挂职副校长工作总结

  一、个人学习工作情况:
  我们10月18日到**区教育局报到,我被安排在路小学挂职锻炼并担任副校长,于11月18日结束回,历时30天。能到**区鼎鼎的路小学接受锻炼是我人生中一次难得的机会,我尤感珍惜。因此,我时时提醒自己:一定要珍惜机会,抓住机会,用好机会,认真学习锻炼,切莫辜负了领导的期望。
  (一)严格要求,注重形象
  在挂职的一个月中,我严格按照挂职锻炼学校的作息时间上下班,不迟到,不早退,有特殊事情及时向挂职学校校长请假。上班时我认真阅读学校的各项管理资料,并在不干扰、不添乱的前提下,随时注意与校长,学校领导以及老师们沟通交流。坚持多听、多看、多学,做到边学习,边交流,边思考。自觉参加挂职学校的各种集体活动,一切行动服从组织安排,严格按照既定时间及挂职计划开展工作,从未提出不合理的要求。挂职期间我充分尊重学校领导,团结周围同志,与江小的领导和老师建立了深厚情谊。
  (二)勤奋学习,注重思考
  在挂职锻炼期间,我总共参加学校行政会8次,学校部门学习5次,全校教师大会4次;参加主题班会4次,专题研讨活动3次,学校各项活动8次;听课21节,个别访谈几十人次。还参加了**区教育党委组织的“公推直选”党支部活动;参加了**中学主办的“学校发明成果展销会”;聆听了知名教育专家、特级教师颛孙长宗老师的讲座《勤奋兼通 追求》和**市一级一等校长胡文龙校长的专题讲座《做好自己的事》;参观了周边部分中小学校,开阔了眼界,收获了不少有用的东西。同时,在参加各种活动时,不忘联系实际、思考问题,坚持每天写一篇反思日记。
  (三)虚心请教,注重积累
  在充分尊重学校领导和同事的前提下,我经常和他们交流,特别是和班子成员的交流,虚心向他们请教,在交流中吸取经验,在交流中取长补短。同时我把交流所得及时积累下来,有日记29篇、有文本材料、还有电子档案和影像资料。
  二、挂职学校基本情况:
  路小学创办于1960年,地处**区主要商业街路附近。学校现分南校区和北校区,占地面积共35亩。学校现有41个班级,1500多名在校学生,150余名专任教师。这是一所充满活力,以信息技术教育见长,注重学生综合素质发展的学校。多年来学校始终坚持“为每个学生健康主动发展创设无限空间”的教育理念和“江纳百川,和衷共进”的学校精神,开创以“生命教育”为主的办学特色,落实课堂实效,努力实现“精细化、品牌化、现代化学校”的办学目标。近年来,先后荣膺“**市办学先进单位”、“**市读书活动先进集体”、“**市艺术教育先进集体”、“**市体育工作先进集体”等殊荣,并成为“中国创造教育实验基地”、“全国雏鹰大队”、“**市小学生日常行为规范教育铜牌学校”、“**市家庭教育实验基地”、“**市语文教学研究学会实验基地”。
  (一)、形成“双为本”思想理念、营造主动发展的学校环境
  江小在学校管理过程中实施“以教师的主动健康发展为本”;在教育教学过程中实行“以学生的主动健康发展为本”的“双为本”思想理念。为此,学校开展了三大实践研究活动:把课堂还给学生,让课堂焕发生命活力;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把发展的主动权还给师生,让学校充满勃勃生机。同时,学校定期举行特色节、主体周、校园吉尼斯等校园文化建设活动,确实营造了师生主动发展的学校环境。
  (二)、发展学校特色,形成教育品牌,展现生命的灵动与飞扬
  江小的学校特色是按“总——分——渗”来布局的。其中以生命教育为总特色,强调把“生命教育”分布在读书、艺术、体育等三个特色里面,要求渗透在学校教育教学的各方面、各门课程教学里。
  总特色:生命教育——
  江小结合5个年级学生的不同认知水平以及重点需要培养的生命教育价值,编写了5本“生命教育”教材:其中一年级的生命教育教材是<<生命之源》,让学生知道生命孕育,诞生,成长的过程,理解个体与亲人,家庭和学校的生命关系;二年级的教材是《生命之根》,以安全教育为主线,让个体懂得珍惜自己的生命;三年级的教材是《生命之树》,主要展现动植物与人们生活的密切关系和重要作用;四年级的教材是《生命之歌》,结合学校周边教育环境的特点挖掘学校教育资源,以先进、英雄等榜样的介绍,让学生感受自己在社会生活中的作用;五年级的生命教材是《生命之魂》,以法制教育为主线,让学生能从中认识到法律是生命发展的准绳和灵魂。
  特色一:读书活动——生命翱翔的羽翼
  学校以“乐读、会读、活读”为目标,坚持开展读书活动,形成了具有“江小特色”的读书活动模式。其一、学校通过营造浓郁的读书氛围激发学生的阅读情趣。其二、学校采取“定额阅读法”,要求学生定时定量读书看报。其三、学校通过每周一节阅读指导课,每天十分钟队会的读书读报交流活动养成学生的读书习惯;同时注意加强对家长的读书指导,营造家庭读书氛围。其四、形成了体现不同年级不同要求的读写形式。其五、注重读以致用。如:学校定期举办各种主题读书活动,学生自己创办文学社团和自办图文并茂的“星月文学报”。
  特色二:艺术教育——生命美丽的色彩
  江小非常重视艺术教育,经常性的开展艺术活动。一方面学校运用“新基础教育”理论,注重对艺术教育课堂教学研究;另一方面对学生的艺术教育加强“三团二队”(合唱团、舞蹈团、文学美术团、队、军鼓队)以及艺术类兴趣小组的建设,对教师的艺术教育重点加强教师艺术修养的培养,成立了“两团一队”(合唱团、自在书社团、队)。由于成绩显著,近几年多次评为市级、区级艺术特色学校。
  特色三:体育教育——生命活力的源泉
  江小确立了“以棒球为切入点,足球为特色,全面提高学生身体素质,构光体育校园”体育工作目标。学校每天开展20分钟集体晨跑和午间体育休闲活动;每年春季举行田径运动会,冬季举办“踢跳拍”体育节;每两年与其它民工学校联手举办“四校运动会”。特别是:学校组建的棒球队和足球队在市区各项比赛中屡获佳绩,为每个学有所长,学有所爱的学生搭建了表现的舞台。
  (三)、加强教育科研,为师生生命的发展提供动力
  学校以“课程研究开发部为龙头,教师人人参与”这一组织形式开展了8个国、市、区级课题的研究。在抓教师教科研学习管理中,要求教师树立“工作即学习”的思想。同时,学校成立了教科研领导小组、评审小组,制定了《江小教科研的工作实施意见》:设立教科研参与奖;科研成果的交流奖;教师教科研工作年度等级评定。并把评定的结果与评先进、考核、**级挂钩。
  (四)、推进课堂教学改革,促进师生互动发展
  江小把不断提高课堂教学质量作为学校的中心工作。近年来,学校运用“新基础教育”理论,创建的课堂教学富有三个鲜明特点:一)、把生命教育理念转化为一定的教育教学行为;二)、师生的自我意识开始激活,课堂教学开始焕发出生命的活力;三)、构建良好的师生情感,形成了民主、平等、和谐的课堂氛围

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