸，首先要了解呼吸的方法。呼吸的方法有三种：
（1）上胸式呼吸。这种呼吸是一种用上胸控制呼吸的方法。它吸气量少而浅，仅及肺上部，易造成喉头与颈部周围肌肉的紧张，发出逼紧、干瘪、缺乏弹性的直声。这类现象在初学者特别是业余歌唱者身上较为多见。这是一种需要纠正的、不好的呼吸方法。
（2）腹式呼吸。这种呼吸是一种依靠软肋扩张、小腹鼓起和收缩的呼吸方法。它吸气比上胸式要深，但也有其局限性。由于吸气过深，气息往往不流畅，影响发声的部位，中、低声区音色沉闷，声音缺乏灵活性，并出现音偏低的现象。
（3）胸腹式联合呼吸。这种呼吸是一种运用胸腔、横膈膜与两肋、腹部肌肉共同控制气息的呼吸法。这种呼吸法是近代中外声乐界公认而普遍采用的科学的、合乎生理机制规律的呼吸方法，这种呼吸方法有许多优点。它控制气息的能力强，呼气均匀、有节制，能储存较多的气，有明显的呼吸支点，使音域扩大，并使高、中、低三个声区协调统一。
懂得了呼吸方法还不行，还需要长期坚持不懈的练习才能达到歌唱时运用自如。现在常用的有两种练习方法。
快吸慢呼：这种呼吸法，是歌唱时最常用的一种。应该经常练习。具体作法是：急速吸气，略停顿后，缓缓呼出。可以这样体会：想像一位久别的很要好的朋友，突然出现在你面前，你惊奇地倒抽一口气，几乎喊叫出来，就停止在这种状态上。几秒后，仿佛有一股外部的力量将小腹向后推压，感到小腹在与这股外来力量的对抗中，气息缓缓呼出。这时横膈膜有力地起着支持作用。
慢吸慢呼：缓缓将气吸入，略停顿后再缓缓呼出。可以这样体会：当你收到一束你喜爱的鲜花，你高兴地在闻花的芳香，这时你会发觉你的胸廓自然地而不是人为地向前、向上抬起，而肋肌、包括腰部，同时向四周扩张，保持这样状态，仅将腹部横膈膜以下的肌肉群放松、送气。送气时想到吹蜡烛，将燃着的烛光吹倒，但不吹灭，就这样，保持烛光不升起来也不灭掉，保持时间长一点，然后再换气。要达到这个要求，吸气一定要闻花时一样自然、平静、柔和。呼气时一定要均匀，有节制。同样，如果要练慢吸快呼，那你就缓缓吸一口气后，一下子把蜡烛吹灭。
2、发声练习
发声练习是用于训练声乐技能技巧最基本最简单的练习。实际上是把构成歌曲旋律最基本最简单的动机或乐句提练出来配以单纯的母音或音节，在适当的音域内作半音上行或下行移动反复练唱。进行发声练习的方法和步骤各式各样，派别颇多。但是，无论采用什么样的方法和步骤，都是达到以下目的：
（1）有意识地运用气息发声，逐步做到横膈膜控制呼吸。
（2）形成正确的喉头位置，解放喉头，稳定喉部器官，使声带运动与呼吸密切配合，调整适度，在唱高、中、低、强弱不同的音符时，都有较为理想的声音效果。
（3）训练调节共鸣腔体的方法，适当扩张可调节形状的共鸣器官--咽腔、口腔、喉腔。运用不能调整形状的共鸣器官--头腔和胸腔，通过共鸣腔体的调节与运用，增大音量，美化音色。
