《我的长生果》写一写作者是怎样借鉴和模仿的

《我的长生果》写一写作者是怎样借鉴和模仿的例子如下:

《我的长生果》中“像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。”抓住“像”、“像”、“恰似”、“也似”四个喻词。

从四个比喻句中体会作者少年时代读书生活给“我”愉悦的感受。最后,让学生联系自己的阅读经历,仿写句子:少年时代的读书生活,像 ,像,恰似 ,也似 。这样,既突出了重点,又模仿借鉴,训练了学生的语言表达。

语文课程教学的背后

《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。

三节“同课异构”教学,都做到了尊重学情,以学定教,采用灵活的教学方法,发挥学生的主体作用,鼓励学生自主学习,把在精读中学到的阅读方法应用到略读课文的阅读中来,自读自悟,相互交流,合作探究,在一定程度上都培养了学生自主学习能力。



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