用花朵,笑声,阳光,告诉,歌唱,检查写几句话 如何用阳光 检查 告诉 草地 花朵 笑声 歌唱 大家，写几句...
\u7528\u82b1\u6735,\u7b11\u58f0,\u9633\u5149,\u544a\u8bc9,\u6b4c\u5531,\u68c0\u67e5\u5199\u51e0\u53e5\u8bdd\u51ac\u5929\u7684\u9633\u5149\u5f88\u6e29\u6696\u3002\u8001\u5e08\u5728\u68c0\u67e5\u5b66\u751f\u7684\u4f5c\u4e1a\u3002\u8fd9\u7bc7\u8bfe\u6587\u544a\u8bc9\u4e86\u6211\u4eec\u505a\u4eba\u8981\u8bda\u4fe1\u7684\u9053\u7406\u3002\u5c0f\u670b\u53cb\u5750\u5728\u8349\u5730\u4e0a\u3002
\u5927\u5bb6\u7528\u7eb8\u505a\u4e86\u5f88\u591a\u82b1\u6735\u3002\u6559\u5ba4\u91cc\u4f20\u6765\u9635\u9635\u7b11\u58f0\u3002\u6211\u4eec\u6b4c\u5531\u7956\u56fd\u3002\u5927\u5bb6\u73a9\u5f97\u5f88\u9ad8\u5174\u3002
1、冬天的阳光很温暖。老师在检查学生的作业。这篇课文告诉了我们做人要诚信的道理。小朋友坐在草地上。大家用纸做了很多花朵。教室里传来阵阵笑声。我们歌唱祖国。大家玩得很高兴。
2、春天来了，温暖的阳光照着大地。草地上的花朵争相开放，散发着淡淡的清香。一群小伙伴来到草地上做游戏，时时传来阵阵快乐的笑声。树上的小鸟叽叽喳喳地歌唱，啄木鸟在检查着每棵树上的健康情况，像是在告诉我们每棵树有了它的保护。
3、阳光当空照，草地上花朵吸引了一群孩子的目光，他们一边歌唱，一边跑步，他们的笑声告诉人们：阳春三月已降临人间。
1、花朵：[ huā duǒ ]
基本解释：花的总称；象征花。
2、笑声：[ xiào shēng ]
基本解释：笑时发出声或犹如笑的声音。
3、阳光：[ yáng guāng ]
基本解释：日光。
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连续造句技巧：
1、词语理解是重点
句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义。
2、多理解词语，多积累词语
作为家长或老师，一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句，和精彩片段。低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。
一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
首先，尝试着用上这些词语来写句子。
（1）春天到了，温暖的阳光洒遍大地。
（2）草地上开满了五颜六色的花朵。
（3）小鸟在天空中歌唱。
（4）人们在公园里跑步。
（5）我用笑声告诉世界：我喜欢春天。
接着，我们就可以把写好的句子连成一段通顺的话。
早晨，阳光 洒遍大地。草地上开着美丽的 花朵，小鸟在天空中歌唱，人们在公园跑步。我用笑声告诉世界：我喜欢生机勃勃的春天。
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例如：根据课文内容仿写的：如果元元早起一分钟，会怎么样？请用上下面的词语写一写。
表扬、正好、读书、背课文、高高兴兴、顺利通过
那么我们就必须回到课文中，知道元元原来是因为晚起了一分钟而怎么了。
那么我们在写的时候，就必须和课文里面的内容相结合。
下面的内容，仅供参考：
今天早上闹钟一响，元元马上就起床了。他很快地洗了脸，吃了早餐，就背上书包上学了，他顺利通过了十字路口，正好赶上公共汽车，高高兴兴地来到了学校。他轻轻地走进教室，坐到自己的座位上，拿出语文课本，认真地读书。
上课了，李老师提问同学背课文，元元立刻就举手了。元元一口气把课文流利地背了下来，李老师表扬了元元。元元的心里像喝了蜜一样甜。
最后，我们来理清一下思路：如何用给定的词语写一段话？
第一步：判断这些词语是用在什么场景的。比如出现扫把、簸箕、擦玻璃、倒垃圾的词语，那大概就能判断是大扫除；比如出现、铁锹、水桶、小树苗的词语，那就大概能判断是植树了……
第二步：用一两个词语写一句话。比如，草地——花朵；小鸟——天空；抹布——擦玻璃……学会发掘词语之间的联系。句子要短，意思要写清楚。
第三步：把写好的句子串成一段话，适当的用上一些修饰词或者修辞手法。
阳光洒满大地，草地上开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步、唱歌。草地上到处都是我们的笑声。我用笑声告诉大家：“阳光是多么灿烂。”小鸟飞过来，检查树爷爷身上的虫子，一切是那么美好。
句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体来说，句子通顺包括以下几个方面：
1、用词要准确，经得起推敲，而且，句中词语排列的顺序要合理。例如：我们把门口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。
2、关联词语的使用恰到好处。例如：只有天下雨，地才会湿。“下雨”不是“地湿”的唯一条件，因此，第一句应改为：只要天下雨，地就会湿。
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1、合理安排顺序，使句子连贯。
有顺序，这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求我们，在写几句话时，一定不能东一句、西一句，想到哪儿就写到哪儿。而要围绕既定的中心意思，按照一定的顺序，把相关的句子组织在一起，使句子前后连贯。
2、学会运用“他(她)”或“它”这些人称代词，使句子连贯。
清晨，阳光照耀着大地，花朵绽开了笑脸，在温暖的阳光下显得格外鲜艳，鸟儿在枝头叽叽喳喳的歌唱。我喜欢和小伙伴儿们在碧绿碧绿的草地上玩耍和歌唱，欢快的笑声洋溢在草地上，小鸟飞过来告诉晚霞姐姐回家了，我也要回家了，不然妈妈该要求我写检查了，美丽的校园又恢复了沉静。
1、用词要准确，经得起推敲。例如：我们把门口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。
2、句中词语排列的顺序要合理。例如：正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”,句子就通顺了。
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合理安排顺序，使句子连贯。有顺序，这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求我们，在写几句话时，一定不能东一句、西一句，想到哪儿就写到哪儿;总要围绕既定的中心意思，按照一定的顺序，把相关的句子组织在一起，使句子前后连贯。
小学生作文常用的动词有：看、吃、说、笑、哭、走、跑、跳……教你一招：“看”不用“看”，换成其他表示“看”的动词。“吃”不用“吃”，换成其他表示“吃”的动词。同样推理下去，“说”不用说；
换成其他表示“说”的动词……常用动词是“粗略动词”，完全可以分解成各种“精细动作”：比如“看”，可以分解成瞟、瞄、盯、瞪、瞥、窥、望，凝视、注视、环顾、仰望、张望、凝望、远眺、俯视、偷窥，东张西望、左盼右顾。
冬天的阳光很温暖。老师在检查学生的作业。这篇课文告诉了我们做人要诚信的道理。小朋友坐在草地上。
大家用纸做了很多花朵。教室里传来阵阵笑声。我们歌唱祖国。大家玩得很高兴。
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