（4）呼吸、喉头（声带）、共鸣器官密切配合，协调运动地发声，做到声区统一，富于力度和音色变化。
另外，发声练习时应选择适当的母音。开始进行发声练习时在a e i o u u六个母音中，并不是每个人都能全部均衡的唱好，这就要在老师的帮助下从发音最自然、动听的母音开始练习，这样，就较容易调整母音着力部位和协调音波在共鸣器中的作用。练好最方便自然的母音后，逐步调整，带动其它母音，发声练习的进展就会快得多。
发声练习最初以自然声区为基础，逐步拓宽到中声区的音域。在练好中声区的基础上，进一步扩展音域，达到声部应有的声音特色和音域。
3、歌唱语言
歌唱语言是声乐训练中的重要部分。
歌唱，就是将音乐化的人声与语言相结合，进一步表情达意的一种音乐表现形式，歌唱语言能直接揭示歌曲的文学内容和思想内容，能突出作品风格，能直接按展示歌曲图像和意境。
歌唱语言总的要求是：声母准确又灵巧，韵母形态保持好，自然适时来归韵，阴阳上去要记牢。轻重缓急须分清，语气语势处理好。
字头必须咬准，但又不能咬死。当字头咬住后，应当自然及时地过渡到字腹。字腹吐清后，应当适时地收声归韵，一定要注意三者衔接，过渡自然、顺畅，成为一个整体。另外，拼音要唱准，如“l”和“n”，“平舌”和“翘舌”，“f”和“h”,“前鼻韵”和“后鼻韵”要区别开，声调准确。
歌唱语言必须同歌唱的呼吸、发声、共鸣紧密结合融为一体。歌唱语言必须同灵活多变的呼吸、通畅的声音贯通的共鸣协调起来，才能收到声情并茂、感人至深的效果。四、勤学、苦练、多动脑是学好声乐的关键
学习声乐时要在老师面授时认真学习、思考、体会，并作好笔记。声乐学习笔记是反映学习声乐进程的一面镜子，应记叙每个阶段采用的发声练习、歌曲教材、教师要求、练习效果、主要问题及纠正方法等。回家后，要坚持每天按老师的要求练习，这是能否学好声乐的关键。成功是不会亲睐懒虫的，只靠在面授时练习一下的人是不会有长进的。
绛旓細1銆佷簡瑙ｅ彂澹板櫒瀹樺涔犲０涔愬熀纭锛岄鍏堥渶瑕佷簡瑙ｄ汉浣撶殑鍙戝０鍣ㄥ畼锛屽苟鐭ラ亾濡備綍璋冨姩鍣ㄥ畼杩涜绉戝鐨勫彂澹銆2銆佷汉浣撶殑鍙戝０鍣ㄥ畼鐢卞枆澶村拰澹板甫缁勬垚锛屽钩鏃惰璇濆彂澹板櫒瀹樻病鏈夎繃澶氱殑鍘嬪姏锛屼絾鏄涔犲０涔愪細杩愮敤鍒板悇寮忓悇鏍风殑鍞辨硶锛屾墍浠ュ涔犱繚鎶ゅ彂澹板櫒瀹樹篃寰堝叧閿3銆佸涔犲熀纭鐨勪箰鐞嗙煡璇嗗０涔愬熀纭鐨勫涔犳槸杩涘叆澹颁箰澶ч棬鐨勪竴涓繀瑕佽繃绋嬶紝...
绛旓細绗笁锛缁冨０鐨勫己搴﹂棶棰銆傛瘮杈冩帹鑽愮殑鏄皯閲忓娆★紝渚嬪涓娆＄粌涔15鍒20鍒嗛挓锛岀劧鍚庢棭涓櫄鍚勭粌涓娆锛屼笁娆″彲浠ョ粌鍚屾牱鐨勫唴瀹癸紝涔熷彲浠ュ垎鍒笉鍚屽唴瀹广傚綋鐒跺鏋滀綘娌￠偅涔堝鏃堕棿锛岄偅涔堜竴澶╃粌涓娆★紝20鍒嗛挓鍒板崐涓皬鏃跺乏鍙充篃灏卞浜嗐傜鍥涚偣锛岀粌澹颁腑鐨勪箰鎰熴傜粌澹版洸涔熸槸鏇插瓙锛屼綘涔熶竴瀹氶渶瑕佹妸瀹冨綋鎴愪竴鏇蹭紭缇庣殑涔愮珷銆傚０涔愭槸...
