乘法意义
乘法的意义如下：
学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节”乘法的初步熟悉”，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础
教材十分重视让学生实际操作，首先提出了让学生摆一摆、算一算，通过实物图、加法算式与乘法算式相对照;乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照，这样形数的有机结合，使学生初步熟悉乘法，在熟悉乘法过程中学会乘法算式的读法和写法.
从中我们可以清楚地得出二个知识点:一是初步熟悉相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线，二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。通过以上对教材的理解和分析，可确定以下教学目标、教学重点、难点、关键。
教学目标:
1，使学生初步熟悉乘法的意义，把握乘法算式的读法和写法
2.培养学生分析、比较、综合、抽象概括初步逻辑思维能力
3.渗透数学知识来源于实践，培养学生学习数学的积极性。教学重点:初步熟悉乘法的意义，能把相同加数连加改与成乘法算式
教学重点:
识别相同加数
教学难点:
理解乘号前后两个数所表示的不同意义
教法和学法
1。正确运用知识迁移规律，注重以旧引新，抓准新旧知识的连接点，体现温故知新的教学思想
2运用直观的教学手段，适时让学生动手操作，注重调动学生学习的积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作。教师在演示、看图列式的基础上，及时抽象方法，再比较对照，从中进一步强化所学的新知识
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