如何创设真实而富有意义的教学情境,凸显英语教学的实践性?
创设真实而富有意义的教学情境,凸显英语教学的实践性应该分为以下几点：
常言说:良好的开端是成功的一半。巧妙的创设情境，有助于新课的理解和吸收。也是引发学习兴趣，明确学习内容、任务和要求的过程。所以，教师掌握新课情境创设艺术并加以巧妙地运用，对提高课堂教学效果有着十分重要的作用。
1、创设故事情景，激发学生学习英语的兴趣
以一些适合绝大多数学生认知水平的故事为切入口，常常能激发他们学习的兴趣，诱发学习动机。
2、创设对话情景，指导学生学习新知识
俗话说:“百闻不如一见”，这是人们认识客观事物的一条规律。实物是最常见的直观教具，它能创造生动形象的情景，也是最直接、最有效的手段。
3、贴近学生的生活实际和已有经验
传统的课堂以教师为主导、学生处于被动状态，学生无法在课堂上感知英语学习的重要性进而对英语学习产生抗拒心理。兴趣是学习的重要内部动机之一，而与学生生活和已有经验息息相关的事件往往能激发学生的兴趣。
4、注重信息差的设置和信息转换策略的应用
学生的好奇心和求知欲也是其学习的重要内部动机，当学生意识到自身能够通过课堂学习和交流获得或传递相关信息时，便会产生在好奇心和求知欲驱动下的内部学习动机。
此外，在处理信息的过程中，学生往往需要对其进行某种形式的加工和整合以形成结构化知识存储于工作记忆或长时记忆中，以便在需要时进行提取、运用。
在课堂教学中创设真实语境对于提升学生学习兴趣、动机以及语言运用能力等方面均起着重要作用。教师应以学习活动的创设为载体，通过充分考虑学生的生活实际和已有经验、关注学生的学习特点和现有语言水平以及设置信息差和应用信息转换策略等方式，为学生的学习和表达创设真实有效的语境，引导学生在相对轻松的环境中进行语言学习与应用。
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