绛旓細1.闂昏姳锛堟繁鍛煎惛鐨勬劅瑙锛屾參鍚4鎷嶅悗鎱㈠悙4鎷嶏紝灏卞儚濠村効鐫¤鏃朵竴鏍凤紝姣忔姘旀伅閮藉惛鍒拌叞鑵归儴锛屽惛鍏ユ椂鑵拌吂鍚戝鎵╁紶锛屼絾瑕佹敞鎰忎笉鏄紦鑲氬瓙鑰屾槸鑵拌吂妯唸鑶滃鍚戝宸﹀彸鎵╁紶锛屽悓鏃惰偐棰堣鏀炬澗锛岃兏鑵旇繖鍧椾笉瑕佸儚涓婃彁锛岃屾槸闈欐鐨勶紝姘旀伅鐩存帴鍚稿埌鑵拌吂閮紝杩欎釜缁冧範濡傛灉鎰熷埌鍥伴毦锛屽彲浠ユ妸鍢村反寮犲紑鏉ュ惛姘旓紝鍚稿叆鏃舵劅瑙夊枆鍜...
绛旓細2銆佹墦寮鍠夊挋锛氭墦寮鍠夊挋锛岀ǔ瀹氬枆澶达紝鏄瓕鍞卞熀鏈姛璁粌鐨勬牳蹇冿紝杩欐槸姝屽敱鑰呭０涔愭妧宸ц兘鍚﹂『鍒╁彂灞曠殑鍏抽敭涔嬩竴锛屽緢澶氭瓕鍞辫呭０闊充笂鐨勬瘺鐥咃紝澶氭槸鐢变簬姝屽敱鏃跺枆澶翠笉鎵惧紑銆佷笉绋冲畾閫犳垚鐨勶紝鑰屾纭殑鍠夊ご浣 缃槸鍗忚皟鍛煎惛鍣ㄥ畼鐨勮繍鍔紝鑾峰緱绋冲畾銆佹祦鐣呭０闊虫晥鏋滅殑鍏抽敭銆3銆佸叡楦ｏ細瑕佹伆褰撳湴杩愮敤濂芥瓕鍞辩殑鍏遍福锛岃浣垮０闊充紶寰楄繙锛...
绛旓細姝ラ濡備笅锛氬０涔愮殑姒傚康鈥斾害绉拌壓鏈瓕鍞銆傛槸杩愮敤鑹烘湳鍖栫殑璇█锛堝渾姝屾ⅵ锛変笌绉戝鍖栫殑姝屽枆锛堣壓鏈棑闊筹級鐩哥粨鍚堬紝濉戦犲嚭椴滄槑鐢熷姩锛屾偊鑰冲姩鍚殑鍚褰㈣薄鈥旀瓕澹帮紝鏉ヨ〃鐜拌鎰忛珮搴﹀嚌鐐肩殑姝岃瘝锛堣瘲鎴栬瘝锛変互鍙婂吀鍨嬪寲锛屾儏鎰熷寲鐨勬棆寰嬮煶璋冩潵锛堝ソ瀛︽瓕锛夊澹颁箰锛屽熶互鎶掑彂鎬濇兂鎰熸儏骞惰繘琛屼簩搴﹀垱浣滅殑涓闂ㄩ煶涔愯〃婕旇壓鏈傜畝瑷涔嬶紝...
绛旓細1銆瀛︿範澹颁箰鐨勬楠 1锛夊涔犲０涔愮殑绗竴姝ユ槸鎵惧埌涓浣嶆湁缁忛獙鐨勫０涔愯佸笀锛屼竴鑸潵璇达紝澹颁箰鑰佸笀浼氭牴鎹綘鐨勫０闊崇壒鐐瑰拰鐩爣鏉ュ埗瀹氫釜鎬у寲鐨勬暀瀛﹁鍒掋傚湪瀛︿範澹颁箰鐨勫垵鏈燂紝瀛︾敓闇瑕佹帉鎻℃纭殑鍙戝０鎶宸у拰鍩烘湰鐨勯煶涔愮悊璁虹煡璇嗭紝杩欓氬父闇瑕佸嚑涓湀鍒颁竴骞寸殑鏃堕棿銆2锛夊湪瀛︿範澹颁箰鐨勪腑鏈燂紝瀛︾敓闇瑕佸紑濮嬬粌涔犲悇绉嶅敱娉曞拰椋庢牸锛屽...
绛旓細2銆佺粌涔犺垖骞筹細鍙ｈ厰鏄皵鎭祦鍑轰汉浣鐨鏈鍚庝竴涓叧鍗★紝 鑻ヨ垖鍗锋垨缂╋紝鑷劧浼氬牭浣忔皵鎭殑閫氶亾锛屼笉浠呴珮闊充笂涓嶅幓锛岃屼笖姘旀伅鍜岃垖鐨勫鎶椾細浣夸綘鎰熷埌瓒婂敱瓒婄疮銆傝垖骞充互鑸屽皷杞绘姷涓嬬墮榻夸负鏈浣炽3銆佺粌涔犺叞閮ㄥ姏閲忥細鍧氭寔缁冧範浠板崸璧峰潗鏄竴涓洿鎺ラ敾鐐艰叞閮ㄥ姏閲忕殑鏂规硶銆4銆侀鑵斿拰鑳歌厰鐨勫叡楦ｏ細涓娆″ソ鐨勫彂澹颁笉浠呴渶瑕佸彛鑵旂殑鏈煶...
绛旓細1. **鍩虹鍙戝０缁冧範**锛氬紑濮嬩綘鐨缁冧範鍓嶏紝鍋氫竴浜涚畝鍗曠殑鍝奸福闊崇粌涔犮傝窡闅忕潃闊抽樁杞昏交鍦板彂鍑衡淲u鈥濆０锛岃繖鏈夊姪浜庝綘鎺屾彙姝ｇ‘鐨勬皵鎭繍鐢紝鍚屾椂涓嶄細瀵瑰棑瀛愰犳垚浼ゅ銆2. **姘旀伅鎺у埗**锛氬皾璇曡繘琛屾皵娉￠煶缁冧範锛岃繖鏄捊闊崇殑涓绉嶏紝瀹冧笉浠呭鍡撳瓙鏈夌泭锛岃繕鑳借捣鍒颁竴瀹氱殑娌荤枟浣滅敤銆傚仛娉曟槸寮犲紑鍢村反锛屽彂鍑衡滃憙鈥濋煶锛屽悓鏃...
绛旓細闆跺熀纭瀛﹀敱姝鐨勬楠 鍏充簬鍞辨瓕鐨勫彂澹板熀鏈姛缁冧範锛屼竴鑸寜闊冲煙杩涘睍瑙勫緥锛屽彲鍒嗕负涓変釜闃舵杩涜銆傜涓闃舵 浠ヤ腑澹板尯璁粌涓哄熀纭锛屾帉鎻″熀鏈殑鍙戝０鏂规硶锛岃皟鑺傚拰閿荤偧鑲岃倝浠ラ傚簲姝屽敱鎶鏈殑闇瑕併傜粌涓０鍖虹殑闊崇浉瀵瑰珐鍥哄悗鍐嶉愭鎵╁ぇ闊冲煙锛岃鐭ラ亾澹颁箰瀛︿範瑕佷粠鍩虹鍏ユ墜锛屼腑澹板尯鏄敱姝屾椂鍡撻煶鍙戝睍鐨勫熀纭锛屽熀纭蹇呴』鎵撳緱鎵庡疄...
绛旓細鈥斺旇倸鑴愪互涓婄殑閮ㄤ綅寰澶栧嚫锛岃叞閮ㄨ啫鑳锛屽皬鑵归殢鐫鍛兼皵鑰屽悜閲屾敹銆傚嵆鍓嶈竟璇寸殑锛氣樺厛鍑歌儍銆佸啀鏀惰吂鈥濄傝繖涓粌涔涓昏鏄敾鐐煎拰姝屽敱鍛煎惛鏈夊叧鐨勮倢鑲夛紝浣夸箣鐏垫椿銆佹湁鍔涖傛墍浠ワ紝瀛︿範澹颁箰鐨浜洪兘瑕佹敞鎰忛敾鐐艰韩浣撱傚湪鍋氳繖涓粌涔犵殑鍚屾椂锛屾渶濂戒篃缁冪粌鈥滀话鍗ц捣鍧愨濄傚綋鐒讹紝閫夊仛鍏朵粬鏈夊姪浜庡寮鸿叞鑵硅倢鐨勮繍鍔ㄤ篃閮藉彲浠ャ
